شیوه آموزش و پرورش دانمارک

صفحه 1:


صفحه 2:


صفحه 3:
موضوع : شیوه آموزش و پرورش در دانمارک واحد درسی: آموزش و پرورش تطبیقی استاد راهنما: جناب آقای بهنام موفقی گرد آورنده: حانیه غیبی رشته: علوم تربیتی پاییز98 

صفحه 4:
اساس آخرین سرشماری ک 2 حدود 80 درصد للك و از غرب به دریای معتٍل داردٍ و در تمام فصل های سال مخصوصا پاییز و بهار باران می بارد. سطح رفاه اجتماعی و 00 ‎al iene‏ بن کردشگران من ص یتوس شاه ی وی ‎ ‏شده است. ‎ ‎ 

صفحه 5:


صفحه 6:
آموزش پیش دبستاني در بخش آموزش پیش دبستاني دانمارك , چندین موسسه وجود دارند که تسهیلات لازم را به طور تناوبي یا عادي براي سنین يك ماهگي تا 7/6 سالگي تأمین مي نماید : براي كودكان يك ماه تا سه ساله مداق ينا براي كودكان 3 تا 7 ساله براي کودکان بالاي 4 سال براي کودکان 5 تا 7 سال 

صفحه 7:
اداره و مدیریت سه موسسه از چهار موسسه به عهده وزارت اموراجتماعي میباشد.بعضي از موسسات از طریق شهرداریها تآسیس واداره میشوند وبقیه مستقل یاموسسات خصوصي مي باشند .موسسات فوق ازکمك مالي دولت برخوردار مي گردند اما والدین بخشي از هزینه ها را ( بیش از 9635 از کل هزینه را مطابق با در آمد شان) پرداخت مي نمایند . 

صفحه 8:
اداره کلاسهاي پیش دبستاني به عهده وزارت آموزش میباشد.بنا و محوطه این کلاسها در مدارس خصوصي تأمین گشته است.از زمان شروع سال تحصيلي1980-81, تمام شهرستانها به تأسیس چنین کلاسهايي نیاز داشتند. والدین هیچگونه شهریه اي را براي كلاسهاي پیش دبستاني شهري پرداخت نکرده اند.حضور و ثبت نام درموسسات پیش دبستاني اختياري مي باشد. دز سه‌بوع ال بموسییهد بهقاخسهای اسلی قودگال مانس وني اكه از لحاظ اجتماعي مربوط به طبقه خانواده هاي فقیر و بي بضاعت یا خانواده هاي که والدینشان مشغول به کار مي باشند . اولویت داده شده است. میزان حضورکودکان بین 35 9۵ براي کودکان جوان تر در کودکستانها و مهد کودکها و 9۵90 براي کودکان 5 تا 6 سال که در كلاسهاي پیش دبستاني حضور مي یابندمتفاوت مي باشد. بیشتر موسساتي که از طریق شهرداري اداره مي شوند از ساعت 6 یا 7صبح تا حدود ساعت 5 بعد ازظهر مشغول ‎culled‏ میباشند. 

صفحه 9:
میزان ساعات كاري در هز سال 200 ساعت مي باشد. سال تحصيلي از حدود 15 آگوست شروع و تا 20ژوئن ادامه پیدا مي کند. کلاس پیش دبستاني نباید از 2 دانش آموز تجاوز نماید.میزان ظرفیت موسسه مراقبت ازکودك 40تا 60 کودك میباشد.عموماً دو کارمند به ازاي هر10 تا 12 کودك (سنین 6 ماه تا 2 ساله) و20 ‎yaw yu) JS‏ 3 تا 6 ساله) وجود دارد. نه تنها کودکستانها بلکه موسسات مختلط نیز نمیتوانند آموزش مناسبي را ارائه نمایند.اهداف موسسات فوق حفظ شرایط زندگي خانگي کودك با ارائه مراقبت و شرکت دادن کودك درفعاليتهاي اموزشي به ننظور اثر گذاشتن بر روي پیشرفت شخصیت وخلاقیت کودك میباشد. 

صفحه 10:
با آتن:وجوده اکتون :«آموزش* دز کلاسهاي پیش دبستايي ‎ao allyl‏ گردد:و از این زونه به عنوان « بازي وفعالت هاي دیگر که پیشرفت کودك را ترقي مي دهد » یاد مي شود . * اين روند تا تصويب ماده قانون 270 مصوب سال1985 ادامه داث همجنين اختصاص زماني براي آموزش رشته هايي مثل زبان دانماركي ورياضيات امکان پذیر مي باشد .هدف از برگزاري دوزه هاي پیش دبستاني , آماده کزدن کودکان براي جریان و روند طبيعي , تشویق براي بازي و تشريك مساعي با کودکان دیگر مي باشد واز این رو براي رفتن به مدرسه تشویق مي كردند.كلاسهاي پیش دبستاني , سه تا چهار درس در يك روز بر گزار نموده وپنج روز در هفته تشکیل ميگردند.تفييري که در قانون آموزش پیش دبستاني اعمال گردید از تاریخ 1 آگوست 1986 به اجرا در آمد. مطابق این تغییر به کودکان پیش دبستاني ممکن است همراه با کودکان کلاس اول ازدوکلاس جامع پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي در تعداد معيني از دروس در هر هفته آموزش داده مي شود . 

صفحه 11:
* کلاسهاي پیش دبشتاني اساسا متعلق به :پیش ديستاني مي باشد با اين تفاوت که اصول و بناي خاص خودش را دارا مي باشد . > هیچگونه برنامه آموزشي براي فعالیت هاي كلاسهاي پیش دبستاني مقرر نشده است . در اصل کارکنان کودکستانها براي انتخاب برنامه هاي آموزشي , روشهاي ومطالب آموزشي آزاد مي باشند.با وجود شورا هاي شهر برنامه هاي آموزش را تعیین وکمیته والدین اصول و ضوابط فعالیتها را معین مي سازد. * معلمین ‎aw‏ نوع ازآموزش وتحصیل داراي صلاحیت آموزشي میباشند. ۴ با درنظر گرفتن فعاليتهاي مختلط کلاسهاي پیش دبستاني و اولین کلاس از کلاس پیش دبستاني ,معلمین با احراز صلاحیت آموزشي در پیش دبستاني , به آموزش تعدادي از دروس مشخص ومعین مي پردازند . 

صفحه 12:
آموزش پیش دبستانی مراکز آموزش پیش دبستاني موسساتي مي باشند که بطور متوالي یا بطور تناوبي براي سنین ‏ ماهه تا ۰.۰ ۸/0 سال تسهیلات آموزشي و تفريحي لازم را فراهم مي سازند. مقاطع پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي از کلاس پیش دبستاني اختياري ؛ نه سال آموزش اجباري تمام | وقت ودهمین سال آموزش تكميلي اختياري تشکیل شده است. نظام آموزشي دانمارك بین آموزش پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي تمايزي قائلء نمي شود. 

صفحه 13:
دوره سه ساله آموزش متوسطه تكميلي, پس از نهمین یا دهمین سال آموزش پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي(آموزش پایه) با امتحان نهايي احراز صلاحیت براي ورود به دانشگاه ارائه مي نماید. دوره 1 امتحان عالي مقدماتي جوزه2 ale ‏أن .دهمين سال فعطع: پیش دبستائنیا مموسظه‌با امجحان‎ ou allo درجهت احراز صلاحیت براي آموزش عالي مي باشد. 

صفحه 14:
آموزش فني و حرفه اي مقدماتي ودوره هاي کار آموزي (0)) بین سه تا چهار سال تقریباً دو سوم زمان آموزش در کارخانه وبا شرکت بطول مي انجامد. دوره خاص ازيك دوره 20 هفته اي یا آموزش عملي دريك شرکت ويك دوره 20 هفته اي آموزش در مدرسه تشکیل شده است . دوره هاي 1/۱۷ ( امتحان عالي تجاري ) و۷۱ ( امتحان عالي فني )دوره هاي سه ساله آموزش در مدرسه در قالب تجاري وفني مي باشند که منتج به امتحان نهايي براي كسب احراز صلاحیت در آموزش دانشگاهي وبراي انتخدام در تجارت وصنعت مي شوند. 

صفحه 15:
آموزش پایه ساختار آموزشی در کشور دانمارك (6 سال آموزش تمام وقت اجباري براي كودكان بين © تا ©1) سال وجود دارد.اين آموزش اساسا درمدارس شهري( ابتدايي ومقدماتي متوسطه (90©0) ارائه مي شود . همجنين آموزش فوق در مدارس خصوصي ارائه ميشود. متعاقب نهمين سال آموزش ابتدايي و متوسطه مقدماتي؛ دانش آموزان میتوانند انتخاب نمایند تا دهمین سال را نیز ادامه دهند. نظام آموزشي دانمارك تفاوتي بین آموزش پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي قانل نمي شود . 

صفحه 16:
۶ همانگوته که در فوق اشاره هد برنامه هاي آنوزش انتدايتي وتتوسظه مقدماتي از طریق شهرداریها نظارت وحمایت مي گردد وازطریق شهرداري وبا همكاري هياتهاي خاص اداره مي شود.والدین حق انتخاب مدرسه دولتي ومدرسه خصوصي را دارا میپاشند.دراصل حتي مي توانند کودکان را در خانه آموزش وتعلیم دهند.آموزش درابتدايي ومتوسطه مقدماتي که براي تمامي کودکان ودردسترس مي باشد,مختلط بوده وبصورت مجاني ارائه میگردد(حتي براي دستيابي به کتاب ومطالب ووسایل آموزشي دیگر) 9۵90 از کودکان دانماركي در ابتدايي ومتوسطه مقدماتي حضورمییابند.شهریه ها که که معمولاً به نسبت مقدارش متوسط وکم مي باشد , در مدارس خصوصي باید به طور کامل پرداخت گزود. 

صفحه 17:
© آمورش ابتداني ومیوسطهمقممانی رهم از گلاس اعدادق و2 نالا 7 سال تشکیل یافته وهم بصورت كلاس ابتدايي و1 سال تا 10 سال تشکیل میگردد. در نهمین سال آموزش اجباري تمام مي شود ودهمین سال اختياري مي باشد. آموزش اجباري در ابتدا بطور کامل ارائه نمي گردد ودانش آموزان مجبورند پس از هفتمین سال آموزش مدرسه را ترك کنند . ۴ با این وجود , هر دو نوع مدرسه یه يك شیوه سازماندهي شده اند . مدارس خصوصي حداقل باید از 1 سال تا هفت سال آموزش تشکیل شده باشند .دو نوع مدرسه تسهیلات لازم را براي سنین 14 تا 18 سالگي سپس از اتمام هفت سال آموزش در ابتدايي ومتوشطه مقدماتي فراهم مي نماید.مدارس خصوصي ودولتي تحت اختبار ومسئولیت مقام واداره شهرداري مي باشند ومدارس شبانه روزي خصوصي ازجانب وزارت آموزش مورد تذیید ونظارت قرار میگیرند. 

صفحه 18:
* آخرین اصلاح وتجدید در مدارس ابتدايي /و متوسطه مقدماتي درسال 5 از آن زمان به بعد , قئانین تغییات اندكي یافته اند)اصورت گرفت.ماده قانون جدید كه در مورد مراكز ابتدايي ومتوسطه مقدماتي درژوئن 1993 مورد تصويب وتأييد قرار كرفت , از سال 1994 به اجرا در آمد.ماده قانون به اجرا خرامذهة:ء تون میسازد که هدف از آموزش ابتدايي ومتوسطه مقدماتي دادن فرصت امکان کسب دانش,مهارت. روشهاي کار وشیوه هاي بیان به كودكاني مي باشد که باعث پیشرفت وترقي تمامي جنبه هاي فردي دانش آموز مي گردد . سال تحصيلي ازحدود 15 آگوست شروع وتا حدود 20 ژوئن ادامه مي ‎sub‏ ‏و200 روز تحصيلي درهر سال وجود دارد.آموزش در پنج روز هفته ارائه ميشود. يعني از روز دوشنبه تا جمعه وزمان شروع کلاسها از 8 صبح تا 2 یا 3 بعد از ظهر وتنها با يك زمان کوتاه باي صرف ناهار مي باشد.تعداد دروس هفعگن:قطایق یا ببتن کودکان تعین:وناجت مي باشتده‌ممکن ایتت بین: 15 و22 درس هفتگي براي کودکان کم سن و24 و34 کلاس نهايي از ابتدايي ومتوسطه رس هفتگي تفاوت داشته باشد. 

صفحه 19:
۶ هر کلاس درسي 45 دقیقه بطول مي انجامد در آینده , تعداد دروس تغییر خواهند نمود واز اين رو کودکان کم سن ( كلاسهاي اول ودوم ) حداقل 20 درس در هفته خواهند داشت ودانش آموزان با سن بیشتر حداقل 28 درس درهفته خواهند داشت. زمان کلاس از چهارساعت تا هفت ساعت در روز.مطابق با سن کودك تغییر ونوسان خواهد کرد.دانش اموزان طبق سن گروه بندي مي شوند در اصل, أمورض العدابي ومموسطه مقدما تي جامع رمي ناشه:ودانش آموراتردر يك كلاسن در كل سبال تعصيلي:ياقي مي ‎able‏ 

صفحه 20:
* با این وجود , آنها ممکن است در هشمین تا دهمین سال , برنامه هاي درسي بيشتري را در تعداد ي از رشته ها وموضوعات تحصيلي انتخاب نمایند .هر معلمي يك رشته را تدریس مي نماید . تیم وگروه معلمین ممکن است هر سال تغيير نمايد اما عمومآ همان سال قبل را براي جندين سال تكرار وادامه مي دهندتا سازماندهي اجازه مي دهد, حداقل يك معلم اصلي و ابت با همان گروه دانش آموزان براي کل سال تحصيلي همراهي و باقي مي ماند . تيكه 

صفحه 21:
موارد فوق سامل فعاليتهاي مثل ارائه اطلاعات وبحث در مورد اختیارات و فرصتهاي شغلي و بازدیدها و كارآموزيهاي کوتاه مدت در موسسات تجاري , بازديدهاي از مراکز آموزشي و کار آموزي و انواع ديگري از مدرسه میباشد. اینگونه فعالیتها با همكاري نزديك و تنگاننگ جامعه محلي صورث میپذیرد .معلم کلاس مسئول مشاوره در بخش آموزش و فني حرفه اي مي باشد . مدرسه خاص يك مشاوره آمورسي دازد که ‎ay dig‏ سعاور‌بزاي معلفین:,دایس آموزان و.والجین عمل نموده و قرار دادهايي را با موسسات آموزشي و تجاري منعقد مي نماید . 

صفحه 22:
از هشتمین سال به بعد, تعدادي ازرشته هاي عملي وجود دارند که مدارس ممکن است بصورت رشته هاي غیر اجباري براي تقویت خباقیت ذهني دانش اموزان وترقي علائق وتوانايي هایشان ارائه نماید .تغییرات اندك در اين زمینه در آینده صورت خواهد پذیرفت. درس دیفرانسیل در هشتمین, نهمین ودوهیم سال ‎sly‏ جبر وریاضیات وانگليسي والماني ودر نهمین ودهمین سال براي فيزيك وشمسمي بصورت دوره هاي پیشرفته ودروس پایه که به ترتیب به امتحان اتمام دوره وامتحان اثمام دوره فته ( تكميلي )ارائه میگردند.اتخاذ تصمیم نهايي در مورد دوره اي که دانش آموزان آن را ادامه خواهد داد به عهده والدین پس ازمشاوره بادانش آموزان ومدريست میبآ نید 

صفحه 23:
درآینده مقاطع ابتدييي ومتوسطه مقدماتي بصورت مکمل عمل خواهند کرد عني براساس تصمیم گيري دانش آموزان در قبال دوره پایه ودوره پیشرفته يك دوره براي امتحانات ترك دوره انتخاب مي شود.کلاسها به مقاطع تقسیم بندي نمیشونداما بصورت گوهي اجرا وبرگزار مي گردند . در همان زمان , آموزش دیفرانسیل طرح اصلي خواهد بود . با درنظر گرفتن طراحي برنامه هاي آموزشي وروشهاي آموزش ودرسه خاص ومقامات محلي از آزادي واستقلال عمل زيادي برخوردار مي باشند : اگر ‎az‏ پارلمان اهداف كلي ابتدايي ومتوسطه مقدماتي را تعیین ومقررساخته است , وزیر آموزش اهداف رشته هاي خاص را تعیین مي نماید ونحوه دستيابي ونائل آمدن به اين اهداف ومقاضد به عهده مقامات آموزنش مخلي ومدارش خاضص مي باشد . 

صفحه 24:
ارقیاین تحسيلي تظام آزریاین + بگزش آزادیعواهانه زا به‌معاظع آبعدایی ومعوسظه معدماتي منعکس مي سازد هیچگونه نمره اي براي اولین سال تا هفتمین سال وجود ندارد اما مدارس باید دانش آموزان ووالدین را به طور مرتب از پیشرفت شان در كارهاي شفاهي وكتبي در طي سال آگاه نمایند. در هشتمين , نهمین و دهمین سال, نمرات صفر تا 13 براي ‎culled‏ سالانه در رشته هاي فوق که در امتحان اتمام دوره از آنها امتحان به عمل خواهد آمد , در نظر گرفته شده است . 

صفحه 25:
داتش آموزان بطور خودکاز از يك کلاس بيه كلاس حكن انتقال داده میشوند . هنگامي که مدرسه را ترك کردند کل دانش آموزان گواهي نامه اتمام دوره ايي را دریافت مي نمایند که شامل رشته هاي آموخته شده ,نمرات نهايي براي فعالیت سالانه و نتايج امتحان مي باشد. امتحان كلي اتمام دوره وجود ندارد , امتحانات ممکن است بر اساس يك رشته برگزار گردند و این دانش آموزان مي باشند که تصمیم مي گیرند در امتحان شرکت نموده و در کدام رشته امتحان دهند. نمرات از ‎wa‏ صفر تا 13 در نظر گرفته شده اما حداقل نمره قبولي وجود نداد. 

صفحه 26:
۴ امتحان اتمام دوره پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي ممکن است در11رشته به عمل آید امتحام اتمام دوره تكميلي ممکن در 5 رشته فقط در پایان دهمین سال به عمل آيد تنها د انش آموزاني که در دوره پیشرفته در دهمین سال ‎gies ules esas‏ آنتتدر افحان نوم ننتزکت تمازند:, < امتحانات كتبي استاندارد مي باشند, اين امتحانات از طریق وزارت آموزش برگزار ونمره گذاري مي گردند.امتحانات شفاهي ازطریق معلم خاص وهررشته درحضور يك معلم از مدرسه ايي دیگ برگزار میگردد.گواهي نامه اتمام دوره 95 1059 از کودکان ونوجوانان 16 ساله اعطا مي گردد . 

صفحه 27:
نرخ مدارس خصوصي پایه ۶ دانش آموزان ۰ 67302 < معلمین 5817 ۶ مدارس 403 نرخ مدارس شبانه روزي پایه ۴ دانش آموزان ۰ 48089 ۶ معلمین 00 ۶ مدارس 996 

صفحه 28:
متعاقب نهمين سال پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي , آندسته از دانش آموزان كه دهمين سال آمورش را انتخاب نکرده اند مي توانتد به:دوزه:دبیزستان با آموزش فني وحرفه اي مقدماتي راه پابند.دانش آموزاني آموزش در دهمین سال را انتخاب نمایند مي توانند دوره دبیرستان وآموزش فني وحرفه اي مقدماتي را پس ازپایان دهمین سال ادامه دهند وبه مقطع آموزش مقدماتي ‎oly dle‏ ابند.درحدود۵8؟ نظام آموزشي را پس از نهمین یا دهمین سال به اتمام مي رسانند.درحدود 9650 ازکودکان دهمین سال غیر اجباري را ادامه مي دهند اکثر كساني که.مدرسه مقدمائتي راپس ازدهمین سال به اتمام مي رسانتدتحصیلات خود را در مقطع دبیرستان یا آموزش فني حرفه اي وکار آموزي ادامه ميدهند.نزديك به يك سوم جوانان دوره دبیرستان یا دوره ۲" را انتخاب مي 

صفحه 29:
آموزش متوسطه تكميلي ۱ ساختار آموزشي | آموزش متوسطه تكميلي مي تواند به بخشهاي ذیل تقسیم میگردند : - آموزش متوسطه تكميلي عمومي دبیرستان ودوره هاي مقدماتي عالي آموزش متوسطه تكميلي فني حرفه اي (به آموزش فني وحرفه اي مقدماتي رجوع شود) دوره هاي تجاري عالي - دوره هاي فني وعالي و 1۳۷ : 7" 

صفحه 30:
آموزش فني وحرفه اي ساختار آموزشي آموزش فني وحرفه اي مقدماتي در دانمارك در سه شکل وفرم اصلي پس از اتمام پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي ارائه مي گردد : - آموزش وکار آموزي فني وحرفه اي مقدماتي - دوره ‎(WAX) We syle sla‏ دوره هاي فني عالي ‎(WX)‏ 

صفحه 31:
از ژانویه سال 1991, نظام آموزش و کار آموزي فني و حرفه اي مقدماتي بطور چشمگيري تغییر یافته است.اصل خودگرداني واستقلال عمل آموزش فني وحرفه اي اساسا :مبتتي بر ماده: قانون 210مصوب. سال 1989 در مورد: جدازس فني و خرفه اي و فاده قانون 211 مصوب سال 1989در مورد آموزش وکاز آموزي فني وحرفه اي مي باشد . يك نظام تركيبي براي تمامي دوره هاي كا رآموزي و آموزي فني وحرفه اي مقدماتي در مدارس تجاري ومدارس فني شكل كرفت.مدارس فوق تقريباً دو سوم گروّم نمونه اي از جوانان را در خود ثبت نام نمود. : 

صفحه 32:
درحال حاضر 58 دوره با پیش از299 رشته تخصصي مختلف وجود دارد.تنها با گسترش يك دوره, تمامي دور هاي به عنوان دوره هاي تناوبي وآموزشي سازماندهي مي شوند که آموزش تئوري در مدرسه فني وحرفه اي با آموزش عملي ثابت جایگزین گردد کل آموزش فني وحرفه اي ودوره هاي کار آلاموزي منتج به اعطاي کارگر ماهر 293, دوره هاي کار آموزي از بخش اول وبخش دوم تشکیل شده است که هر دو بخش شامل تجربه کار عملي وتحصیل وآموزش مي باشد.کل دوره کار آموري عموماً بیش از چهار سال بطول نمي انجامد . طول دوره هاي تحصيلي اساسا نمي تواند به بیش از 80 هفته تجاوز نماید . 

صفحه 33:
چزئیات بیشتر در مورد ساختار دوره ها ء مقل اتتصاص زمان بین مدرسه وگار آموزي, از طریق کمیته هاي تجاري تعیین ومشخص مي گردد.شرط لازم این است که باید روابط متقابل بین آموزش مدرسه وکار آموزي بیشتر از قبل باشد. غموماً دوره ها مقتص .سین 16 قا 20سال مب باشد:.به. منظور پذیرش در آموزش فني وحرفه اي ودوره کار آموزي, دانش آموزان باید آموزش اجباري را به پایان رسانده باشند . پذیرش بر اساس گواهي نامه هاي اتمام دوره صوت نمي + دو ‎oe‏ در آموزش فني وحرفه اي و کار آموزي وجود دارد , يعني بخش مدرسه وبخش آموزش عملي + پذیرش در بخش در شروع در بین دوره تحصيلي , پس از آنکه دانش آموزان آموزش وکار آموزي مشابه ايي را در یافت نمودند , صورت مي پذیرد . 

صفحه 34:
خواه دانش آموزان بخش مدرسه را اتتخاب نمایند یا دوره آموزش عملي را شروع نمایند , طول دوره ومحتواي آموزش یکسان خواهد بود.دانش آموزاني که بخش مدرسیه زا انتخات می‌آکشد اساسا با آولین ,ووزم تحضیل:ومدزیه که 39 هقنه بطول مي انجامد مشروع به تحصیل خواهد بود.داتش آموزان در بخشهاي مختلف کار آموزي واز مشاوره وراهنمايي در مورد مشاغل وآموزش بهره میبرند.آموزش د در کارگاه مشاغل يك موقعیت خاص مي شود وبا آموزش دروس تلوري تکمیل مي گردد .يك سوم از زمان آموزش براي دروس اختياري - براي آمادگي در امتحان - ودروس عمومي وخلاقیت ذاتي ودروني در نظر گرفته شده است.پس از اولین دوره مدرسه وتحصیل , دانش آموزان , دوره کار آموزي اشان را انتخاب ودر دومین دوره مدرسه وتحصیل ادامه تحصیل میدهند. 

صفحه 35:
پس از اولین دوره مدرسه , دانش آموزان باید قرار داد كارآموزي با يك شرکت را را قبل از آنکه آنها شروع به کار آموزي در شرکت نمایتد مبادرت نمایندذاننش آموزان از روزي که شروع به تجریه کار عملي مي نمايند از اولين حقوق وحق الزحمه برخوردار مي گردند.کار آموزاني که با دوره 20 هفته اي کار آموزش عملي در کار گاه را شروع مي تمانید. بايد قرارداد آموزشي داشته باشند آنها حقوق ومزایا در طي آموزش ودوره كا آموزي بر خوردارمي گردند که به طور عهده ار اعبارات بووچه‌مالنات مستجمین"نامین مين گرود.ون ال ,1991ید حدود 75 9۵ از جوانان در مدارس فني ودر بخش مدرسه مورد پذیرش قرار گفتند درصد فوق در مدارس تجاري بیشتر مي باشند . 

صفحه 36:
اهداف آموزشي * اهداف اصلي آموزش فني وحرفه اي وسیاست آموزش , افزايش و ارائه آموزش بیشتر جوانان در مقطع آموزش فني و حرفه اي مي باشد و دوره هاي آموزش جوانان باید فرصتهاي واقعي را براي ادامه آموزش وکار آموزي ارائه نماید . > همچنین دورههاي قوق با این هدف ترتبب داده شود که نه تنها اشخا: جوانن که آموزش جوانان را دز مدرسه متوسظة چگميلن انیخاب سبوده با جوره بادگيري امتحان مقدماتي عالي را برگزیده اند ,بلکة اقرداي که کار آموزي جوانان را درتجارت برگزیده اد باید از آموزش عمومي برخوردار گردند که براي مشارکتشان در زندگي كاري وجنبه هاي دیگر زندگي اشان از اهمیت فراواني برخوردار باشد. 

صفحه 37:
برنامه هاي آموزشي بخش مدرسه تمامي دوره هاي كار آموزي وآموزش فني وحرفه اي از جهارنوع دروس عملي وتئوري به قرار ذیل تشکیل یافته است : - دروس مقدماتي - دروس حوزه اي - دروس تخصصي - دروس اختياري دروس مقدماتي ودروس حوزه اي هريك بر يك سوم دوره دلالت مي نماید درحالیکه دروس تخصصي ودروس اختياري هريك بر يك شش دوره دلالت مي نماید . 

صفحه 38:
۶ «رحالیکهمدازن تیم میگیرند که کدام «زوین اجتيازي: باید اراثه گزدد کمیته هاي تجاري , نفوذ بي چون و چرايي با درنظر گرفتن دروس مقدماتي , دروس حوزه ايي و دروس اختصاصي را دارا مي باشند. دروس مقدماتي جنبه هاي فني وحرفه اي وكلي وعمومي را با یکدیگر ادغام مي سازد.معنایش ارائه ميتني بر ساختار فني و حرفه اي مي باشد و از اين رو براي چندین عمومي مي باشد. دروس حوزوي براي دوره خاص و ویژه و فوق العاده مي باشند و به دانش آموزان صلاحیت فني و حرفه اي ویژه و كلي را ‎abl‏ ‏مي تاو دروس اختصاصن:: به دانث آموزان:صلاجیت :فتنوحزقه ‎Ly odtgasl‏ رائه 

صفحه 39:
* دروس اختياري شرط لازم نيازهاي مهارتي وآینده استخدامش در مدرسه محل مي باشد. ۴ مشاوره آموزشي وفني وحرفه اي در مدارس فني وتجاري از جانب مشاوران وراهنمایان ارائه مي شود که از میان معلمین مدرسه انتخاب شده اند . 

صفحه 40:
دوره هاي کار آموزي همانگونه که توضیح داده شدساختار لصلي آموزش فني وحرفه اي » يك دوره آموزشي تناوبي مي باشد که آموزش عملي ۰ دو سوم از کل آموزش را در برمي گیرد . آموزش در حین کار در بیش از يك یا چندین شرکت صورت مي پذیرد که مورد تایید کمیته تجاري به | عنوان مكاني براي تجربه كار عملي در دوره مورد.نظر مي باشد وبر اساس قرار ذاد آموزشي:وكار آموزي ين كا آموز وركت در مورد تصويب وتأييد قرار مي كيرد . زمانیکه کار آموز مكاني را براي آموز درحین کاریافت ۰ قرار داد وآموزش بايد بين كار آموز وشركت متعقد مي گردد.قرار داد کل دوره مدرسه » شرکت وبالعکس ودوره هاي مدرسه » دوره هاي آموزش عملي وهر گونه امتحان نهايي کار آموزي را در بر مي گیرد . 

صفحه 41:
قرارداد آموزشي هميشه بصورت كنبي معقد مي گردد وقرارداد باید بر روي فرم مورد تأید وتصویب وزارت تنظیم گردد.کار آموزي که به حد نصاب سني براي بستن قرار داد نرسیده اند , رضایت والدینان را براي انعقاد قرار داد باید جلب تمابند.تجوه يرداخت وشرايط بواسطه مجموعه قرار داذهاي معامله ::قوانين كه جمن حقي :براي قرارداد بدتشكل اتجاديهددر ستاهدة اسك «رمورد ایسسفاده قراز ‎ro‏ گيرند. تنظیم میگردد.مدارس فنق وحرفه اي وشركتهايي كه تجربه كار علي را ارائه مي نمايند محدود ه تبادل اطلاعاتي مي باشند كه براي آموزش دانش آموزان سودمند ومفيد مي باشد.كميته هاي تجاري باشد تضمين نمايند كه كا آموزان از آموزش ذوفنون وعالي برخوردار میباشند. 

صفحه 42:
اماس تحضيتي, حرقه(مهازت) وییشرفت کاز آنون : مطایی:با زشته؛ ‎gl‏ طزیی امتحانات کتبن: وشفاهي ‏ گاهي بصورت تکالیف ووظایف انجام شده ‏ یا از طیق تکالیف ووظایف مستمر کار آموزي از جانب معلم مورد ارزيابي قرار میگیرد , نمرات با جدول نمرات -13-0) یا جدول ديگري که مورد تأید وتصویب وزارت مي باشد, داده ميباشد.ارزيابي وامتحانات زمانیکه آموزرش مدرسه به پایان رسید , صورت میگیرند ,( به عمل مي آیند) ومدرسه گواهي نامه را مبني بر شرایط احراز گشته وشرايطي که کامل گشته اند , صادر مي نماید . 

صفحه 43:
۶ هنگامي که دانش آموز آموزش در حین کار را همراه با تجریه عملي به اتمام رساند, شرکت گواهي نامه ليي زا دال بر اتمام دوره صادر مي تماید.وزارت آموزش به طرحهايي ارزيابي را براي دوره هاي آموزشي وکار آموزي تنظیم مقرر میسازد.برگزاري امتحان از طریق وزارت آموزش وکمیته هاي تجاري مربوطه با تقسیم وظایف ومسئوليتها بر دوش آنها , کنترل میشود.اغلب آموزش فني حرفه اي ودوره هاي کار آموزي , به امتحان نهاي ختم مي شود.مطابق با دوره گذرانده شده , امتحان ممکن است ه صورت گزینش وآزمایش کارگر ماهر یا امتحان ( ارزيايي ) يا تركيبي از اين دو صورت گیرد ( به عمل آيد ). 

صفحه 44:
* آموزش فني حرفه اي در نظام متوسطه تكميلي (<) : ‎(HHX)‏ علاوه بر دوره هايي آموزش فني وحرفه اي مقدماتي , مدارس تجاري وفني , دوره هاي را كه منتج به امتحان عالي فني وامتحان عالي تجاري میگردند را ارائه مي نمایند . دوره هاي فوق کاملامبتني بر مدرسه میباشند و با برگزاري امتحان ه پایان دوره ها فوق دانش آموزان را براي استخدام ویذیرش در آموزش دانشگاهي واجد شرایط مي سازد .اگر چه دوره هاي ۷۷" در مدارس تجاري ودوره هاي ۷/۱" در مدارس فني چندین نقطه مشترك با دوره هاي متوسطه عمومي دارند , با اين وجود دوره هاي فوق به وضوح ظاهر ویژه خود را حفظ کرده وااساً هدف از دوره هاي فوق استخدام در بخش خصوصي میباشد.دوره ها دستيابي به آموزش دانشگاهي در دانشگاهها , مدارس تجاري عالي ودوره هاي مدرك مهندسي را مهیا مي سازند . 

صفحه 45:
شرکاء اجتماعي از نفوذ شان بر دوره هاي ۷۸ و ماك استفاده مي نمایند. شوراي مشاوره فني وحرفه ايي کمیته هاي جداگانه ايي را براي 1۷۷ و 7۷/۱ منظور ارائه مشاوره به وزیر آموزش در مورد محتوي واهداف دوره هاي تكميلي فني و حرفه اي منصوب و انتخاب نموده است. در سال 1990 , پارلمان قوانین در برگیرنده ‎٩۷7‏ و ۷" را تصویب نمود .دوره هايي که بصورت فني وحرفة أي در نظام مدرسه متوسطه تكميلي تطبيق وارده شده بودند , با يك قانون خا ‎uP‏ با اصلي قانوني مستقل ترکیب گشتند . 

صفحه 46:
قانون پیامد واقتباسي براي اصلاح آموزش فني وحرفه اي بود , اما در همان زمان براي قدت بخشیدن به آموزش متوسطه تكميلي فني وحرفه اي که چندین ساختار مشترك با آموزش متوسطه تكميلي داشت , ارائه شد.پذیرش ‎she‏ ‏دوره هاي ‎٩۷/۲‏ و ‎WPX‏ یافت, بگونه ايي که دانش آموزان شایسته وواجذ شرانظ نطور فتتتفیج از پیش دنشتاني ومتوسطه معدماني مي توانتة مورد پذیرش قرار گیرند.درهمان زمان , رشته هاي مورد پذیرش | بخشهاي مقدماتي جدید دوه هاي کار آموزي وآموزش فني وحرفه اي ادغام گردیدند افكان تغيير كلي از دوره أموزيقن فني وحرقه آي:مقدماتي به:دوره هاي انا ملاة و وبرعکس وجود دارد. 

صفحه 47:
تمامي دوره ها رایگان مي باشند .دوره هايي که به ۷" و ۷ ختم مي شوند , سه سال به طول مي انجامد وعموماً سنین 16 تا 19 سال را در بر میگیرد.دوره هاي فوق به دو مقطع زماني تقسیم میگردند . اولین سال بصورت آموزش , کار آموزي فني حرفه اي برگزاري میگررد - دانش آموزان اغلب با دانش ‎٠‏ آموزان اولین سال که دوزه کار آموزي فني وحرفه اي مقدماتي را بر میگزینند , همراه مي شوند درحالیکه دو سال بعد , بصورت تئوري برگزار میگردد .در سال 1994 , ماده قانون جدید مربوط ۷" و ۷" از طریق پارلمان تصویب واتخاذ گردید.قانون فوق در سال 1995 به تحقق بيوست.تأثير واعتبار این قانون , اختصاص يك سال مقدماتي در هر دوي دوره ها که بیشتر بصورت تئوري برگزار گردد . 

صفحه 48:
برنامه هاي آموزشي ۰ “ در دوره هاي ‎WAX‏ دانش آموزان براي کار دررشته هاي با درخواست مستقیم در اداره و مدیریت تجاري آموزش مي بینند..دروس اجباري شامل : زبان دانماركي , زبانهاي خارجه , حسابداري , مدیریت مالي , قوانین تجاري, پردازش اطلاعات, ریاضیات و اقتصاد مي باشند. * رشته هاي اجباري در دوره ۱" اين دوره نیز شامل کاگاه صنعتي و کار در آزمایشگاه مي شود. ۲ تقریباً دو سوم دوره از دروس اجباري ويك سوم دوره از دروس اختياري تشکیل شده است. 

صفحه 49:
اسان صلق دوره ها به امتحان نهايي ختم مي شوند.وزارت آموزش هر سال تصمیم میگیرد تا كدام امتحان بركزار كردد از هر داتش آموز بطور متوسط حداقل 10 و حداکثر 12 امتحان به عمل مي آید .امتحانات مي توانند بصورت کتبي ,شفاهي یا بصورت كا ار پروژه اي به عمل آید .ارزيابي از طربق تعین نمره از صقر تا 13 به پایان مي رسد . 

صفحه 50:
مدارس توليدي تحت قانون مصوب ششم ژوتن 1985, مدارس توليدي به پيشنهاد مقامات استان وشهرستانها تأسیس وبه عنوان موسسات مستقل شکل گرفتند . نقش ووظیفه مدارس فوق ارائه آموزش تركيبي وبرنامه هاي توليدي بود که داوطلبان را از سنین 16 تا 19 سال در موقعتي بهتر وعالي تر براي کسب شفل يا براي يك دوره آموزش احراز صلاحیت قرار مي داد . دانش آموزان معمولاً در مدرسه توليدي در حدود 12 ماه به آموزش وبا دكيري مي پردازند اما اگر آنها مکان آموزشي وکار آموزي ياشغلي را بدست اورند مي توانند هر زمان که بخواهند مدرسه را ترك نمایند.ویژگییها ومشخصات مهم مدارس توليدي انعطاف پذيري آموزشي وروشهاي آموزش وارتباطشان با فعاليتهاي که با بازار کار تژبیق اده شده است مي باشد.فعاليتهاي آموزشي بر اساس نيازهاي برخواسته از موقعيتهاي عملي شكل مي كيرند . 

صفحه 51:
از اين رو دروس ثابتي وجود ندارند اما آموزش در دروس زبان دانماركي ,علوم اجتماعي, ریاضیات ودروس جديددرتمامي مدارس توليدي ارائه مكرده كشاوروي: باعداوى: جكلداري : شيلات ز اضتانع متاخن, باظرهای خورشيدي , فرش بافي, قفسه وكابينت سازي وكنده كار دروس عمومي ميباشند كه در مدارس توليدي ارائه مي شوند .درميان دوره هاي مختلف كه به منظور مبارزه با پيکاري دایر شده اند , دوره هاي 01000)معطوف به ارائه معرفي كلي فني وحرفه اي به بازار کار گشته است . دوره هاي فوق از آموزش مبتني بر مدرسه يا طول دوره 8 تا 10 هفته ودوره تجربه كاري یا مدت زمان 4 هفته تشکیل یافته اند دوره ها در مدارس براي آموزش کارگران نیمه ماهر اراثه میکردند-بر اساس فعالیت وتلاش کمیسیون اجتماعي که از جانب وزیر امور اتماعي تشکیل شده است, قانونت جديدي در مورد 17" (دوره هاي فني وحرفه اي مقدماتي ) در1 آگوست 1993 اعمال گردید . 

صفحه 52:
دوره 7" با دوره هاي آموزشي فني وحرفه اي ودوره هاي کار آموزي دیگر, در این مورد که بصورت تركيبي میباشد فرق مي نما به لین متورتت که او قبل دز مورد کدام دوره برگزار گردید وکدام محتوي آموزشي تدریس وآموزش داده شود تصميمي اتخاذ نشده است . ماده قانون جدید در مورد ۳604" يك چارچوب قانوني است که روند فوق را در مورد دوره ها به منظور سازماندهي آنها مطابق باخواسته ها وتوانائيهاي خاص دانشجو امکان پذپر مي سازند.دوره هاي 7۵0" دو سال به طول مي انجامد و دوره خاص اساسا از دوره عملي تشکیل یافته است .اموزش عملي بطور كلي در شركتهاي خصوصي ودولتي صورت میگیرد . این روند هدف ‎bl sly WOO‏ مدركي به جوانان مي باشد که ممکن است به تحصلات در آموزش تجاري وفني وکار آموزي ختم گردد ومقدماتي را براي استخدام در بازار کار ایجاد مي تمایو,دوزم:هاي 0 از طريق شهردازيها آدازه بدي شجوند بدشرکاء اجتعاعن:در بزناهه آمورشتي مداعلة:وشركت نمي نقايتة.. 

صفحه 53:
آموزش عالي ساختار آموزشي موسسات آموزش دانشگاهي ممکن است به دانشگاهها , مراکز دانشگاهي وموسسات دیگر آموزش دانشگاهي تقسیم شده باشند . انتخاب متنوعي وجود دارد بیش از 130 موسسه برنامه ها تحصيلي با مدت زمان و مقاطع مختلف ارائه ميدهند.حق انتخاب , بيشتر از طريق كستدش جشمكير آموزش عالي غير آكادميك در رشته هاي آموزش فني وحرفه اي افزايش يافته است 

صفحه 54:
دانشگاهها وزاکر دانشگاهن دوره:ها را اراد دانشگاهي صورت مي گیرد.موسسا مینمایند وتحقیق وپژوهش در دروس آموزش دانشگاهي دیگر در بخش دانشگاهي , دوره هاي را ارائه مي نمانید وتحقیق وپژوهش دررشته هاي مثل مهندسي, علوم دامپزشكي, داروسازي, معماري , موزيك ورشته هاي تجاري مختلف صورت میگیرد. ش دبستاني ومتوسطه مقدماتي را آموزش مي دهند ان يعني مدرسه آموزش تحصیلات سلطنتي دانمارك موسسات غیر آکادميك کوتاه مدت یا متوسط را بویژه در رشته هاي تكنولوژي ,آموزش ,بهداشت وکار اجتماعي ارائه مي نمایند . 

صفحه 55:
Jl Jiu) مدارك وشرایط 399 ‎olfituls a4‏ « امتحان اتمام مدره متوسطه تكميلي , امتحان مقدماتي عالي , امتحان تجاري عالي وامتحان فني عالي مي باشند.موسسات غیر آكادميك اصلي ؤ با اين وجود ممکن است داتشجویان را بدون شرایط فوق مورد پذیرش قرار دهد . سرابط جانگزین سمل حصوزوزوته بمجت 018 تال وگوراندن ‎silage‏ ‏وامتحان ورودي با يك امتحان مکمل میباشند.محدودیت درپذیرش درتمامي دوره هاي آموزش دانشگاهي دانمارك وجود داد.دانش جویان ودانشجویان ازموسسات خاص فرم درخواست تمرکز یافته را درخواست مینمایند.به منظور پذیرش در يكي از دوره ها ي آموزشي فني تكميلي . دانشجویان باید آموزش فني وحرفه اي ودوره هاي کار آموزي را در يكي از رشته هاي مربوط به دوره اي که انتخاب نموده اند به اتمام رسانده باشند.شرایط پذیرش در آموزش تجاري تكميلي از امتحانات احراز صلاحیت مقطع متوسطه تكميلي تا اتمام آموزش فني وحرفه اي ودوره هاي کار آموزي مربوطه متفاوت مي باشد . 

صفحه 56:
شهریه تحصيلي هیچگونه شهریه براي ثبت نام در آموزش دانشگاهي دریافت نمي شود.ازدانشجویان در شكلي از وام ها و كمك هاي مالي که براي پرداخت هزینه هاي زندگي , خرید کتب و وسایل آموزشي دیگر ارائه مي گردند حمایت به عمل مي آید . تال تحضیلني, طبق قانون , سال تحصيلي به دو نیم سال تحصيلي تقسیم شده است: از ماه سپتامبر تا ماه دسامبر ماه ژانونه با ماه زولية دانشجویان يك هفته تعطيلي در ماه اکتبر, کریسمس وعیدپاك دارند .بعضي دوره ها داراي دو دوره ویژه سالیانه مي باشند . 

صفحه 57:
دوره ها ي آموزشي > طبق قانون . مدارك کارشناس درتمامي رشته هاي اصلي دانشگاهي ‎JIS)‏ ‏شناسي تكنولوژي , علوم اجتماعي, علوم انساني, كارشناسي علوم طبيعي وعلوم بهداشتي) پس از سه سال تحصيلي قابل ارائه وکسب مي باشد.در ره سلوم. استاتی ریک جوره چهارتاله ویک دوه:وجیع کازیشا نتي, ازهد لق قتاله وجوه دارد.تتشكر دوره ها كة متتع به کسب مدرل,کارتضانتي اربفد ميكرذت. قرطي رين سال مقرر ننقة انة آما يفضي ذانشتجوياق.اين :ذورة يرا قن بيش از ينج سال طي مي نمايند.دوره هاي فوق از طريق ماكز دانشكاهي كه با يك یا دو سال دورهع مقدماتي علوم تحصيلي وپایه آعاز مي گردد , دانشجويان را براي تعدادي از دوره هاي تحصيلي تكميلي واجد شرایط مي نماید.دوره هاي آموزش فني تكميلي به عنوان آموزش فني وحرفه .اي مقدماتي مستمنر ودوره کار آموزي سازماندهي میگردند . آموزش اساساً بصورت تئوري مي باشد ودروس عمومي با عناویتن وموضوعات فني وحرفه اي که بیشتر بر روي درخواشت وکاربرد تاکیه هدع الس نا سوري مرتيط هي بالق 

صفحه 58:
< تقریباً در حدود 25 دوره آموزشي فني تكميلي مختلف وجود دارند که معمولاً يك تا دو سال بطول مي انجامند.دوره هاي آموزش فني تكميلي با همكاري مدار تجاري وفني ارائه مگردند . به عنوان مثال از دوره تکنسین فني وتخصي مي توان ياد نمود . اين دوره چهار سال بطول مي انجامد واز هشت دوره 6 ماه که از آموزش تئورذي در مدرسه وآموزش عملي در شرکت وبالعکش تشکیل یافته است.دوره فوق با تکالیف وارزیاب کتبي به اتمام مي رسد وی دانشجویان موفق دیپلم اعطا میگردد.دوره هاي آموزش تجاري تكميلي نسبتاً جدید واندك مي باشند وشامل يك دوره مبتني بر فني وحرفه اي در مدرسه وبه مدت 2ويك دوم سال در علوم کامپیوتر ويك دوره دو ساله در اقتصاد بازار می‌بابشنمیووزم هايگیر دانشگاهي با طول دوره ف وسط گهببه انا چهار سال بطول مي انجامد وجود دارد وشامل دوره هاي چهار ساله در مهندسي وروزناسته:نگاری ودوززة :هاي سه ساله:درکار اجتفاعن‌تمامايي. کازدزماني:: فیزیو تراپي و کار در آزمایشکاه بیمارستان مي باشند . 

صفحه 59:
روا تیان بطوركلي دانشجویان دوره هاي متوسطه تكميلي بواسطه برگزاري امتحانات ارزيابي میگردند . امتحانات فوق بصورت امتحان دروني که از طریق ممتحنین یا ممتحنین خارجي که از میان معلمین موسسه انتخاب شده اند ارزيابي مي گردد ویا بصورت امتحانات خارجي که از طریق ممتحنین معلم ویا ممتحنین خارجي که ازجانب وزیر آموزش انتخاب مي شوند ارزيابي میگردد.به ارزيابي هاي به عمل آمده طبی ‎cil per Jose‏ که ارضفنتا 13 میباشد مره داده من شود.. . عالي 10-13 . خوب 7- 9 ۰ رضایت بخش 6 . ضعیف 0-5 ارزيابي از بیش ازيك سوم دور ازطریق قبولي یا ردي صورت ميگيرد. قسمتهاي مهمتر واصلي تر باید از طریق برگزاري امتحانات خارجي ارزيابي گردد . 

صفحه 60:
کادر آموزشي هر دانشکده داراي يك هیئت علمي 5 تا 15 عضو مي‌باشد ( براي مثال: اتحاديه‌هاي فني و حرفه اي, دبيرستان‌هاي علوم انساني, مدارس شهرستان‌هاي مختلف درحد راهنمائي و دبیرستان و فرمانداري ). اين گروه معمولا (( علائق و خطوط كلي هر دانشکده را مشخص کرده و آن ار به عنوان يك موسّسه آموزشي در نظر گرفته و در مورد راهبردهاي كلي هر دانشکده براي كاركردهاي خارجي و پیشرو طولاني مدت تصمیم مي‌گیرد )) این مسئول اداره دانشکده و هم چنین مشخض ‎ype era eat‏ نظر می‌باشند. رئیس دانشکده مسئول ادارة روزانه دانشکده است و امور آموزشي و اداري و بودجه‌اي را زیر نظر مي‌گیرد. هر دانشکده شامل 2 شورا مي‌باشد يكي براي دانش آموزان و ديگري براي مسئولین و کارکنان این شوراها لازم الاجرا هستند. 

صفحه 61:
‎dail‏ ارم برآي مدرننین دز دانشگده‌هاي آموزشي ‏همه مدرسین در دانشکده‌ها بايستي شرایط زیر را دارا باشند: ‏۴ مدرك دانشگاهي ( حداقل فوق لیسانس ) در مسائل علوم انساني و یا علوم تجربي ‏< يك مدرك تحقيقاتي ( حداقل در حد فوق لیسانس ) از مدرسه پادشاهي دانمارك در مورد مسائل آموزشي ) ‏برای سال‌های بعد. از اتسحدام آمورگازان ناچاز سب که میران:عواناتي و فوققیت خودر ‏تثبیت نموده ( در مورد موضوع مورد تدریس خود ). این معلمین توسط کميته‌اي که از طرف ‏/ وزارت خانه مشخص مي‌شود مورد سنجش قرار مي‌گیرند . 

صفحه 62:
دبيرستانها موسسات مجزايي مي باشند كه با اندكي استثناء آموزش را تنها در مقطع آموزش اجباري تكميلي ارائه مي نمايند.مدارس يك دوره سه ساله را به دانش آموزان بين 16 تا 19 سال ارائه مي نمايند كه منتج به امتحان اتمام مدرسه متوسطه تكميلي: هي.شوندكه:دانش آمورَان را بزاي:ورودعه:ذاتشكاه آماده:مي. نمايد . اكثر دبيرستانها از طريق استانهاء اداره تأسيس مي شوند همجنين تعدادي دبیرستان خصوصي وجود دارند اين مدارس تقریباً 966 از دانش آموزان را در خود ‎Sle‏ مي دهد آموزش در مدارس دولتي بصورت رایگان مي باشد.شهریه کمي ( مبلغ ناچيزي ) در مدارس خصوصي پرداخت مي گردد . ماده قانون مدبوط به مدارس متوسطه تكميلي مقرر مي سازد که شورا ي استان باید كمك هاي مالي را به نقا وانتقال دانش آموزان از خانه به مدرسه اختصاص دهد . 

صفحه 63:
دبیرستان دوره 7" کتب درسي را به دانش آموزان قرض میدهند .مطالب و وسایل آموزشي دیگر ممکن است فروخته شود . مشق دیگر دوره دبیرستان 0 مي باشد که يك دوره دو سه را به دانش آموزاني ارائه مي نماید که دهمین سال آموزش را در كلاسهاي روزانه وشبانه ‎a‏ اتمام رسانده باشند . دانش آموزاني که مطابق ميل و انتخاب خودشان به دوره دبیرستان راه مي یابند(معمولاً نزديك ترین دبیرستان به محل اقامتشان) باید نهمین سال را بر اساس حکم صادره از جانب پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي شان مبني بر اينكه آنها مجاز وداراي صلاحیت ویا صلاحیت تقريبي براي تحصیلات آكادميك در اين مقطع مي باپتهند به اتمام رسانده باشند . 

صفحه 64:
مشروط به ظرفیت مدرسه داوطلبان واجد شرایط باید در مدرسه اي که خودشان انتخاب کرده اند پذیرفته گردند اگر مدرسه ظرفیت وگنجایش لازم را نداشته باشد از داوطلبان در مدرسه اي که آنها خواهان آن مي باشند امتحان وگزينشي به عمل مي آورد.اگر دبیرستان به اين نتيجه برسدکه نتيجه امتحان رضایت بخش مي باشد داوطلبان پذیرفته مي شوند.دبیرستانها بصورت مختلط میباشند.سال تحصيلي 199 روز واز 15 آگوست شروع وتا 15 مي زمان شروع امتحانات ادامه مي یابد دبیرستان به ترم ها تقسیم بندي نمي شود اما در ماه اکتبر,کریسمس وعید پاك واز اواسط ژوئن تا اواسط آگوست وجود دارند.مدارس 5 روز در هفته واز ساعت 8 صبح تا 2 بعد از ظهر با يك زمان کوتاه مدت براي صرف ناهار برگزار مي گردند . دانش آموزان مطابق سن ورشته تحصيلي مورد انتخابشان گروه بندي مي گردند . بزاي هر رشته يك معلم وجود دارد گروه معلمین ممکن است هر سال عوض گردد ما عموماً همان کلاس را براي چندین سال ادامه میدهند . 

صفحه 65:
برنامه هاي آموزشي ساختار برنامه هاي آموزشي دوره دبیرستان توسط قانون اصلاحي که از سال تحصيلي آگوست 1988 اعمال گردید تغییر نموده است.با این وجود طبق ماده قانون مصوب سال 1903 آموزش هنوز هم در دو رشته ارائه میگردد , رشته زبان ورشته علوم . 6 از دختران و9616 از پسران رشته زبان را انتخاب مینمایند. برنامه آموزشي اصلي براي هر دو رشته یکسان وعمومي مي باشد.بعلاوه بعضي از رشته هاي اجباري در سالهاي 1و2و4 براي انتخاب در مقطع عالي یا متوسطه ( سه رشته در سه یال ويك رشته در دو سال وجود دارد ) برنامه آموزشي اصلي شامل زبان دانمارك,تاریخ ,زیست شناسي (اولین سال) موزيك ( اولین سال)جغرافي (دومین سال) هنر(سومین سال) تحصیلات مذهبي (سومین سال) تحصیلات کلاسيك ( سومین سال ) وتربیت بدني مي باشد . 

صفحه 66:
رشته هاي اجباري در رشته علوم امل زبان انگليسي , آلماني یا فرانسوي , سومین زبان خارجي ( فرانسوي , آلماني ,لاتين , ژاپني , اسپانيايي یا روسي) علوم ولاتين (تنها در اولين سال مي باشد ) . رشته هاي اجباري در علوم شامل ریاضیات , فيزيك , زبان انكليسي , دومين زبان خازچي | آلماتن. فرانبيوي انبپانیاین:: لالین ::زاینی وبا روسی) :وشیمي: تلا در أولين :سال هماش رشته هاي انتخابي در مقطع عالي شامل موزيك وعلوم اجتماعي در هر دو رشته به انضمام زبان انگليسي , آلماني وسومين زبان خارجي در سومين سال مي باشد 

صفحه 67:
دررشته زبان, زبان يوناني ولاتین نیز انتخابي وگزينشي میباشند.دررشته علوم, زیست شناسي وشيمي در دومین سال به انضمام ریاضیات وفيزيك در سومین گزينشي واختیار مي باشد.دروس اختياري در مقطع متوسطه شامل هنر, زیست شناسي , کامپیوتر,تئاتر اقتصاد , فیلم , موزيك , فلسفه , تربیت بدني , علوم اجتماعي , تكنولوژي وجفرافي درهر دو رشته مي باشد.دررشته زبان, زبان لاتين به انضمام شيمي , ریاضات وفيزيك در سومین سال نیز اختياري مي باشد .ضوابط ومعبار اصلي در گزینش وانتخاب که توسط کل دانش آموزان صورت مي پذیرد به قرار ذیل مي باشد : 

صفحه 68:
- کل چهار سال گذرانده شود ودر هر سال تنها يك رشته انتخاب گردد حداقل در رشته باید در مقطع عالي انتخاب گردد . - دانش آموزان رشته زبان باید حداقل يك زبان خارجه را در مقطع عالي انتخاب 35 - دانش آموزان رشته علوم باید مقطع عالي را در يكي از رشته هاي ذیل انتخاب نمایند . زیست شناسي , شيمي , موزيك , فيزيك , ریاضیات یا علوم اجتماعي . مقطع:عالي:نا رشت علوم اجماعي:ا مورنك بابد با.مقطع مبوسطة:يا رشية زيست شنا سي , شيمي با جفرافي وبا مقطع عالي با رشته ریاضیات يافيزيك ادغام گردد . 

صفحه 69:
تعداد دروس هفتگي که هر مدرسه باید آموزش دهد 32 درس در اولین سال و3 تا 32 درس در دومین وسومین سال مي باشد.در اولین سال کل 32 درس به ‎sala cally‏ اجباری اتضان داده‌بشده است‌پدردونینسال 27 دزن ‎whey a‏ هاي اجباري ودر سومین سال 17 درس ه رشته هاي اختصاصي داده شده است.اداره آموزش متوسطه تكميلي چارچوب برنامه هاي آموزشي کل رشته ساي فقاطع‌را که‌باید آمورش داده‌نشوند:را صادر وتنظيم مي تمايد., اما دتيران خاص وکلاسها با همكاري یکدیگر درموردجزئیات( براي مثال محتوا , تحصيلات ویژه ) تصمیم گيري مي نماید . 

صفحه 70:
ارزيابي تحصيلي * با اتمام موفقیت آمیز دوره تحصيلي در دبیرستان دانش آموزان باید پس از پایان دهمین سال در امتحانات خارجي که منتج 4 ‎MS ES 55 22 Se GPODEDPEREKSOODED‏ ۴ از هر دانش آموز امتحانات كتبي به زبان دانماركي در تمامي رشته هاي مقطع عالي در پایان سومین سال وزبان انگليسي ( رشته هاي زبان ) یا ریاضیات اجباري در پایان دومین سال به عمل مي آید.علاوه بر موارد فوق 0 پا 0 امتحان شفاهي از مجموع ده امتحان در طي سه سال تحصيلي به عمل مي آيد.طي اولین هفته سومین سال هردانش آموز ازتکالیف كتبي به زبان دانماركي ۰ تاریخ یا يكي از رشته هاي انتخاب شده در مقطع عالي معاف مي باشد . * تکالیف ازجانب معلم هررشته ارزيابي میگردند ويك ممتحن خارجي ازجانب وزارت انتخاب وانتصاب مي گردد.نمره تکالیف كتبي در سومین سال درنتیجه امتحان كلي به حساب آورده مي شود.ورقه امتحانات كتبي از طریق اداره آموزش متوسطه تكميلي مورد ارزيابي قرار مي گیرد واز جانب دو ممتحن خارجي که از طرف سازمان انتخاب شده اند نمره دلده مي شوند . 

صفحه 71:
۶ ادازم آموزیفن متوسبطه تگنیاتي دجوزه اععجانات شقاهي دابش آموران: در كلاسهاي خاص تصمیم گيري مي نماید اداره فوق جدول زماني كاملي را براي هرمدرسه تنظیم نموده وممتحنین خارجي رابراي هررشته تعیین مینماید.نمره ازجانب فعلم .هررشته وفمتخن خارجي ذاده مي نتتودبه عقلکرندانتش آموزان دوازده نمره تعلق میگیرد. دانش آموزاني که6۵۵۵/۵۵۵۵060 را به اتمام رسانده اند گواهینامه اي داده میشود که نمرات امتحاني , نمرات عملکرد و معدل امتحانات دز آن:قید شدج اس علاوه بر امتحانات ۳۵۵۵0/۳۵۵۵۵۵00۵0/) عملکرد دانش آموزان از جانب معلمین دو بار در طي سال تحصيلي ودر پایان سال تحصيلي ارزيابي مي گردد .امتحانات کتبي در پایان هر سال ( ماه مي وژوئن) به زبان دانماركي از کل دانش آمو زان ودر زبان انگليسي از دانش آموزان رشته زبان ودر رشته ریاضیات از دانش آموزان رشته علومدامتحان به عمل مي آید. 

صفحه 72:
در پایان دومین وسومین سال از رشته هاي اختياري که دانش آموزان در مقطع عالي انتخاب کرده اند امتحان به عمل مي آید.امتحانات ترمي از ماه فوریه تا ماه آوریل مي باشد.در زبان انگليسي براي دانش آموزان رشته زبان ودر ریاضیات براي دانش آموزان رشته علوم در دومین سال امتحان به عمل مي ايد ودر زبان دانماركي در رشته هاي اختياري در سومین سال امتحان به عمل مي آید .نمره اي که به هر امتحان داده مي شود در نمره امتحان كلي به حساب آورده مي شود در پایان اولین ودومین سال سه امتحان شفاهي که شامل لمتحان ‎GTOODEOTEREKGHOEO 52 oles‏ مي باشد برگزار میگردد . تکالیف وارزيابي ها در پایان هرسال وامتحانات ترمي ازجانب معلم هررشته انتخاب میگردد نمراه امتحاني ترمي در زمان تعیین نمرات ترم ونمرات عملکرد سالیانه به حساب آورده مي شود.نمرات به تمامي دروس به استثناي تربیت بدني وورزش در پایان کل سه سال داده مي شود.دررشته هايي که از آنان امتحان كتبي خارجي به عمل مي آيد دو نمره به عملکرد سالیانه داده مي شود » يك نمره به كار كتبي ويك نمره به کار شفاهي دررشته هاي دیگر تنها يك نمره به عملکرد سالیانه داده مي شود.نمره عملکرد سالیانه از جانب معلم هر رشته داده مي شود ونشاندهنده توانايي وصلاحیت دانش آموز در پایان سال تحصيلي مي باشد. 

صفحه 73:
بر اساس ارزيابي که در پایان اولین ودومین سال به عمل مي ‎al‏ شوراي معلمینتدانین آجوران ووالدین:زا در ارباط با پضرقت»وترقن:دز كلاس دی راهتمانت مي نماد اگر دائتن ‎sys gees ab wy geal‏ ها خاضر گردد مي نواند. ‎ip galls‏ حضورش یا عدم حضورش دوباره در امتحانات شرکت نماید.دانش آموز ووالدینش تصمیم گیرنده هاي نهايي مي باشند . در طي سومین سال امتحانات كتبي ساختگي به طور محلي برگزار میگردد نتایج امتحانات فوق زماني که معلمین ارزيابي نهايي را به عمل مي آورند به حساب آورئده مي شود.چندین ‎ales‏ دبیرجتتان مدئولیت: ارات راهعایی چم دلتش آموران: دز ارتباط با آمورزش ؛ ‎ols ays‏ مالی .. موصوعا ‎lay es‏ اجتماعى :وشخصي زا برعهدة دازتد,دزخدود نیشت ساعتراهماین مزاي هز گروه درطي نتنه سال تحضیل در نظر گرفته شده است . 

صفحه 74:
دوره عالي مدماتي ۳ ۴ دوره آموزشي مذکور يك دوره دو ساله میباشد وامتحان نهايي دانش آموزان را ‎sly‏ آموزش عالي وکسب آموزش بیشتر واجد شرایط مي سازد .دوره ۷" درسال 1967 به منظور ارائه «دومین شانس»به جوانان وبزرگسالان درنظام آموزشي شکل گرفت.دوره ۸ در دبیرستانها به عنوان يك دوره دو ساله تمام وقت ودر موسسات مجزا به صورت يك رشته در چند سال ارائه میگردد.شرط رسمي براي پذیرش در این دوره ها حور در دوره تحصيلي دو ساله و امتحان اتمام دوره تكميلي پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي به زبان دانماركي وامتحان اتمام دوره پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي در درس ریاضیات زبان انگليسي وآلماني مي باشد . 

صفحه 75:
۲ آموزش در دوره هاي تمام وقت رایگان میباشد.شهریه ناچيزي از داوطلبان در دوره هاي تك رشته پرداخت مي گردد.جدول زماني به رشته هايي که از جانب دانش آموز انتخاب مي شود دارد . دوره آموزشي از اواسط ماه آگوست تا اواسط ماه مي زمان برگزاري امتحانات بطول مي انجامد وتعطيلاتي در ماه اکتبر , کریسمس وعید پاك از پایان ماه ژوئن تا اواسط ماه آگوست در نظر گرفته شده است . 

صفحه 76:
برنامه هاي آموزشي دوره ۷ از رشته هاي اصلي عمومي وسه رشته اختياري که مي تواند به طور اختياري ترکیب گردند تشکیل شده است.رشته هاي اصلي عمومي شامل زبان دانماركي » دروس مذهبي , تاريخ , زیست شناسي , جفرافي , رپاضیات , زبان انگليسي , موزيك , هنر , آلخان :اعلوم افماعن: زتوتزنیت بدین:میگردد رشته اختياري تنها در دومین سال آموزش داده مي شوند.( به استثناي زبانهاي نوآموز ) وبقرار ذیل مي باشند : ۲ زیست شناسي , زبان آلماني .علوم 3 + موزيك , هنر , تربیت برني ,زبان فرانسوي با روسي , شيمي , فلسفه وزبان از ‎sla anti, >‏ دوره 1۷ همانند رشته هاي دوره دبیرستان مي باشند با اين فرق که در محتوا بایکدیگر فرق مي نمایند . وزارت آموزش مقررات وضوابط برنامه هاي آموزشي را تعيبن وصادر مي نماید که کل اهداف ومحتواي آموزش را تعیین کرده باشد . سير 

صفحه 77:
ارزيابي تحصيلي به منظور قيولي در امتحان , دانش آموزان باد کل رشته هاي اصلي عمومي را به انصمام بعضي از زسعه‌ها ي انتخايي زا نهاتمام زساندم باشد.امتجانات»نهاین ار تمامي رشته ها در پایان سال بعمل مي ‎al‏ .امتحانات كتبي وشفاهي دررشته هاي زبان انگليسي , دانماكي , آلماني , فرانسوي , ریاضیات بعنوان دروس اصلي یا يك درس اختياري وار دروس انتخاب شده در مقطع عالي امتحان به عمل مي آورد.علاوه بر گزارشات وامتحانات كتبي که به صورت منظم ومتداول در تعداد از دروس ه عمل مي آيد .علاوه برگزارشات وامتحانات کتبي که به صورت ممنظم ومتداول در تعداد از دروس به عمل مي آید وعلاوه بر تکالیف كتبي در رشته زبان دانماركي وتاريخ , دانش اموزان باید يك تکلیف كلي واصلي را از رشته اي که انتخاب نموده تهیه نمایند وزمان تهیه ونوشتن تکلیف در طي يك هفته مي باشند که دانش آموزان ار دروس دیگر فارغ شده اند.تکلیف فوق از جانب معلم وممتحن ارزيابي ونمده داده شده در نتیجه امتحان نهايي به حساب آورده ميشود. 

صفحه 78:
ش آموزان از صفر تا 13 نمره تعلق میگیرد.دانش آموزان موفق گواهي بامه-دزیافت مي:مایند که بشاندسده تجرات: زشته اضلي عموتي ودزوسشن انتخابي : تكليف كتبي اصلي وععدل نمراتشان مي باشد . درهر دوره؟:"راهنمايي ومشاوره آموزش ارائه مي گردد که آموزش دانش آموزان وآموزش فني وحرفه اي را در بر مي گیرد.اغلب دانش آموزان دوره۷" به اموزش کوتاه مدت یا آموزش عادي ادامه مي دهند درحدود يك سوم دانش آموزان دوره ۲6" از نظام آموزشي براي بیش از يك سال پس از اتمام دهمین ‎no SHS OLS POLEGKOL JL‏ نمایند . 

صفحه 79:
آموزش معلمان خط مشي قانوني * قانون استحكام ( لايه استحكام ) كه در سال 1997 ( 10 ام جولاي ) تصويب كرديد و و به آموزش مقلمین مي‌باشد تنها در مورد خطوط كلي برنامه ريزي‌ها ضحیت مي كند: * طول ‎wie‏ موضوعات, قوانيني كه شامل تشكيل مؤسّسات و ترتيب مديريتي ‎Bol‏ ‏مي باشد ۶ قانون وزارت خانه‌اي شماره 382 در 19 ام ژوتن سال 1998 موضوعات مربوط را تنظیم مي‌کند, خطوط كلي در مورد موضوعات درس را مشخص مي‌کند و قوانین كلي در مورد ارزيابي دانش آموزان را مشخص مي‌نماید. قانون گذاري‌هاي جزئي بیش‌تر | معمولا در برنامه‌هاي محلي دیگر که توسط موْسّسات مختلف ایجاد مي‌گردد اجرا " مي‌شوند. 

صفحه 80:
آموزش مربیان پیش دبستاني کارمندان تمامي موسسات پیش دبستاني وكلاسهاي پیش دبستاني داراي مدرك معلمي ونگهداري از کودك میباشند.مدرك دوم ( نگهداري از کودك ) دوره هاي آموزش معلم کوتاه مدت را شامل مي شوند .از یکم ژانویه 1992 , کل معلمین پیش دبستاني آموزش يكسالي را دیه اند اين آموزش در كالجهاي آموزش غیر دانشگاهن اراله من گردد:وبه سالونیم بطول مي:انجاهد که:15 ماه از این:دوره عملي مي باشوبيش از سال 1992 میک پریامه مه هالد دابره برای ‎Sales‏ ‏کودکستان وجود داشت.دراصل معلمین بضورت تمام وقت استخدام وبکار گماشته مي شوند.از سال 1993 تمام معلمین جدید پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي بر اساس قرارداد گروهي استخدام شده اند . 

صفحه 81:
آموزش معلمین پیش دبستاني بسياري از پدران و مادران معمولا داراي کارهاي تمام وقت هستند و اين در دانمارك هم به همین منوال مي‌باشد لذا بسياري از آن‌ها از مراکز نگهداري کودکان و یا افرادي که از کودکان پرستاري مي‌کنند استفاده مي‌نمایند . معمولا هیچ گونه آموزش رسمي کودکان تا قبل از سنین 6 یا 7 سالگي وجود ندارد اّا در بعضي از مراکز آموزش‌هاي مهارت‌هاي اولیه اجتماعي براي کودکان در نظر گرفته شده است معمولا افرادي در این زمینه فعالیت مي‌کنند همگي در مراکز آموزش عالي تحصیل کرده و به عنوان آموزش گران اجتماعي معروف هستند. 

صفحه 82:
آموزش معلمین پایه * معلمین ابتدايي ومتوسطه مقدماتي آموزش مقطع دانشگاهي تخصصي به مدت چهار سالي آموزش مي بینند , انها در تمامي رشته ها آموزش دیده اما در دو رشته متخصص وصاحب نظر مي گردند . آموزش 16 هفته بصورت آموزش عملي صورت مي يذيرد . “ در كل معلمين بصورت تمام وقت استخدام ميشوند. ازسال 1993, تمام معلمين جديد بيش دبستاني ومتوسطه مقدماتي بصورت قراردادي استخدام شده اند . ۴ دراصل معلمين مجبور به ادامه وتدريس نمي باشند واين امر منوط به تصميم مهمي مي باشد با وجود ماده قانون مربوط به ابتدايي ومتوسطه مقدماتي , فعلمین مجتوزه آذاجه ندرنتن وأمورض در موظوعات اضلي. ومهع تفي :ياشتد . 

صفحه 83:
نرخ دانش آموزان,معلمین و مراکز آموزش ابتدايي ومتوسطه مقدماتي * دانش آموزان ۰ * 525720 ۴ معلمین 50462 ۶ مدارس 1688 این رقم شامل 50000 کودك مقطع پیش دبستاني و5000 دانش آموزمدارس خصوصي مي گردد .حداکثر نسبت معلمین به دانش آموزان در مراکز آموزش پایه 1 به 28 مي باشد نسبت میانگین 1 به 19 مي باشد. 

صفحه 84:
آموزش مقّلمین متوسطه در حال حاضر, آموزش معلمین در حدود 18 دانشکده در کل دانمارك تدریس مي‌شود. این دانشکده‌ها توسط وزارت آموزش و پرورش اداره مي‌شوند و این به دین منظور است که هم از نظر تدریس در سطحي مناسب قرار گیرند و هم بتوانند از نظر اقتصادي حمایت شوند. دانشکده‌هاي آموزش تنها آموزش كاوهائي قستندكه برنافهاي :4 ساله اراقه مي‌دهنه کهمعمولا گروه‌قاني از مدرسین زا.براي جذاریین:دانمازك فراهم مي کنند: معلمین متخصص تمامي رشته ها بامدرگ دانشگاهي واساساً متخصص در رشته كارشناسي ارشد مي باشند . به منظور ارائه آموزش معلمین بايد استخدام یا به صورت آزمايشي استخدام شوند . سپس آنها دوره آموزش معلم عملي وتئودي را در طي شش ماه مي گذرانند . 

صفحه 85:
دوره تئوري از دوره شبانه روزي چهار روزه در دو رشته ويك دوره هشت روزه تئوري آموزشي در كلاسهاي که به صوت ناحیه اي تشکیل شده اند تشکیل يافته است . * دوره دوم منتج به امتحان کتبي میگردد. دوره عملي حداقل 120 ساعت آموزش ودروس نظري را در اولین سال استخدام در بر میگیرد.معلمین بر اساس قرارداد بر طبق توافق بین مجمع شوراهاي استان واتحادیه علمي معلمین مدرسه متوسطه تكميلي استخدام مي کردند .در حدود 7۵100 از کارکنان آموزش وپرورش را معلمین نیمه وقت تشکیل مي دهند . طول مدّت آموزش معمولا 4 ساله است این برتامه شامل تدریس عملي در يك مدرسه يعمدت 24 سفتداى موباشد كع معهولا ساعتان بيدق آن توسط موسّسدهاي به خصوصي تهيه مي شود. 

صفحه 86:
اين برنامه شامل موضوعات زير مي‌باشد: موضوعات اصلي و اساسي و هسته‌اي نظريه‌هاي آموزشي, مباحث روانشناسي, آموزش‌هاي عمومي در مدرسه و جامعه (7096 ) آموزش‌هاي قلسفه و مطالعات مذهبي ( 20 96 ) تدريس به صورت عملي و تجربي ( 60 ۹۵ ) دادن تئوري وتز ( ۳ ) ( 15 ۹9۵ ) موضوعات اصلي دیگر ریاضیات یا زبان دانماركي ( 9۵70 ) موضوعات اساسي ديگري ( هر کدام ۵55 ) به انتخاب هر کدام از دانشجویان 

صفحه 87:
۶ مقتظیات پذیرش ‎she‏ برنامه آموزش مدرشین يكي از آزمون‌هاي پیشرفته در مرحله ثانویه است: آزمون پیشرفته آمادگي, آزمون پیشرفته بازرگاني, آزمون پیشرفته فن آوري ۴ با وجود اين واقّیت که تعداد متقاضیان ‎sly‏ اين امر بسيار زياد است و امکانات آموزشي براي همه تابي فراهم شدن نیست لازم است که آزمون‌هاي اوليه‌اي براي پذیرش معلمین انجام گیرد. ۶ هر سال, وزارت خانه مكان‌هائي براي آزمون اختصاص مويابد و متقاضیان بايستي از دو مرحله گذر کنند ۴ الف) در مرحله اوّل متقاضیان فقط در صورتي پذیرفته مي‌شوند که در آزمون نمرة مناسب به دست آورند. 

صفحه 88:
۴ ب) در مرحله دوم دانشجویان در صورتي پذیرفته مي‌شوند که در آزمون هر دانشکده که ,هر دانشکدم آن زا به-ضورت فان انجام می‌دهد پذبرفته فی‌شوید. این دایشکده‌ها حعمولا براي آیجاد فیانن‌ها و ملالبهاق خاص>ها بيك دیگر هم‌كاري کرده و براي پذیرش در مقاطع دبيرستاني در خارج از کشور و یا ديدارهاي علمي با يك دیگر همكاري مي‌نمایند. يك سوم دانشجویان مرد و دو سوم آن‌ها زن هستند. موضوع اصلي و اساسي و هسته‌اي بايستي چنان انتخاب گردند که حداقل 0 تا از این موضوعات شامل: علوم انساني» علوم تجربي و موضوعات عملي زیبا شناختي باشد.( این درصدها دلالت بر همة كاركردهاي دانشجویان در طول مدت يك سال مي‌باشند ) 

صفحه 89:
آموزش معلمین فني وحرفه اي آموزش معلم فن وحرفه اي در دانمارك اساسا يك دوره آموزشي مي باد که مهارتهاي فني وتجریه کار عملي کارگزان ماهر را که مي خواهند معلم شوند را تکمیل مي نماید . معلمین دروس عمومي باید داراي مداركي باشند که با مدارك موردنیاز در مقطع آموزش متوسطه تكميلي معادل باشد.آموزش معلم فني وحرفه اي مقدماتي در پوستته روواجن صورت اف ببديرة ودر مجهوع 500 إشاعت افوس ا إشافل میشودبا درنظر گرفتن تحصیلات خاص وکار بر روي پروژه ها ي نهايي مدت زمان آموزش بة 600 ساغت مي ‎Lully‏ پطور غاذي:: کل,دوره : 12 ماهببه:طول:سي انچامد».معلمین:بظذر مستقیم از طریق مدارس قني وحرفه اي جذب و استخدام مي شوند وقبل ار ادامه دوره آموزش معلم , شروع به تدریس مي نمایند .دوره ها ي آموزشي مبتني بر تفاوت ., وجایگزین مي باشد وقسمت عمده آموزش در مدرسه کا راموز به عنوان آموزش ور جین کاز که ازجانت یل مسا و«نطارت هي گردد -ضوزت جي بدیزد. 

صفحه 90:
معلمین فني وحرفه اي بصورت تمام وقت استخدام مي شوند ووضعيتي مشابه وضعیت يك کارمند شهري را دارا مي باشند.آنها مجبور به حفظ وتمدید مدارکشان مي باشند اما نه به صورت دوره هاي آموزشي در خدمت . شرایط ومقررات رسمي آموزش مرییان مشروط به آموزظ در حین کار در شرکتها به تصویب واتخاذ نرسیده است . نرخ دانش آموزان و دانشجویان و مراکز آموزش فني و حرفه اي طي سال 1903 . آموزش فني وحرفه اي مقدماتي ۰ 40000 . آموزش فني وحرفه اي وکار آموزي شامل ۱" و 006978 2/۲ . معلمین فني وحرفه اي ( شامل مدارس كشاورزي ) 4672000 . مدارس فني وحرفه اي ۰ 409 

صفحه 91:
آموزش ضمن خدمت بسياري از شهرستان‌هاي منطقه‌اي هزینه جهت آموزش‌هاي ضمن خدمت را ترك کرده‌اند و ولي مدرسین از اين آموزش‌ها سود مي‌برند.به هر حال مدارس دانماركي بسياري از مزاياي آموزشي را ارائه نمي‌دهند و معمولا از سيستم‌هاي طيقاتي و سلسله مراتبي استفاده مي‌نمایند. معلمي ممکن است تبديل به مدرس ارشذ شود.ویا:مسئول گروه آموژشي گرذة ویا به یلا پستتا آموزشي.منطقه‌اي. دست بيابد و یا مشاور فرمانداري و شهرداري شود اما اين شرایط بسیار کم اثفاق مي‌افتد. 

صفحه 92:
آموزش غيررسمي مدارس متوسطه وپیش دبستاني خصوصي میتوانند ازطریق هر گونه گروه یا سازمان خصوصي , مذهبي یا غیر مذهبي تأسیس میگردند وهمچنین مدارس فوق میتوانند ضوابط رسمي مشخص ومعيني را برآورده نمائید.آموزش بايد ازاستاندارد مدارس دولتي برخورداري باشند وباید تعداد معينتي ازدانش آموزان در ایتن:نداذزس"حصور ببایند:‌ماده قانون جصوت:بتال 1991 دزمورد. چداریتن خصوصي , نظام كمك هاي دولتي را به مدارس متوسطه وپیش دبستاني ارائه نمود مبني بر اینکه مدارس فوق از كمك مالي دولت براي هزينة هر دانش آم زان بهره مند گردند , در اصل روند هزینه دولتي هر دانش آموز در مدارس شهري متهاق تتتهريه تحصيلي. 5ةداز حاتت والحین پرداعتامي گردد,یکهان مي ناهد 

صفحه 93:
مشاوره آموزشي بعدازتصویب ماده قانون مربوط به پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي شوراي جدید پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي شکل گرفت.وظیفه شوراي فوق ارائه مشاوره به وزیر در ارتباط با تمامي:فسائل:هربوط به پشن:دبستانی: ومتوسطه مقدماتق ميباشد وممكن: است درارماط به اغارجوسعه كان وطرحهاي يحقيقاين. مربوط به ييش دبستاني ومتوسطه مقدماتي ييشنهاد وتوصيه هايي ارائه نمايد . شوراي آموزش فني وحرفه اي بخش ارائه دهنده مشاور به وزیر در مورد مسائل در برگرنده سیات آموزشي واهداف ‎lS‏ وساختار برنامه هاي آموزش فني وحرفه اي می بانفند . 

صفحه 94:
به منظور تضمین انسجام سیاست آخوزشي درنظام دانشگاهن:: پنج بخش ارائه کننده مشاوره به منظور ارائه مشاوره به وزیر در مورد موضوعات وموارد ذیل گرفته است : ۶ . هیأت مشاوره ملي علوم انساني > . هیأت مشاوره ملي آموزش بهداشت ۶ . هیأت مشاوره ملي علوم طبيعي < . هیأت مشاوره ملي تکنولوژي < . هیأت مشاوره ملي علوم اجتماعي ۱ هر هيأت از 10 عضوکه از جانب وزیرانتخاب مي شوند , تشکیل شده است. 

صفحه 95:
یرت آتورسن مسئولیت آموزش وتربیت دردانمارك دربین مقامات وادارات دولت مركزي استانها, شهرستانها ,بخشهاي خصوصي وانفرادي وهياتهاي وروساي آموزش خاض ویا موسسات آموزشي تقسیم مي گردد.موا پیش دبستاني,تحت مسئولی وزارت امور اجتماعي مي باشند واز طریق شهرداریها یا بخهاي خصوصي یا مستقل اداره مي شوند . اغلب انواع دیگرومقاطع موسسات تحت مسئولیت وزارت آموزش میباشند.شهرداربها مسئول مدارس ازطریق هيتهاي آموزش پیش دبستاني ومتوسطه لدم امن جیبابشید: ‎٩6160‏ هدازيين: خصوصي أو طربی جبانهاي اذازه كنتدم ( فرمانداران ) خاص خودشان اداره مي شوند. 

صفحه 96:
آیتتانها عموماً مسئول مسئول :مدازس متوستظه تکمیلی وموسسات ده کنجد ذوره هايي که منعج به امتجان عالي مقدماتي. (۷6) فيشوندد. اولي ازطریق مقامات دولت مركزي, دومي ازطریق شهرداریها وبعضي از طریق خشهاي خصوصي اداره مي شوند.شوراهاي ايالتي وشهرستان مدارس را همراه با هياتهاي مدارس خصوصي اداره مي نماید.مسئولیت خصوصي (بخش خصوصي) , موسسات مختلف آموزش عالي غيردانشگاهي را که شامل کالجهاي آموزش معلم , مراکز آموزش عالي عمومي ( ملي) , مراکز آموزش عالي كشاورزي ‎٠‏ ‏مراکز آموزش عالي مستمر ( پیوسته ) وبعضي مراکز آموزش عالي اقتصاد مي باشند را تحت الشعاع قرار مي دهد . 

صفحه 97:
دانشگاه ها وموسسات دیگر آموزش دانشگاهي دراکثریت بسیارازطریق دولت اداره مي شوند وزارت آموزش با شرکاء اجتماعي درمورد آموزش فني وحرفه اي وکارآموزي همکاري مي نماید. مدارس آموزش فني وحرفه اي وکارآموزي بصورت مستقل,موسسات خودگردان ( مدارس فني , مدارس تجاري ومدارس كشاورزي ) سازماندهي مي شوند . وزارت امورفرهنگي مستول آموزش عالي دربخشهاي مدرسه سلطنتي هنرهاي زیبا , مدارس کشاورزي , آكادميهاي موزيك ومدارس کتابداري مي باشد . وزارت کار مسئولیت دوره ها کوتاه مدت بازار كار مركز (600) مي باشد . 

صفحه 98:
بودجه آموزشي * دولت به کل استانهاءشهرستانها وآموزش خصوصي وموسسات آموزشي کمك مالي مینماید. مقامات مدارس پیش دبستاني ومتوسطه مقدماتي تصمیم مي گیرند که چه مقدار كمك مالي بين انواع مختلف آموزش تحت لواي ماده قانون تقسیم شده است.موسسات آموزشي از طریق استانها یا از طریق بخشهاي خصوصي که از بودجه مستقیم دولتي بهره مند مي گردند اداره وکنترل مي گزذندمدارش شهرق ۹6100 بودجه دواتي نیاز دارند آها ازتوذچه:دولتي تطور مستقیم بهره مند نمي گردند.مدارس شهري ازعمده كمك هاي دولتي بهره مند شده وبودجه ها را در میان مدارس تقسیم مي نمایند .,پول از طریق دولت تخصیص داده نمي شود.شوراي شهرها از لحاظ مالي مسئول مدارس شهري مي باشتد که نامل حوره :مالي هر «مجرسسهمتی با شد: ضأت بودجه به پشتهاد دبیر ‎aul‏ ‏وتصویب مي نماید.شوراهاي استان از لحاظ مالي مسئولیت تمامي فعاليتهاي آموزشي را درموسسات استاني به عهده دارند که شامل تخصیص کمك هاي مالي ولتت وج رچوب ای هرمدزنته فیباشند. 

صفحه 99:
۴ شوراي استان بودجه هاي عملکردوساختار و بازسازي بناهاي مدارس را تعیین مینماید. * درارتباط با میزان ونحوه پرداخت دانش آموزان در قبال مطالب ووسایل ‎Gabel‏ تصميم كيرق مي تمايوهيات مدرسة ورمورد تقسدهم تودجه مدرسه. تصميم كيري مي نمايد.كالجهاي مهندسي وكالجهاي خصوصي ميباشند اما بطوركلي 96100 ازجانب دولت کمك مالي دریافت مي نمايند.دبيرستانهاي دولتي,مدارس كشاورزي , مدارس مستمر ودائمي وبعضي از مدارس اقتصاد خانواده نیز خصوصي مي باشند واز كمك هاي مالي دولتبهره مند مي گردند 

صفحه 100:
آموزش دانشكاهي بطورمستقيم ازجانب دولت تأمين مالي ميكردد.باوجود اين موسات توانايي لازم را براي محافظت از درآمد خارجي با ارائه دوره هاي ویژه وفروش اطلاعات وییه وتخصصي دارا میباشد.هزینه آموزشي از طریق مقدار ثابت فعالیت دانش آموزان بر اورد مي گردد درحالیکه بودجه هاي منوط به ساختمانها , مدیریت وتحقیق بر اساس ارزياني وییِه بر آورد وتعیین مي گردند.ازسال 1994, ‎wee‏ مقاطع ونظام آموزشي دانمارك که از طریق دولت مركزي تأمین مالي مي ردند. ‎ 

صفحه 101:
مطابق با « نظام برآورد هزینه » تأسیس يافته اند . ماده قانون مربوط به مدارس فني حرفه اي که از سال 1990اعمال گردید, معمولاً نظام بر اورد هزینه را در مدارس قني وحرفه اي معرفي وارائه نمود.مجموع کمك مالي ساليانه دولت از كمك هاي آموزشي مطابق با مقدار ومیزان فعالیت دانش آموزان ودانشجویان تشکیل یافته وکمك هاي مالي دولت به منظور هزینه جاري وعامي که در شكلي از کمك مالي وبلاعوض تخصیص يافته اند تعیین شده است.هزینه وکمك هاي مالي, حقوقي معلمین , کارکنان . هزیته هاي وسایل ومطالب آموزشي , اداره ومدیریت كلي , نگهداري وتعمیر بناها , رهن واجاره ساختمانها را در بر مي كيرد 

صفحه 102:
DURGASHT.COM