سنجش رفتار مخرب در الگوی حل مسئله

سنجش رفتار مخرب در الگوی حل مسئله

اسلاید 1: سنجش رفتار مخرب در الگوی حل مسئلهتهیه کننده: الهام ایران نژاداستاد: دکتر بهرامی پوربهار 1400

اسلاید 2: الگوی سنتی RTP (Refer-Test-Place) شناسایی دانش آموز دارای مشکل توسط معلم (ارجاع)سنجش چندجانبه (آزمون)ارائه خدمات توسط معلم آموزش ویژه (مکان)تفاوت هدف ها و راهبرد های سنجش در الگوی RTP و الگوی حل مسئلهتفاوت بین سنجش شناختی (الگوی RTP) و رفتاری (الگوی حل مسئله)بدون توجه به زمان و مکانویژگی های درونیمقایسه بین کودکان و باهنجار ملی مهم زمان و مکان روش اندازه گیری و فرد اندازه گیر موقعیت و شرایط ملاک میانگین چندین سنجش مقایسه به عمکلرد گذشته و یا همسالان در همان موقعیتاندازه گیری ها بر اساس فرضیه های متفاوت

اسلاید 3: تفاوت هدف ها و راهبرد های سنجش در الگوی RTP و الگوی حل مسئلهتفاوت بین سنجش شناختی (الگوی RTP) و رفتاری (الگوی حل مسئله)اندازه گیری ها بر اساس فرضیه های متفاوترفتار موقعیتی استمیانگین اندازه گیری ها در چند زمان و موقعیتفرضیه در مورد نقش متغیر های محیطیرفتار مرکز سنجش است نه شاخص اختلالراهبرد سنجش رفتاری مستقیم تر استمشاهده سیستماتیک و خود کنترلی

اسلاید 4: تفاوت هدف ها و راهبرد های سنجش در الگوی RTP و الگوی حل مسئلهتفاوت بین سنجش شناختی (الگوی RTP) و رفتاری (الگوی حل مسئله)اندازه گیری ها بر اساس فرضیه های متفاوترفتار موقعیتی استمیانگین اندازه گیری ها در چند زمان و موقعیتفرضیه در مورد نقش متغیر های محیطیرفتار مرکز سنجش است نه شاخص اختلالراهبرد سنجش رفتاری مستقیم تر استمشاهده سیستماتیک و خود کنترلیتعیین کننده های موقعیتی رفتار تنها با گردآوری اندازه گیری های تکراری برای همان فرد در زمان درک می شودپیشایند ها و پیامدهای در محیط پیرامون تغییر میکنندسنجش رفتار عملکردی (FBA) A B Cپیشایند – رفتار - پیامدانعطاف پذیر ساختاری

اسلاید 5: دلایل معمول برای مشکلات رفتاری کلاسآموزش ناکافی1- مواد درسی با سطح مهارت دانش آموز هماهنگ نشدهتکلیف بسیار دشوارتکلیف بسیار اسانازارندهپیامد انجام ندادن که با تکلیف ساده تر یا بیرون فرستاده شدن باعث تقویت منفی است2- شکست در تغییر آموزش برای متناسب کردن با سطح شایستگیسلسله مراتب: کسب، روانی و خودکاری، پایداری، به کارگیری برای حل مسائل پیچیده3- روشن نبودن قوانین کلاستقویت رفتارهای نامناسب توسط مراقب تقویت مثبت اجتماعیتقویت منفی اجتماعیتقویت خودکار