آموزش پروپوزال نویسی

صفحه 1:
کار گاه آمو ‎J‏ شی پروپوزال نویسی دانشگاه علوم پزشکی تهران ۱۳۹۶/۸۷/۳ 

صفحه 2:
موضوعات مورد بحث در این کار گاه آنواع مطالعات اييدميولوزيك نمونه گیری و محاسبه حجم نموته جستجو و مديريت منابع (بررسى متون) آخلاق در پژوهش TS PCr ry ree) 

صفحه 3:
شر کت کنند گان در کار گاه تعداد افراد شر کت کننده ۳۲ نفر 7 سیزده نفر بهداشت محیط - سیزده نفر بهداشت ایمنی مواد غذایی 7 دو نفر محیط زیست - یک نفر دکترای تخصصی دندانپزشکی — 7 یک نفر ویروس شناسی - یک نفر سلامت در بلایا 7 یک نفر بهداشت حرفه ای ‎rn‏ 

صفحه 4:
معرفی منابع مطالعه 

صفحه 5:
aang ‏ود سیم مور‎ yaa ren oe ‏ا‎ acbpna tec Designing and Conducting Health Systems Research Projects Volume I: Proposal Development and Fiekdivork Corlien M1. Varkevisser Indra Pathmanathan Amn Brownlee KITPabsers, Amsterdam International Devalopmant Research Contre tw association wth \wHo Regional Of for Atco 

صفحه 6:
4 ۳ ye So SG CSAS 0 ون 

صفحه 7:
Designing and Conducting Health Systems Research Projects sed sport writing Votame i) Osta snay Covdion M. Varkevisser snare Pathmanatnan Ann Brownies ‎Seat Rese Canes‏ سکس ‎woo Rais Omer aes ‎ ‏همست هم وروت امس | سوه ههد وا ‎Dosing and conduction nat ‏موم‎ ser poss ‏اس سس وس‎ ‎by 1 Panes nt btastonl Devnet Rasch‏ یم عم ‎meen mr Aca Ropana ieee AERO a he‏ ی ‎aul wan ogc‏ ‎aaa ‏سس رسمه ‎ ‎ar Hse Opens ‏مس سس بو‎ Sera ‏مس‎ ‎may be pad se ins trea ey‏ کولب سم سس ام حت هس تس فا ‎‘Sheeran‏ ‎ 

صفحه 8:
10 اصول بایه روس تحعیق در علوم بزشکو كزوة ‎le want‏ جمرتی (هراست) قیمت بشت جلد:. 59010 يبال کعترین قیعت:. 39000 بان +ارساد ويزه 999 با بيك ذر تهرك (تهرانا: 30007 ريال مشخصات كتاب تعداد صفحه: 179 انشرة تور دايش (26 بهم 00399 سابك 964-7757-27-1 قضع كباب ‎Son‏ وزت: گرم رنيه فروش در ‎sds) MOIS Rp Beal‏ ثرين هلا 

صفحه 9:
EPIDEMIOLOGY MEDICAL STATISTICS LEON GORDIS MADE EASY M, Herris and G, Taylor 

صفحه 10:
کت هاي منتشر شده توسط دانشگاه روش شنلسي پژوهش هاي کاربردي در عطوم پزشتي سنا کی خی فد ی دک ‎A a oe a‏ فیرشت ماج س ‎ee oo tani‏ (مس كام عل بيع سف وس تمد خم؟. خطافاك ينوفش وتحوة مرعورة اها مس عاط ره مسا ‎soe‏ جام قات جارف ‎(ee eee‏ ره وی بارهای درس ‎ee ca‏ SE oer wl a as عمل" مطائمه هر قرف( ‎oe‏ سره ماه فا ناه کعمس تا دامن ای خی مس کال ee easy tna (ee ea pet + و یه ون سوه (می تام اسل ‎٠١‏ يوس عاك ورف اه عرصي كام ‎a‏ فيب بتوشس رمس تابرع ‏ما رنه ما ترس کم ‏سل ‎ee ad‏ برسكى ومس كامل). ‏متردی ‎lpn a‏ نون هفلوم رشکی(مس تم ‏بعش ‎(i nies toy Sole‏ ‎asl‏ نی ی مت در جور ‎(Se sehen‏ افيح مدر ميس عاك سدیمپومتی مور پ نون ‎ ‎ ‎ 

صفحه 11:
موضوعات مورد بحث در این کار گاه 

صفحه 12:
چارچوب منطقی حل سأله 

صفحه 13:
[eee | شناسایی مشکل؛ اولویت بندی مسائل؛ تحلیل؛ توجیه متون و سایر منبعاطلاعاتی دردسترس اهداف کلی و اختصاصی؛ فرضیات. متفیرها؛ نوع مطالعه: تکنیک جمع آوری داده ها نمونه كيرى؛ برنامه جمع آورى-تجزيه و تحليل داده هاء اخلاق؛ ييش مطالعة نیروی انسانی؛ زمانیندی اجرا؛پایش؛ شناسایی مصرف کنندگان بالقوه خلاصه سازی لابی کردن (تبلیغ کردن| مشكل جيست وجرا بايد مطالعه شود؟ اطلاعات موجود چیست؟ چرا می خواهیم این مطالعه را انجام دهیم؟ میدواریمبهچه چیز برسیم؟ چه اطلاعات اضافه ای برای رسیدن به اهدافمان لازم داریم؟ و چگونه به آن دست خواهیم یافت؟ جه كسى. جكونه. جه كارى را انجام مى دهد؟ براى اجراى طرح جه منابعى دراختيار داريم؟ جه منابعى بايد داشته باشیم؟ انتايج جكونه بكار كرفته خواهد شد؟ جكونه از بهره بردارى از نتايج مطمئن شويم؟ چگونه طرح را برای افراد ذیربط, انجمنها و تامین کنندگان مالی ارائه می دهیم؟ 

صفحه 14:
معیارهای سازمان جهلنی بهداشت برای انتخاب موضوع اهمیت و اولویت کاربردی بودن قابلیت اجرا اجتناب از دوباره کاری باصرفه بودن تناسب زمانی مقبولیت سیاسی اخلاقى بودن 

صفحه 15:
COHRED Council on Health Research for Development اتخاب موضوع پژوهش بر اساس مادک های «طرح کربرک؛ 00/8۹20 .| تیجه: موضوع انتخاب شده < سار | كروديك: | ‎us‏ روت :| کرو جهار:اثر ضرورت مناسبت احتمال مونقیت. نهای اعلاقي | عمم | فر | بار | وجود | طراى | يه | كامشن | ‎eo‏ ‏بودن | دویره | جهت | بلای | ظرفت | ترجیه | كاركيرى | بار کاری | عدلت | بیماری | سلنی | اتصادی | تیچ | بیماری ريف ‎ter‏ از تیار 88 صم | صم | مه | چم مه | صم اه هر ج] م|ععا هم 

صفحه 16:
عنوان مطالعه عنوان دقیق باشد. از اصطلاحات نامونوس استفاده نشده باشد. رعایت اختصار شده باشد. به چارچوب مطالعه اشاره شده باشد. به بیان دیگر با توجه به نوع مطالعه نوشته شده باشد. عاری از پیش داوری باشد. 

صفحه 17:
بیان مساله ماهیت مشکل میزان و شدت مشکل توزیع مشکل روند کنونی برخورد با مشکل علل احتمالی که در ارتباط مستقیم یا غیرمستقیم با مشکل هستند پیشنهاد راه حلهایی برای عواملی که انتظار دارید مشکل شما را متاثر سازند اطلاعات زمینه ای شامل: ویژ گیهای مهم جغرافیایی, اجتماعی و اقتصادی جامعه و بعضی از اطلاعات مربوط به وضعیت و مراقبتهای جامعه و ... بیان هدف کاربردی از انجام مطالعه تعاریف واژه ها یا مخففهایی که باید توضیح داده شوند. 

صفحه 18:
درخصوص عوامل یا علل بوجود آورنده مشکل فراهم شود و سهم هر عامل و رابطه و شدت همبستگی آن با مساله تا بتوان نسبت به حل آن اقدام کرد (هدف کاربردی). 

صفحه 19:
ویژگیهای اهداف * اهداف پژوهش باید: - از بطن بیان مساله استخراج شده باشد و درواقع درجهت مطالعه باشد. - صریح, روشن و بدون ابهام باشد. ‎(Logical)‏ ‏- واقع بینانه باشد یعنی تحت هر شرایطی امکان دستیابی به هدف مقدور باشد. ‎(Realistic)‏ ‏- قابل دسترس و قابل اندازه ‎(Feasible) .xdb 5S‏ - به زبان علمى بيان شده باشد. - براى نوشتن اهداف از فعلهاى اجرايى استفاده كنيد مثل تعیین کردن. محاسبه کردن, شناسایی کردن, توصیف کردن, مقایسه کردن. 

صفحه 20:
* اهداف فرعی اهدافی هستند که مطالعه پیشنهادی برای آن طراحی نشده است ولی می توان با صرف هزینه ای اندک و بدون خدشه به مطالعه اصلی, به آنها پرداخت. علی الاصول محقق از بابت اهداف فرعی نباید مورد بازخواست ناظرین قرار گیرد! 

صفحه 21:
هدف کلی نشان می دهد که در مطالعه بطور کلی به چه چیزی دست خواهید یافت. اهداف ویژه (یا جزئی) اجزایی جزئی تر از اهداف کلی که از نظر منطقی بهم وابستگی دارند. بر این اساس ارزیابی کیفی و کمی (هزینه ها) مطالعه صورت می گیرد. هدف کاربردی. فایده انجام پژوهش مورد نظر را نشان می دهد. بخاطر داشته باشید که عنوان. بیان مساله. اهداف. سوالات و فرضیات مشابه بوده و بیانگر یک مطلبند. 

صفحه 22:
سوالا = ۰ ت و فرضیات = ۶ با باید صیعی برای هر هدف توصية بای در وهای ‎a‏ ‏فرضیه نوشت. 

صفحه 23:
فرضیات * قضاوتهای ذهنی در مورد روابط بین عوامل مختلف که هنوز در مورد آنها قطعیت و عینیت وجود ندارد. * مشخصات فرضیه: - دور از عقل سلیم نباشد. - با موازین علمی مطابقت داشته باشد. - با سایر اجزاء مطالعه (عنوان, بیان مساله و ...) همسو باشد. - با عبارات روشن بیان شود. - با آزمونهای آماری قابل بررسی و پاسخگویی باشد. 

صفحه 24:
* برای رسیدن به هر فرضیه می توان سوالاتی طرح کرد. مثلا برای بررسی رابطه نوع تغذیه و ابتلا به پوسیدگی در کودکان ی ۲ مطرح کرد که: 1 ١-«جند‏ درا سيدكى مبتلا مى شوذ 

صفحه 25:
فرضیه دو طرفه / یکطرفه فرضیه خنثی (صفر) / آلترناتيو آيا می توان فرضیه را بصورت سوالی مطرح کرد؟! فرضیه برای اهداف تحلیلی که مختص مطالعات تحلیلی یا علت-معلولی است بیان می شود. سوال برای اهداف توصیفی که در مطالعات توصیفی و مطالعات توصیفی- تحلیلی است بیان می شود. 

صفحه 26:
روش اجرا تدارا 4 METHODS 

صفحه 27:
تعریف پیماری - جمعیت مورد مالعه - محلهای مورد مطالعه بررسی ‎Ole‏ ‏جمعيت مورد مطالعه - نام متفيرهاى وابسته و مستقل - روشهاى نمونهگیری بررسى مقطعى تعريف كروه بيماران وجكونكى انتخاب آنان - تعريف كروه کنترل و چگونگی انتخاب آنان - نسیت ۰ مطالعه مورد /شاهد شاهد به مورد - نام متغیر مستقل اصلی که مورد بررسی قرارمیگیرد. بصورت ‎(Retrospective) 6 ass u(Prospective) 85 sui‏ تعرین چرعین مطالعه هم گروهی LOSS ‏مقابله با‎ sy05 - Outcome ‏آن (طول مدت. دوز مورد ۰ مطالعه مداخله ای و یا کارآزمایی‎ میم در گروه های مختلف ‎(AMO CALION)‏ - نحود بالینی كوركردن مطالعه - نحوه مقابله با خروج نمونه ها از مطالعه (055] وا 061۲۷۷] |۷۷ ) - تعریف ‎(OUtCOME) ay‏ تعریف دفیق سیر اجرا - تعريف دفيق بررسى نتايج مطالعات علومپایه (Experimental) مشابه خارجی دارد در صورت وجود کاتالوگ آن پیوست باشد -موارد مطالعه براى ساخت دارويا مصرف - نجوه تایید دستگاه يا دارو وسائل تعریف دقیق تست 58206130 62010 - نحوه پذیرش بیمارانوافرار ‏ بررسی تستها پررسی روشها روش موردنظر - مشخصات دقیق روش مرسوم (6 7 لا30]) -تعریف دقیق تفاوتها پرش بیماران وافراد سالم تعریف دقیق گروههای مورد نظر - نحوه اجراى جلسات و هدايت بحثها - معرفی گردانندگان جلسات و مطالعات ‎AS‏ تخصص آنها - نحوه نتیجه گیری مشكل چیست اطلاعت لازم برای بررسی مشکل کدامندا: مطالعات مدیریت سیستم بهداشتی ‎(HSR)‏ برنامه مورد استفاده برا طراحى - محتويات برنامه نرم افزارى - كاربردهاى نرم افزار طراحى نرم افزار 

صفحه 28:
انواع خطا * در بر آورد مقدار و اندازه یک متفیر. ممکنست عواملی باعث شود که برآورد ما با آنچه واقعا در جامعه وجود دارد یکی نباشد و درواقع دچار خطا شویم. 

صفحه 29:
تصادفی ۴ 8۵000۴0 انواع خطا Systematic E or Bias 

صفحه 30:
Sampling error No sample is the exact mirror image of the population Magnitude of error can be measured in probability samples Expressed by standard error — of mean, proportion, differences, etc Function of — amount of variability in measuring factor of interest —sample size 

صفحه 31:
تصادفی -Random E ‏اندازه گیری‎ at Measurement or information ‏سیستماتیک‎ ‎Systematic E ‏انتخاب‎ or Bias Selection 

صفحه 32:
تصادفی ۰۵۲00۳0 6 ‏اندازه گیری‎ ae Bh Measurement or information ‏سیستماتیک‎ ‎.Systematic E Popularity / Cug 20 ‏انتخاب‎ or Bias Centripetal / 3504 ‏متمایل‎ . فیلتر ارجاع / 6۱:۵۲ 8۵۲۵۲۲۵۱ تردید تفخیص / ‎Diagnostic suspicion‏ دسترسی به تشخیص / 5ععع2 ‎Diagnostic‏ Diagnostic Vague / jaseid lane padi Diagnostic purity / ‏خلوص تشخیص‎ Unmasking or Detection signal / ‏آشكارسازى‎ ‎Mimicry / ‏تقليد‎ ‎Previous opinion / 4d ode 

صفحه 33:
انواع خطا .Systematic E تصادفی ‎-Random E‏ or Bias اندازه گیری انتخاب ۴0۵۱۵۳16۷ / ‏معروفیت‎ ‎Centripetal / 35 4 plac فیلتر ارجاع / 6:6۲ 8۵۲۵۲۲۵۱ تردید تشخیص / ‎Diagnostic suspicion‏ دسترسی به تشخیص / 5ععع2 ‎Diagnostic‏ 5 ۷6۵5۷۳۵۱۵۵ Diagnostic Vague / jasuid slao ‏لوا‎ ation Blas Diagnostic purity / ‏خلوص تشخیص‎ Unmasking or Detection signal / ‏آشکارسازی‎ Mimicry / 44% Selection Bias Previous opinion / 43 oie Wrong sample size ‏اندازه نامناسب نمونه ل‎ Admission rate 0۲ 86۳۷200/5 / ‏میزان پذیرش‎ evalent/Incident, Neyman’s ‏پروز -شیوع يا بقال‎ ۴۳۵6۵۵۲۲۵ 56۱666:00 / ‏انتخاب روش درمانی‎ issing 1:۳۰ 41۵ / ‏از دست دادن داده های بالینی‎ Historical control / ($4 6 veti unacceptable disease / ‏بیماری غیرقابل قبول‎ 

صفحه 34:
Migration / ‏مهاجرت‎ Popularity / cudg x0 Membership / ca gat Centripetal / ‏متمايل به مر كز‎ 86۲۵۲۲۵۱ ‏فيلتر ارجاع / م51‎ Diagnostic suspicion / ‏تردید تشخیص‎ Diagnostic access / yaxSuiti 4 ‏دسترسى‎ ‎Diagnostic Vague / ‏تغخییر معیار تشخیص‎ Diagnostic purity / ‏خلوص تشخیص‎ Unmasking or Detection signal / ‏آشکارسازی‎ ‎Mimicry Lodi Previous opinion / ‏عقیده قبلی‎ Wrong sample size / ‏اندازه نامناسب نمونه‎ ‏میزان پذیرش / 86716005 0۲ ۲۵۵6 مماععنه۸۵‎ Prevalent/Incident, Neyman’s / ls & € qui— 39 Refusal or non-response / gwh pus داوطلب / ‎Volunteer‏ ‏وضعیت اقتصادی- اجتماعی / 5061066000۳016 Length of hospital stay / ‏وابسته به مدت بستری‎ Surveillance / Cuil yo Procedure selection / (silo 9 ‏انتخاب روش‎ Missing clin. data / adh gla oofo ‏از دست دادن‎ Historical control / ‏شاهد تاريخى‎ unacceptable disease / Jod 6 pé 5 jloy 

صفحه 35:
عوامل مخدوش کننده * در بررسی قدرت ارتباط دو متغیر. گاه اين ارتباط بیشتر و گاه کمتر از حد واقع ارزیابی می شود: سرطان "i? 

صفحه 36:
OR=6 Total 100 100 Cancer Cancer 60 90 40 10 + alcohol 4 Alcohol 

صفحه 37:
70 4.21052 30 OR=6 Total Total Cancer Cancer 38 32 25 5 + Cancer Cancer + alcohol 4 Alcohol 

صفحه 38:
روشهای مقابله با عوامل مخدوش کننده * روشهای مرحله طراحی مطالعه (پیش از اجرای مطالعه) ‎(Restriction) yo jle s9.2» —‏ < همسان سازی ‎(Matching)‏ ‏- تخصیص تصادفی ‎(Randomization)‏ ‏* روشهای مرحله آنالیز داده ها (بعد از اتمام مطالعه) - استانداردسازی ‎(Standardization)‏ ‏- طبقه بندی ‎(Stratification)‏ - مدلسازی (روشهای ر گر سیونی) (۸006۱09) 

صفحه 39:


صفحه 40:
موضوعات مورد بحث در این کار گاه 

صفحه 41:
* متغیر عبارتست از مشخصه یک. فرد. چیز يا پدیده که قابل اندازه گیری بوده و می تواند مقادیر مختلفی را بپذیرد. آو در نمونه مورد مطالعه نیز شاهد این گوناگونی باشيم.[ gels 0 

صفحه 42:
(واحد) نحوه اندازه گیری 0 و ورم prey ¥ poe Gee عنوان متفیر 

صفحه 43:
متفیرهای مستقل و وابسته ؟ متغیر مستقل ] ۰۱۱۳۲۷۷ متغیر مواجهه پا مداخله[ متغیری است که اثر آن را بر متغیر وابسته می 

صفحه 44:
* بررسی ارتباط استعمال دخانیات بر وضعیت سلامت دندانها متغیر مستقل: استعماق‌ید خانیاته: سلامت دندانها * بررسی ارتباط بین وضعیت سلامت دندانها بر عملکرد دستگاه هاضمه متغیر مستقل: سلامحت‌نوزد ازلهاسته: عملکرد گوارش 

صفحه 45:
متغیرهای زمینه ای * متغیرهای زمینه ای. متفیرهایی هستند که در اغلب مطالعات وجود دارند و بطور مستقیم یا غیر مستقیم. مساله مورد مطالعه را تحت تاثیر قرار می دهند؛ مانند سن. جنس سطح سواد. وضعیت اقتصادی اجتماعی. مذهب و از * قبل از آنکه اين متغیرها را وارد مطالعه کنید. ضرورت اندازه گیری آنها را در مطالعه خود بدقت بررسی کنید. 

صفحه 46:
تقسیم بندیهای دیگر * متغیر کمی: متغیری که با اعداد بیان شود. مثال: سن, تعداد دندان خراب ]اما عدد داریم تا عدد! مثلا ۵:۰۳ یک بیماری کمی نیست.[ * متغير كيفى: با عناوين طبقه بندى كننده بيان مى شوند. مثال: جنس. گروه خونی * می توان با طبقه بندی یک متفیر کمی, آن را به یک متفیر کیفی تبدیل کرد. مثال: گروه های سنی 

صفحه 47:
* انواع متغیرهای کمی 7" متفیرهای کمی پیوسته / گسسته - متفیرهای کمی فاصله ای / نسبتی ‏ [مثال: دماء تاریخ] * انواع متغیرهای کیفی - متفیرهای اسمی / رتبه ای 

صفحه 48:
واحد اندازه گیری يا مقیاس واحد اندازه گیری متفیر باید با نوع متفیر همخوانی داشته باشد. نمی شود که متفیری کمی باشد ولی مقیاس آن بیمار /غیربیمار باشد؛ مثال: تیتر آنتی بادی برعکس, از روی مقیاس متفیر می توان نوع آن را مشخص کرد. بطور مثال اگر متغیری با عنوان (2606) تعریف شده باشد و قصد داشته باشیم بار ویروس را (بصورت کمی) در بیمار بسنجیم. نوع متفیر کمی خواهد بود و درغیر اینصورت جواب آزمایش بصورت مثبت يا منفی بوده و نوع متفیر کیفی می شود. 

صفحه 49:
ابزار جمع آوری اطلاعات 

صفحه 50:
اطلاعات موجود » مزایا » معایب و محدودیتها مشاهده » مزایا » معایب و محدودیتها سشنامه پر » مزایا » معایب و محدودیتها مصاحبه » مزایا » معایب و محدودیتها 

صفحه 51:
مشخصات روش منتخب روشی را بر گزینید که اطلاعات صحیح و دقیق از آن بدست آید. یعنی پایایی و روایی قابل قبولی داشته باشد. * از نظر عملیاتی نیاز روش انتخاب شده را به پرسنل مهارت. زمان» وسایل کار و سایر تسهیلات بسنجید. روش انتخاب شده باید مورد پذیرش افراد تحت مطالعه باشد. روش انتخاب شده باید به اندازه کافی در مورد افراد تحت مطالعه شمول داشته باشد و اطلاعات لازم را بدست آورد. * در پیش نویس طرح تحقیقاتی باید جزئیات روش جمع آوری اطلاعات و همچنین وسایل و ابزارهای مورد استفاده. میزان اعتبار هر کدام و چگونگی کنترل بر آنها ذکر شود. 

صفحه 52:
آمار توصیفی 

صفحه 53:
یک متغیر» یک نفر GP) 20 

صفحه 54:
بك متغير» دو نفر 

صفحه 55:
یک متغیر» یک گروه (چند نفر) 20 = 22 ميانكين - 15 

صفحه 56:
یک متغیر» دو گروه (چند نفر) 20 0 2226 میانگین = ‎VE‏ طیف 17 20 ‎(a6) 18 20‏ 14 12 10 )...سوه ‏میانگین - ۱ طیف - ۱۲ 

صفحه 57:
رن ی میانگین - ۱2 طیف - ۱۲ متوسط انحراف از میانگین - ۳.۵۳ انحراف معیار - 1.۰۰ واریانس - ۱۳:۰۰ 0 ميانكين - ۱6 طیف - ۱۲ متوسط انحراف از میانگین - ۳.۱ انحراف معیار - ۲۸۹ 20) واریانس - ۱۵.۱6 0 16 سوه 11 12 میانگین - ۱2 طیف - ۱۲ متوسط انحراف از میانگین - ۳.۱6 انحراف معیار - ۳۷6 واریانس - ۱6,۰۰ 

صفحه 58:
واریانس و انحراف معیار * برای محاسبه واریانس (۷۵۲13۳66) .لبتدا میانگیرعداد را محاسبه كنيد -1 .لختلاف(لنحرلف‌هر عدد تا میانگینا بدستآورید -2 لنحرلفب دستمده از میانگین‌هر عدد را جداگانه به تولن۲ -3 .برسانيد .مجذور لنحرلفاتمحاسبه شده را باهم‌جمع کنید 4 برلیمحاسبه وارریانسنمونه, میانگین‌جمع مجذور لنحرلفانتوا -5 لعداد) ° برای محاسبه انحراف معیار یا 06۷15110۳ 513600۲0 پا 5 از جواب مرحله پنجم (واریانس) جذر بگیرید. 

صفحه 59:
* تا اینجا با یک شاخص مر کزی یعنی میانگین ‎(MOAN)‏ 9 سه شاخص کاربردی از شاخصهای پراکند گی بعنی طیف (حداقل-حداکثر). انحراف معیار و واریانس آشنا شدید. 

صفحه 60:
شاخص مر کزی میانه ‎(Median)‏ 8 شاخص مر کزی «میانه» مقدار عددی است که نیمی از نمونه مورد مطالعه كمتر از آن و نيمى ديكر بيش از آن مقدار باشند. * براى بدست آوردن ميانه: ‎.١‏ مقادير عددى جمع آورى شده رااز كوجك به بزرك مرتب ‏كنيد. ‏۲ اگر تعداد اعداد فرد باشد. عدد وسط ميانه است. ‏۳ اگر تعداد اعداد زوج باشد. میانگین دو عدد وسط ميانه است. 

صفحه 61:
شاخص مر کزی ‎(Mode) bs‏ * شاخص مرکزی نما برای نمایش آن مقداری از متغير كم است که بیشترین فراوانی را در نمونه مورد مطالعه یا جامعه دارد. 

صفحه 62:
نحوه گزارش شاخص های مر کزی و پراکندگی * برای توصیف داده های کمی - اگر داده های جمع آوری شده از توزیع نرمال پیروی می کردند. شاخص مرکزی میانگین و شاخص پراکندگی انحراف معیار را برای این متفیر گزارش کنید. - اگر داده های جمع آوری شده از توزیع نرمال پیروی نمی کردند. شاخص مرکزی میانه و شاخص پراکندگی طیف (حداقل و حداکثر) را برای این متغیر گزارش کنید. 

صفحه 63:
Treated Control 180 160 140 120 5 1 8 8 5 ذه 

صفحه 64:
Based on the data, make a decision about the populations. لیب (vvept WO Reject WO 

صفحه 65:
شیوع (موارد موجود تقسیم بر ...) -برای بیماریهای مزمن - سه نوع لحظه ای, دوره ای و برای تمام طول عمر * بروز (موارد جدید تقسیم بر ...) خطر (میزان بروز تجمعی, 01۳۷۱۵۷6 - ‎Risk‏ ‎(incidence rate‏ ‎(Rate - Incidence density) Ul. —‏ 

صفحه 66:
متغیر مواجهه (مستقل) قابل محاسبه برای تمام مطالعات تحلیلی ‎OR=(a/b)/ (ch) =ad/b>‏ رم بیس ‎RR=(alstb)/(olo+d)‏ 

صفحه 67:
Disease Positive Negative Positive ‘True Positive (TP) False Positive (FP) Test Result Negative False Negative (FN) ‘True Negative (TN) ‘Sensitivity = TP / (TP + FN) ‘Specificity = TN / (TN + FP) Positive Predictive Value (PPV)=P / (TP + FP) Negative Predictive Value (NPV) = TN / (TN EN) Likelihood Ratio for Positive Test (LR#) = (TP / (TP +FN)) ( (FP /(FP + TN)) Likelihood Ratio for Neyative Test (LR-) = (FN / (TP + FN)) / (TN / (FP-+TN)) Diagnostic Accuraey = (TP-+ TN) / (TP+TN+FP HFN) Pre-test probability (prevalence) = (TP + FN) /(TP+FP+TNVFN) Pre-test Odds = prevalence / (|-prevalence) = (TP + FN) / (FP. TN) Post-test Odds = pre-test odds x likelihood ratio st odds / (1+ post-test adds) Post-test Probability = post 

صفحه 68:
Cut point Sensitivity ‘TN (Specificity) TP (Sensitivity) (Ayanisuas - 1) N4 92 04 08 08 FP (1 - Specificity) 

صفحه 69:
نوع مطالعه وی انواع متغیر نحوه گزارش و تجزیه و تحلیل میانگین و انحراف معیار يا میانه و حداقل-حداکثر فراوانی خام. فراوانی نسبی» انحراف معیار نوع داده ها غیرمرتبط (مستقل) مرتبط (وابسته) 

صفحه 70:


صفحه 71:
موضوعات مورد بحث در این کار گاه 

صفحه 72:
طبقه بندی مطالعات ۶ مطالعات کیفی - مطالعات کمی ‎Qualitative vs. Quantitative studies‏ * مطالعات مشاهده ای - مطالعات تجربی (مداخله ای) ‎Observational vs. Experimental (Interventional) studies‏ ۶ مطالعات توصیفی - مطالعات تحلیلر ‎Descriptive vs. Analytic studies‏ ۶ مطالعات بومشناختی - ]مطالعات غیر بومشناختی[ ‎Ecologic vs. other studies‏ * مطالعات اولیه - مطالعات ثانویه Primary vs. Secondary studies 

صفحه 73:
Case report ‏گزارش مورد‎ Case series ‏بررسی موارد‎ Ecologic st. ‏مطالعات بومشناختی‎ Cross-sectional st. ‏مطالعات مقطعی‎ Case- control st. ‏مطالعات مورد-‎ Historical cohort ‏شاهدی‎ ‎st. ‏مطالعات همگروهی‎ Cohort st. ‏تاریخی‎ ‎Clinical trial ‏مطالعات همگروهی‎ Field trial ‏کارازمایی بالینی‎ Community trial 

صفحه 74:
گزارش موبخطالعات توصيف ]600 6356© Case series ‏بررسی موارد‎ Ecologic st. ‏مطالعات بومشناختی‎ Cross-sectional st. ‏مطالعات مقطعی‎ Case- control st. ‏مطالعات مورد-‎ Historical cohort ‏شاهدی‎ ‎st. ‏مطالعات همگروهی‎ Cohort st. ‏تاربخی‎ ‎Clinical trial ‏مطالعات همگروهی‎ Field trial ‏کارآزمایی بالینی‎ Community trial 

صفحه 75:
گزارش مورد Case report Case series بررسی موارد مطالعات بوهاء ‎Ecologic st. (Correlational‏ شناختی ‎Cross-sectional st.‏ مطالعات مقطعی ‎Case- control st.‏ مطالعات مورد- ‎Historical cohort st.‏ شاهدی ‎Cohort st.‏ مطالعات همگولالعات تحلعلموزن ایزوزن تاريخى ار ‎Field trial‏ مطالعات همگروهی Community trial Quasi-experimental s 

صفحه 76:
گزارش معبتالعات مشاهده ۲۵0۵ 256 Case series ‏بررسی موارد‎ Ecologic st. ‏مطالعات بومشناختی‎ Cross-sectional st. ‏مطالعات مقطعی‎ Case- control st. ‏مطالعات مورد-‎ Historical cohort ‏شاهدی‎ ‎st. ‏مطالعات همگروهی‎ Cohort st. ‏تاربخی‎ ‎Clinical trial ‏مطالعات همگروهی‎ Field trial ‏کارآزمایی بالینی‎ Community trial 

صفحه 77:
Case report ‏گزارش مورد‎ بررسی موارد ‎Case series‏ مطالعات بومشناختی ‎Ecologic st.‏ مطالعات مقطعی ‎Cross-sectional st.‏ مطالعات مورد- ‎Case- control st.‏ شاهدی ‎Historical cohort‏ مطالعات همگروهی ‎st.‏ ‏تاریخی مطالعات مداخله اه و 60۲0۳ مطالعات همگروهی ‎Clinical trial‏ کارآزمایی بالینی ‎Field trial‏ Community trial 

صفحه 78:
زمان انجام مطالعه ‎Timing of study‏ * مطالعه تاریخی یا ۲۱۱5۲۵۲16۱ 

صفحه 79:
* مطالعه 00۳6۱۲۲۵۲۲ (زمان) 

صفحه 80:
* مطالعه مخلوط یا ‎Mixed‏ (زمان) 1 

صفحه 81:
جهت انجام مطالعه ‎Direction of study‏ * اهمیت جهت مطالعه. در قدرت نتیجه گیری است. - همزمان یا 51۲۲۱۱۱101160115 (مثل مطالعات مقطعی) - رو به عقب يا ۵1/۵۲0۵ (مثل مطالعات مورد- شاهدی) - رو به جلو یا ۲0۲۷۷۵۲۵ (مثل مطالعات همگروهی) 

صفحه 82:
نمونه گیری در مطالعه ‎Sampling for a study‏ * نمونه گیری بر اساس مواجهه * نمونه گیری بر اساس پیامد * نمونه گیری, نه بر اساس مواجهه نه بر اساس پیامد 

صفحه 83:
مطالعه مقطعی متغیر وابسته (پیامد. بیماری) مه 35 ‎a 5‏ + ال - متغير مستقل (مواجهه. ‎d‏ 3 س0 عامل خطر احتمالى) utbtotd 

صفحه 84:
+ a b ite ail ‏(مواجهه,‎ ‏عامل خطر احتمالی)‎ 2 d 

صفحه 85:
مطالعه همگروهی متغیر وابسته (پیامد. بیماری) - 5 ‎a 5 utb‏ + = ۹ متفیر مستقل (مواجهه, ‎d otd‏ 2 سس عامل خطر احتمالی) «20 

صفحه 86:
تفنو الست (پیامد. بیماری) مه 35 ‎u 5 utb‏ + = 9 متغیر مستقل (مواجهه, ‎d otd‏ 7 سس عامل خطر احتمالی) I دخالت محقق و انجام ‎i‏ تخصیص تصادفی 

صفحه 87:
جمع بندی مطالعات توصیفی * انواع مطالعات توصیفی: 7 گزارش مورد ‎(Cope report)‏ > بررسی ‎(Case series) 3 jl ye‏ - مطالعه مقطعی - مطالعه بومشناختی (ع+< عفساسه؟)) * دو مورد آخر می توانند جزء تحلیلی هم داشته باشند (و يا صرفا تحليلى باشند) 

صفحه 88:
* هدف از انجام مطالعات توصیفی, آگاهی از وضع موجود و خلق فرضیه است. * اینگونه مطالعات معمولا با صرف هزینه و زمان کمی قابل اچرا هستند. «20 

صفحه 89:
در مطالعات مقطعی توجه به شخص-زمان-مکان ‎Bila‏ ‏اهمیت است. مطالعات مقطعی می توانند توصیفی, تحلیلی و یا توصیفی- تحلیلی باشند. نتایج این مطالعات از نظر اعتباری خیلی قوی نیستند چون معمولا دقت استخراج داده ها باندازه مطالعات تحلیلی نیست و ضعفهای خاص خود را دارد. 

صفحه 90:
جمع بندی مطالعه مورد شناهدی * اگر بیماری یا پیامد مورد مطالعه نادر باشد, این مطالعه مناسب است. اگر محقق بخواهد اثر چندین متغیر مستقل را بر متغیر وابسته بسنجد این مطالعه مناسب است. * از آنجاییکه معمولا متغیرهای مستقل در گذشته اتفاق افتاده اند و اطلاعات بعضی از آنها ثبت شده است. انجام اين طراحی از نظر زمان و هزینه به نفع محقق است. * غالبا چون متغیرهای مستقل برای اینگونه مطالعات ثبت نشده اند, نتایج بدست آمده خطا دارد (ولی از مطالعات مقطعی قویتر هستند). 

صفحه 91:
دو نکته مهم در طراحی مطالعات مورد شاهدی تعریف گروه مورد (تعریف بیماری یا پیامد) و انتخاب گروه کنترل است. * انتخاب گروه مورد از بیماران جدید (عصه «ط2») نسبت به بیماران موجود (عصه «عام۳۳)) ارجح است چون ممکن است در گروه بیماران موجود یکسری از بیمازان پزخطر حتف شده وق قابل بررسی نباشتد. «20 

صفحه 92:
* از آنجاییکه همسان سازی در مطالعات ممکن است باعث ورود ناخواسته و غیرقابل جبران یکسری خطاها و مخدوش کننده ها شود. حتی الامکان از انجام آن پرهیز کنید. اگر اصرار به انجام همسان سازی دارید. تعداد متغیرهای همسان شده کم و محدود به متغیرهای مخدوش کننده قوی شود. درضمن خود متغیر همسان سازی نباید رابطه خیلی قوی با متغیر مستقل داشته باشد. 

صفحه 93:
جمع بندی مطالعات همگروهی * مطالعه همگروهی از مطالعات قوی مشاهده ای تحلیلی است. * مطالعات همگروهی تاریخی بدلیل اينکه ثبت مواجهه در گذشته انجام شده و خارج از کنترل جریان تحقیق بوده است نتایج ضعیفتری دارند ولی در عين حال بهتر از. مطالعات مورد شاهدی هستند. * معمولا بدلیل اينکه نیاز به پیگیری بیماران دارند و تعداد بیشتری بیمار را مورد مطالعه قرار می دهند صرف وقت و هزینه بیشتری را می طلبند. 

صفحه 94:
* این نوع مطالعه برای بررسی چندین پیامد ناشی از یک مواجهه مناسب است. * انجام همسان سازی در مطالعات همگروهی قابل انجام است ولى به اندازه ای که در مطالعات مورد شاهدی ممکن است کمک کننده بائد ضرورت ندارد. درصورت اعمال همسان سازی؛ ملاحظه خاصی برای آنالیز آماری ندارد (بررعکس مطالعه مورد شاهدی) 

صفحه 95:
* مطالعات همگروهی برای بررسی مواجهات نادر مناسب 8 * مثل هر مطالعه ديكرء براى رفع اثر عوامل مخدوش كننده احتمالى در نتيجه مطالعه» آناليز مناسب انجام دهيد. * مطالعه همگروهی توصیفی نیز وجود دارد؛ مطالعات پیگیری یک گروه با ویژگی خاص. "۹ 

صفحه 96:
* تفاوت این نوع مطالعات با مطالعات همگروه در تخصیص تصادفی است. * درصورتیکه تخصیص تصادفی بدستی انجام شده باشد و حجم نمونه نیز باندازه کافی بزرگ باشد؛ دو گروه مورد مطالعه تقریبا از بابت عوامل مخدوش کننده شناخته شده و ناشناس همسان خواهند بود (دغدغه مخدوش شدن نتایج وجود ندارد). * قویترین مطالعات جهت بررسی رابطه علت و معلولی. 

صفحه 97:
بسته به اينکه مطالعه در چه گروهی انجام و واحد آنالیز نتایج چه باشد» اسامی متفاوت می گیرد: - کارآزمایی بالینی ۲۷۱ ؤس م0 لمن ‎CPiekd‏ - اگر اصول کارآزمایی بالینی بطور کامل رعایت نشود مره وین () نام می ‎OS‏ ملاحظات اخلاقی بطور. سختگیرانه ای ‎ub‏ ررعایت شود. ماسکه کردن حتی الامکان در سطح وسیعی بایداجرا شود. وجود پروتکل برای تحقیقات الزامیست. 

صفحه 98:
كك ا —_“ * کمیته اخلاق و کمیته های پایش کننده» مسوول رعایت پروتکل و اصول اخلاقی هستند. * ادامه يا قطع زودهنگام مطالعات با آنالیزهای خاص و نظر كميته های مربوطه قابل انجام است. * آنالیز نتایج بر اساس برنامه از پیش طراحی شده باید انجام شود - كزارشات ميانى ‎reports)‏ دنج 1") ‎(ITT) —‏ مها سا موجه ‎ 

صفحه 99:
مراحل و فازهای مختلف در کارآزمایی بالینی " ‏له منوا‎ ۶ ‏عمط رس توا نت نز لیی/‎ © Orkin (water, ethownl, ez.) © Oethod oP delivery (pil, isievtiva, Ptr.) ° ‏نمی‎ ‎° Oetaboisw * Lou tern exposure © hope 1 or Arete con sides (Uohiateers/ purus) ® Phase M1 (paiects) " hose 111 (large soot wult-icertitutizcral) ® Phase 1O (postwertet) 

صفحه 100:
COOCORTCOUO chechist oF tePorcativs to thud who reporicy 0 rendowised trict Vie wd droit 015 - dePraira ce 3 romkrntord tact be the (db Greed sunray oP id desks, wehis, emis, aml cocks (Por spooky wake Ser COMGORT Por deiresO1 01) Arnot ‏ها املسم‎ C0 - Goraic buckeroued oad explacaton of rota Ob - OpecPe obpoaes or hypoberes سین ‎Per door‏ ‎rome‏ ماه ‎dest (suk we parce, Parr) rechdeny‏ مخ موم - و5 ‎Ob ~ “heoporsma champs b wekans oer wad ‏ی عم موم‎ ehybiyy ortern), wk reson ‏مس ‏عم موه روط - 8:5 ‎(Pb - Getengs od boatows whore he chia were cokactedt‏ ‏سا ‎Phe raerveuivar Por pack qroup tk oP Peeal dette dew repicoiva, tackler how oad wea hey were‏ = 6 امه رام 

صفحه 101:
مدت رو مات له نوا اجه موه ره له رووو تممویم ااط باون - و ‎wore eared‏ Ob - ay champs ttt cucowes Per he iid oxen, wth ‏ممص‎ Gowple sae ‏اد ی مه موه نوا و‎ ۱ eaphrntioa oP oxy nore cers ced sippy eles سا مسحي مسر Ou Deter wed y goera ke rab ‏هصق‎ sence Ob - Ope oP roosts deals oP ‏مه نوی‎ (surk ce bhai cx block size) وا و مه ( و موی راه وه تس ام موه معط ‎rank‏ با مار بل معط - 40 ميجحت ‎Were‏ عمج این موه و موی ها ار وه نوی رام مساب 0 - Oho yewraied he rember dlocuva sequeure, who eared parteipats, oe ‏و موه مه ما‎ ‏و‎ 

صفحه 102:
مه (a = AP doe, ‏ر و ی موی موی و هجو جد نوچ جر لطلاناعت ارت‎ tame ‏0ك‎ Ab = 18 rekevene, ‏متو حيط‎ oP he stk oP reves 000 ‎yous Por primary send sepenbry eos‏ سسجت جا تحص طلجطاسب للمتصدرة) - 1065 اه سوه له اه موه امه ره تمطللی بو ‎(2b - Dekods‏ Comte ‎dora & streaky rococo)‏ 9( سا نمی ‎(9.9 Por park yop, he oanrbers of portent whe were ranocoly weonned, receved ipod reukrest, ont were oxnivend Por te privrary overn7 ‎(Ob - Por eek yew, bows unl ‏مسجم مجن جحل ماسب‎ ocho wks reco ‏مه ‏| ‏اوه مه لو قوب توا - ‎Oe‏ ‏مد مه ۱ ‎0 ‎06 7 oP porteynnts (decor) tanked ia ears oad onl webu fer arava ur by ornpsnd wong ‏سمحي‎ 

صفحه 103:
مصصاب ام مس سباسج ا ‎mack gang can he‏ بط ربمم ‎and‏ روم اس و - 1۳9 0 ام تس تسه اجه اس ابا ‎Por berry maroon, premenasten‏ = 12 سس ره سم ردام وه ‎hed candor,‏ مه اوه موه ‎neh‏ لمم وم میج ‎Game of ony‏ - 6 تست سس ‎see COOGORM Fer hare)‏ لهي تكاس ‎or nian offre track eran Por‏ ۱ مه ۳ یی ‎of‏ رام سس ,لج رو رما اهامای سا لب 90 تسه ‎C+ Geert (entree nly, certo) of her wad Penk‏ “erp 66 - ‏مامه عمطي حصان ماس لو رما وی امس روطب سوم موه‎ ممست سان مس ‎wed apy‏ سس لین امه موی - 60 سس طخ یت ‎oom be‏ میم اتسوا - ‎CMP‏ بط CS = Gorroes of Panky ol ober sven (ow ‏میت هس( هیده‎ 

صفحه 104:
IRCT ‎lalate‏ صودكاييات ‎Cinta as tea te) vice Whats‏ اد 0۴ص ‎ ‎ 

صفحه 105:


صفحه 106:
موضوعات مورد بحث در این کار گاه 

صفحه 107:
نمونه کیری و محاسبه حجم نمونه * علت نمونه گیری بجای بررسی کل جامعه: - صرفه جویی در زمان - صرفه جویی در هزینه ها و منابع - افزایش دقت انجام کار 

صفحه 108:
* جمعیت ها (Target population) jst. & asa curea — (Study population) «atlas ‏جامعه مورد‎ - (Sample) dallas +50 44505 — * اعتبار درونی و بیرونی ‎(Internal and External validity)‏ 

صفحه 109:
غير احتمالى ‎.Non-Probability S‏ انواع نمونهکیری احتمالی ‎-Probability S‏ 

صفحه 110:
Convenient or Accidental or Available / 3314 gluT Consecutive / ‏متوالى‎ ‎Purposive or Judgmental / ‏هدفدار‎ ‎Modal instance or Typical case / ‏مورد شایع‎ mensional, Heterogeneous or Max. variation Ligh - ‏احتمالی‎ ‎Homogeneous / yiskan-Non-Probability S Extreme or Deviant case / lgil 9530 ‏ی‎ ‎Intensity / oad ‏وتو وی‎ Critical Case Lisi! su 9 590 Confirming-Disconf. Case / oWaS ‏مورد تعبین کننده و رد‎ ۳ 5 Opportunistic / ‏فرصت طلب‎ Voluntary / ‏داوطلبى‎ ‎Quota / ‏سهمیه ای‎ Snowball / 39 Jolt ۴6۲6 / ‏فرد ماهر‎ 

صفحه 111:
Convenient or Accidental or Available / 3416 glaT Consecutive / ‏متوالى‎ ‎Purposive or Judgmental / idan ‏غیر احتمالی‎ -Non-Probability S ‏سهمیه ای / دامده‎ انواع نمونه گیری كلوله برفى / ‎Snowball‏ احتمالی ‎Probability S‏ 

صفحه 112:
Convenient or Accidental ۲ ‏آسان با اتفاقی / عاطداندن۸‎ Consecutive / ‏متوالى‎ ‎Purposive or Judgmental / jladun ‏غير احتمالى‎ .Non-Probability S Quota / «sf ‏سهمیه‎ انواع نمونه گیری ‎Snowball / 33» Jolt‏ Simple Random ‏تصادفی ساده‌ل‎ ‎s‏ ۳ تصادفی منظم / 8۵0۵0۴0 ۲۵۸1 ورو تصادفی طبقه بندی شده / ‎Stratified Random‏ تصادفی خوشه ای / ‎Cluster Random‏ ‎Multistage / g{ 4lo yo aio‏ 

صفحه 113:
random sampling Marie Gaétan 2, FidéleD, Mata Anne Mare G. Michel 4 ‘Olver P Genevieve M BertheD. Jean Pirro P “aoquesB. Frangois Domingue M. Antoine ©. enn. 5 Priliope K. 8 Ever 17 Prisca 0. 1 2 ما 8 ۳۳ 4 حل © ‎Isabelle R. 4‏ 2 ‎ean 6‏ و 7 مس هه رت 2 

صفحه 114:
Systematic sampling *N=1200, andn=60 = sampling fraction = 1200/60 = 20 * List persons from 1 to 1200 * Randomly select a number between 1 and 20 (ex: 8) = 1st person selected = the 8tron the list =2™person = 8 + 20 = the 28% RUC san 

صفحه 115:
Systematic sampling عم ‎Régine D.‏ ae Gem > - ی تسین aoe ne eae eo ioe ‏تا ول‎ ۶ ‏ای‎ one 00 ‏يع‎ ‎1 nani ۶ Rat pols as cot ۶ bere. 20 Helléne H, Jean Pierre P. 2 Isabelle A. Jacques B. 2 Jean. Frangois P ‏اس أ‎ ‏اه‎ Gant بر گردیم! 

صفحه 116:
Example: Cluster sampling 

صفحه 117:
محا * يراى هزهدف اختصاصى ی مقر ‎ee‏ ‏۱ خواهد بود. روش محا سس سین روش نمونه گیری و روش آنالیز داده ها بستگی دارد. 

صفحه 118:
در پیش نویس طرح به موارد ذیل اشاره کنید: - ذکر آن هدف اختصاصی که ملاک محاسبه حجم نمونه قرار گرفته ! - فرمول پا جدول مناسب برای محاسبه حجم نمونه متناسب با هدف اختصاصی مذکور. - بیان منطق یا منبع اعداد و ارقامی که برای محاسبه حجم نمونه در فرمول قرار می گیرند. 7 درصورت نیاز لحاظ کردن ضرایبی برای اطمینان از رسیدن به عدد محاسبه شده ‎by)‏ بینی میزان عدم مراجعه و عدم پاسخ و ..) 

صفحه 119:
برآورد يك نسبت (شیوع) یا یک میانگین * برای محاسبه حجم نمونه. دانستن ۳ عامل مورد نیاز است: < سطح اطمینان از برآورد مطالعه. <- پراکندگی داده ها. <- دقت برآورد (باریکی حدود اطمینان). 2 d n-| Zl? xo 

صفحه 120:
* برآورد یک نسبت با پیش فرض آلفای ۰.۰۵ (سطح اطمینان ۹۵ درصد) 2 -0ص»«4_ « حلط ‎(Zan)‏ ‏& & n= * برآورد یک میانگین 7 با پیش فرض آلفای ۰.۰۵ 2 و 403 a 

صفحه 121:
محاسبه حجم نمونه برای مطالعات مورد شاهدی مقایسه دو نسبت یا دو میانگین * برای مقایسه دو نسبت (یا دو میانگین) در دو گروه. باید مفروضات زیر را داشته باشیم: - سطح اطمينان - توان آزمون (قدرت بيدا كردن اختلاف بين دو كروه) - درصد (انحراف معيار) مواجهه در كروه شاهد - درصد (انحراف معيار) مواجهه در كروه مورد - حداقل اختلاف قابل توجه از نظر محقق 

صفحه 122:
* در مطالعات مورد شاهدی چون ساختار جامعه بیشتر به گروه شاهد شباهت دارد. بجای 0 از ,0 استفاده می و 1۸۲ ۰ یک فرمول راحتتر هم هست! 

صفحه 123:
مقایسه دو نسبت (برای دو گروه) - با پیش فرض آلفای ۰۰.۰۰ (سطح اطمینان ‎٩۵‏ درصد) 7 با پیش فرض بتای ۲۰ درصد (توان ۸۰ درصد) - *0 اختلاف قابل اهمیت بین نسبتهای دو گروه است. ‎p)‏ حايص +(ط حلاص لمع خدسة) دير ‎rr‏ ‏حلص»16 ليم -0يس +لم حفصلاة_ ی 0 = ‏توجه: هر 0 برای یک گروه است. 

صفحه 124:
مقایسه دو میانگین (برای دو گروه) - با پیش فرض آلفای ۰.۰۵ - با پیش فرض بتای ۲۰ درصد - *01 اختلاف قابل اهمیت بین میانگینهای دو گروه است. 7 تاو ۳ 0 5 * توجه: هر 0 برای یک گروه است. 

صفحه 125:
۸55" Welcome! Power ond Sample Size .<or Fret One EaytUsePoner nt Sane See Cale ‏سور سای‎ repent ‏رماع‎ pes G resend saecabiaix.. X / Webbed SanoSimPaner Ca. | + oe ۵ و + و مهم This paze contains links to JavaScript based forms for simple power/sample size calculations. An extensive list of alternative and more comprehensive resources is available at UCSF Biostatistics: Power and Sample Size Programs + Comparing a Mean to a Known Vale + Comparing Means for Two Independent Samples nparinz a Propot a Known \ in Proport “Two Indep wed Case Control Studies 

صفحه 126:


صفحه 127:
موضوعات مورد بحث در این کار گاه 

صفحه 128:
* جلوگیری از دوباره کاری یافتن کارهای مشابه - كمك به پربارتر کردن بیان مساله - آشنایی با روشهای بکار رفته در زمینه موضوع مطالعه ارائه هرچه قویتر موضوع پژوهش (با قابلیت پشتیبانی بیشتر) با یک مرور جامع 

صفحه 129:
منایع اطلاعاتی چدستند؟ * اطلاعات چیست؟ تمام ايده هاء واقعيتها یا تصورات ذهنی که بصورت گفتاری. نوشتاری یا چاپی موجود و پا منتشر شده بصورت رسمی يا غیر رسمی در هر قالبی هر چیزی که پاسخگوی نیاز فرد برای دانستن موضوعات مورد نظر باشد. * منبع (یا منابع) چیست؟ - هر کس یا هر چیزی که ماخذ اطلاعات مورد مراجعه قرار گیرد. 

صفحه 130:
مرور منابع؟ برای د اطلاعات مربوط به یک موضوع ‎ee‏ ۱ 

صفحه 131:
منایع اطلاعاتی چدستند؟ سطوح منابع اطلاعاتی * نظریات صاحبتظران . ۰ چامعه و سطوح متوسط * منابع منتشر شده ‎lariat‏ 9 منابع منتشر نشده 

صفحه 132:
یا 001۳10۳ ۴۷06۲۲ * رجوع به متخصص و صاحبنظر موضوع مورد مطالعه 

صفحه 133:
منابع منتشر شده * منابع منتشر شده: - کتابشناسی (101109۲30۱۷ظ) - دانشنامه یا دائره المعارف ‎(Encyclopedia)‏ ‎(Dictionaries) Ysa 3—‏ - دستنامه ‎(Handbooks) ls‏ ‎(Textbooks) Ls sli —‏ - دستورنامه ‎(Manuals) ts‏ ‎(Yearbooks) ts WL —‏ 

صفحه 134:
ادامه منابع منتشر شده )۵8565( ‏اطلسها‎ - (Directories) ls aol ‏نشان‎ - )5۱09۲۵۴0۳165( ‏سرگذشت نامه ها‎ - ‏مراجع ادواری‎ * (Indexes) La ala — (Abstracts) ls 2b ese - (Current bibliographies) oc le ‏کتابشناسی های‎ - (Current Contents) ¢cjle ale jae cu gs — 

صفحه 135:
ادامه منابع منتشر شده * کتاب ها 7 کتب مرجم - کتب غير مرجع نشریات ادواری < مجلات - خبرنامه ها -روزنامه هاو ... 

صفحه 136:
منابع منتشر نشده ‎١‏ ‏* پایان نامه ها * نتایج تحقیقات جاری * گزارشهای فنی و گزارش تحقیق * آمارها (در سطح ملی, استانی یا سازمانی) ۴ اداره های ثبت اختراعات و مطالعات * صورتجلسه ها * مشاهدات فردی بالینی و گزارش حوادث * سازمانها و مراکز دولتی و غير دولتى 

صفحه 137:
نرم افزارها ی بانگهای اطلاعاتی رایانه ای Medline - PubMed Embase Web of Science SCOPUS Cochrane Ovid e-Medicine Medical Matrix Medical Word Search Clinical Guideline Practice Journals Biomed Net Search Engines (www.scholar.google.com) and ... 

صفحه 138:
انکهایاطلاعاتی اینترنتی ایرانی ‏ 6 * IranMedex.com اب« ۰ ۲ * mydocuments.ir * magiran.com * srist.com * journals.tums.ac.ir * semat.tums.ac.ir/rds/ ۳7۲۲ * di.nlai.ir * medlib.ir MEDLIB = 

صفحه 139:
چگونه جستجو کنیم؟ * از افراد کلیدی, صاحبنظر و دست اندرکار کمک بگیریم. * از افراد آشنا به جستجوی منابع یا سازمانهایی که این خدمات را ارائه می دهند مراجعه کنیم. * در منابع الکترونیکی و سایر منابع دردسترس استفاده کنیم. * به خلاصه مقالات کنفرانسها رجوع کنیم. ‎Backward and forward citation +‏ - به مآخذ منابع ‎CSL‏ شده مراجعه کنیم. - به منابعى كه از مقالة يافت شده استفاده كرده اند مراجعه كنيم. 

صفحه 140:
اسلايدهاي کارگاه ها جكونه مقاله بنويسيم؟ خانم دكتر قاليجي و أقاي دكتر خليلي اجاكونه مقاله منتشر كنيم؟ خانم دكتر قاليجي و آقاي دکتر خليلي بزشكي مبتني بر شواهد آقاي دكثر سلطاني داوري و نقد مقاله خانم دكتر قاليجي جستجوي منايع الكترونيك سعلح 1 أقاي دكثر كبيري جستجوي منابع الكترونيك سملح 2 أقاي دكتر كبيري جستجوي منابع الكثرونيك سطح 3 آقاي دكثر كبيري ‎yy‏ سيستماتيك آقايان دكتر كبيري و دكتر ميرزازاده ‏.مرور سيستماتيك خانم ها دكئر نجات و دكتر غلامي و آقاي دكثر استوار مرور سيسثماتيك آقاي دكتر مجد زاده و ‎BUS‏ ‏أشتابي با ثرم افزار 21012 آايدکتر هري ‏أشنايي با نرم افزار 31110286 1810:0006 أقاي دكثر كبيري ‏پزشکی مبتنی بر شواهد آقاي دکتر سلطاتي. ‏علم سنجي آقاي دکتر كبيري و خانم دکتر قاليچي ‏آشنايي با مفاهيم و كاربرد علم سنجي در ام هي ارزشیابی و رتبهبدي دنشگاهي قايدکتر کر نار کتاب هاي أكادميك توسط ناشران معتبر بين الملي أقاي دكتر رضابي ‎ ‎ 

صفحه 141:
://sbmu.ac.ir/SiteDirectory/Centrallibrary/Pages/%D8%A2Electronic%20Source%20Training.aspx آمورس منابع الكنرونيك ۲ موتورهاى جستجوى آموزش استفاده از کتابخانه ملی دجتال آموزش استفاده از بانک اطلاعاتیآعنا02ع5 آموزش ۱۱۵16 ۴0۵ ‎Powerpoint, 1‏ فا فايل ‎IST‏ ‏استفاده از منایع انتشارات/1050] استفاده از بانک اطلاعاتی اکهباو0۳0 ‎vical‏ استفاده از ‎_powerpoint 1_» Powerpoint 20 Whiley Jl PDF , silc\ol Si‏ آمعزش استفاده از بانک اطلاعاتی 8۵۴ فا ‎Cochrane Librai‏ آموزش استفاده از منایع انتشارات ۲۳196 

صفحه 142:
سرت ‎١‏ درا حلا كنيد 

صفحه 143:
موضوعی که می خواهید در موردش جستجو کنید ... یک کلمه یا عبارت خاص و بگانه است؟ مثل «شاه چراغ». یک کلمه یا عبارتی عمومی است؟ مثل «فردوسی» «شیر؛ یک موضوع وسیع و کلی است؟ مثل «طب سنتی» «ایران» بخش خاصی از یک موضوع کلی تر است؟ مثل مطالب مرتبط با سیاست کشور در مورد «انرژی هسته ای» نه آنکه انرژی هسته ای چه هست و چه مصارفی دارد. کلمات مترادف و نگارشهای گوناگون دارد؟ مثل «چرخ بال, بالگرد / بال گرد. هلیکوپتر» با بپاییز و پائیز» نمی دانید دنبال چه چیزی هستید؟! باید راهنمایی بگیرید؟ 

صفحه 144:
راهنمای ۵ مرحله ای جستجو در اینترنت ۱- موضوع خود را حلاجی کنید. ۳- سایت مناسبی را برای شروع جستجو انتخاب کنید. 

صفحه 145:
* Step 2. Pick the right starting place using this table: book ‏اهيا‎ vow wb, rep vr بجر ما موه مه سای سا مج تسف سول ‎vow wwe.‏ Pred covey erent 70 ye onl bok ht Credit odor hs sean rng yon Pr Peg sewer tee عاسب حا جما جعت 1 ‎Orabowe‏ 0ك ‎ ‏یه یی ‎rach te boar ‏وج‎ whe vor ro = ‎Dry Peal ‏سين لمحي‎ 12 Oxbpet ‏مج‎ ‎ook Por ‏امس‎ ‎Gxbpct Drevery Porwed ‏جر‎ ere ‏مت مسا‎ ‏فاصم‎ ‎ ‎ ‏سوه مه ‏مسار ساي 0 سحي دي ‎Pook‏ ‏م مجامج اميد یه ‎a‏ ‎treo prose‏ ‎render‏ وا ‎ ‎ ‎‘Yow Pople ‏میم‎ ‎Dente or order ‏مسر‎ ‏سید 00 نت اسر ‎Orch we eu? ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 146:
راهنمای ۵ مرحله ای جستجو در اینترنت ۱- موضوع خود را حلاجی کنید. ۳- سایت مناسبی را برای شروع جستجو انتخاب کنید. ۳- هر چه جلوتر می روید بیشتر یادبگیرید و براساس آن مسیر جستجوی خود را تغییر داده و اصلاح کنید. ۴- اگر به بن بست رسیدید. متوقف نشوید و راه دیگر را امتحان کنید. ۵- با داشتن اطلاعات بیشتر. مسیرهای جستجوی قبلی را دوباره امتحان کنید. 

صفحه 147:
009۶ What cane help you vith’ (0۵۵ Rez How to search on Google Lew fe tps and teks oh Tip 1: Start with the basics No ater et youre locking were's the closest on. For rapa, bakoxy Tip 3: Choose words carefully 

صفحه 148:
Punctuation & symbols Even though you can use the punctustion mari below when you eearch, including them doesn’ always improve the resus we dont thinethe punctuation will give you barter esults, youll see suggested reauts for that search without punctuctien Symbol Howto use + Search for Googlet pages orblood types Examples: 4cheame or a 9 Find eecial tage Exernaie- Gaguoster 0 Find prices Exemale:ndkon $100 * Find pepularhashtage fortrending topics Examale: Wthmoubackthureday ۱ When yeu use 2 dach ‏و زاجعا مادام امه و جیوه جواعه‎ {your results, This useful for words with muiple meanings, like Jaguar the car brand and aguarthe ermal Examales: Jaguar speed -car orpandas -site:wikipadia.org . ‘When you put word or phrese in quctes, the results will only Include pages swith the same words in the same ercer as the ones inade the quotes. Only use ‘this youre looking for an exact word or phrase, otherwise you'll eslude many helpful resulta by mista Exemale:Mimaggine all the people" ۰ Add an asteriscas a placeholder for any unknevm ov wildcard terms Examsie:"a * saved is a * carned!" Separate numbers ky two aetiode without epaces to eee rezult that contsin numbers in a range 

صفحه 149:
Search operators Search operators are words that can be added to searches to help narrow down the results. Don't worry about memorizing every operator, because you can also use the Advanced Search page to create these searches. How to use it Get results from certain sites or domains. Examples: olympics site:nbc.comand olympics site: .gov Find pages that link to certain page. Example: Link: youtube.com Find sites that are similar to @ web address you already know. Example: related: time.com Find pages that might use one of several words. Example:marathon OR race Get information about a web address, including the cached version of the page, similar pages, and pages that link to the site. Example: info: google.com See what a page looks like the last time Google visited the site Example: cache:washington.edu Operator site: link: related: Note: When you search using operators or punctuation marks, donit add any spaces between the operator and your search terms. A search for site:nytimes.com will work but site: nytimes.com wont 

صفحه 150:
Google Chrome ‘A browser bull for speed, simplicity and security Image Search Search for images on the web Docs Create and share your online documents, presentations and spreadsheets Groups Create mailing ists and discussion groups. Scholar Search scholarly papers Code Developer tools, APIs and resources © 6 a a 9 a Google Products Web Search ‘Search billions of web pages Mobile Get Google products on your mobile phone News Search thousands of news stories Translate Instantly translate text, web pages, and files between over 50 languages Blog Search Find blogs on your favorite topics Alerts Get email updates on the topics of your choice ‘About Google 

صفحه 151:
Gariy library = My Citations My updates Alerts ۵ Google Scholar © Articles ( W include patents) Case law 

صفحه 152:
تس ‎Gey library = My Citations My updates Aletts More +‏ ‎Find articles‏ ‎with all of the words‏ ‎with the exact phrase‏ with at least one of the words without the wor anywhere in the article where my Retum aiticles authored by e.g., "Pu Hayes" or McCarthy Relum articles published in ‏ل .وه‎ Biol Chem or Nature Relum aiticles dated between i eg.. 1996 000 ۱دووع‎ Advanced search | 

صفحه 153:
06 ۵ a ‘exch Denbleomars ‏م‎ somch Be ‏الا‎ AND SAVE $2,750. 

صفحه 154:
امع عمد مص علد أ مو ‎oon Remures Seren Ene‏ سود | سس از ‘Bosurlace Technoloates epost nase Soba sae COnrfreeNeesiener Commonly Searched Terminology. + Boot Censt ‘Skin Probleme BackPan Breast Lump Shrines of Cough loaing ‏و(‎ ‎Vaginal ting ‘vagina Bleeding “Leura are abou back aad aes pla Meu) Eater Your Question Have Ful Liang ofall ow Discussion Groups Maa “Meeline Search Desizne or Denise 

صفحه 155:
@penrai™ Internet 4Medine Search for Denti Resources Enter Keon Ser 

صفحه 156:
mediLexicon Huma abbrovlations | oltonary | Orugs | Equproit | Modal aes Contact PubMed Medical Citation Articles Search Stati #0. area ‘The Pune search ons yu ck anc easy access oan ‏جرا ره اه را رای‎ ftstions and abstratis in he ales of mesicne, nursing, Neath care seston, preeinal sciences, cert, enna = Gea a evicaiDicionary ~ Medal Asso ‎Drugs Searen ‘Skin Conair‏ ا ‎Ibs caces Puswed sezt‏ ‎1p start your Search, simpy eter your searen tens) and ie ‘Search eS gt |e eee Hospitals Renters ‎Pubsed Macca ile See ‏22 لا ‎eis puvered ty Google, presenting highly relevant medical rice ¢ ‎‘The mecival aici cation sear ‎ ‎ 

صفحه 157:
م دده هسه ط] ۵ ۶۵ 77 ‎Inks sb‏ 0 ‎tee Sys tee‏ ۳ ۳ سس بر 17۳757 0۳۳۳ ‏ید۳9 ممه سید‎ Conse op AOR ere 2 ادتلام 01 ee EE April JADA. Highlights from the i: ‎se au ap. geo te LE 35 WW ANNUAL SESSION‏ بو ‎ ‎ ‎oo DEE ‎ ‎ ‎7 ‎ ‎ 

صفحه 158:
۷ ALABAMA Ferofe UACENS Hea Seces Dp Lees room ممه بده مووي دعن ‎i‏ [إمسوصة 7 ‎Clinical Resources by Topie: Oral Disorders‏ ات ‎hg Race ‎at Poily Dental Caries Clinical Resources Pie aes ‎Pl th Enmexgene | Pear | ‏متعمس‎ | Rasler|Patheloer| Clinical Gultns | UnealTils| News| Miselnenus Rennes lords ‎—SEBSBE‏ مد ‏عم ‎Cine Dinter Genarl Orel Disorders Clinical Resources| Presid + Deal Caries ater Famlv Resomces ‎ ‎++ Harrison's Principles of latemal Medicine 16th Ed.-2008 © Chapter 28. Oral Meifestatons of Disease. Table of eters * Introduction: Access document = Diseases of the Teeth and Peiodoatal Stuctnes: Acsess document 1 Acknordedgmene Access docunest Further Reading: Acces dovnent 2 Chapter 121. Sweptoceccal and Emerococeallafetons: Table of contents * Introducion: Access document ۶ Vian end Other Steptacooc? Acces document + Furber Reading: Access docuueat + Cohen and Powderly: Infectious Diseases 2nd Ed.-2004 (MD Consul): Table of coments - mat se 2a tsision ‎ ‎‘Table of coateats- tana ncn an stain (20) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎27 ۳۳| ‎ 

صفحه 159:
| ] anes a preseraors mathe been pubs wars ‘ening ous mb he Ue Sas ard Carats Technique-Based Articles And Presentations ote Tese aries rai mepropeny te respec attr cr publishers andthe cones may nut be rearocuced ether pater {a won wer conser tte cps owner 2 Nesdtteo? ‏رت‎ ‏مومس موی‎ sone 149 ‏مره‎ ‏بوصم‎ | ats ems ewe sens oe sees? Sauce cont ep Potaan Venter Restoeon of Canin atracanonn Consents esheic Challe امس ‎aoa J‏ ‎fg eee‏ 

صفحه 160:
‎periodontitis‏ ی ‎EXRSS Seve search|‏ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎‘Shaw additional ‘Summary, 20 per page, Sorted by Recently Added Filters: Manace Fiters ‎fiers ‎ ‎na ‎ ‎۹ Results by year 5 ‎availabinty ‎Abstract available Free fulltoxt available ‎Ful text avaiable ‎ ‎Page 1 of 1275. Newt > Last>> ‎ ‎Results: 1 to 20 of 25497 ‎Kindler syndrome: report of two cases, 2 1. Mendes L, Nogueira L. Vilasboas V, TalhariC, Talhari S, Santos M, ‎‘An Bras Dermatol. 2012 Oct37(8)779-81 ‎Phi: 29044576 [PubMed -n process] Related searches 3 ‎Publication ‎ates ‎ ‎S years Folate cations ‘aggressive periodontitis 10 years Custom range. ‘Therapeutic management of a case of qeneralised agaressive See enor ‎2. periodontitis in an 8-year old chi: 18-month resuts, pial periodontils ‏سب‎ Seremidi K, Gizani S, Madianos P. Periodontitis review an Eur Arch Paediatr Dent. 2012 Ot 1365:266-71 sims periods ‎PhD: 23043885 PubMed -In process} Fedated catons ‎ ‎ ‏لايم ‎3. therapy. ‎ ‎Meta-Analysis ‎Practioe Guideline Pereira AL, Corel SC, Aquino DR, Franco GC, Cogo K, Rodrigues E, ‎Costa FO, Holzhausen M, Cortell JR.‏ تمس تم ‎Controlled Tiel Quntestonce Int 2012 Oct 43(9)7-87 ‎Review Pi 23041992 fPubled in procass] ‎Systematic Related cations ‎Reviews ‎mere Comparative evaluation of decalcified freeze-dried bone allograft use 4 alone-and in combination sith nalilactiacid_naluahscatin acid ‎ 

صفحه 161:
‎Teor‏ تس ‎Show index lst ‎ ‎‘Clear history ‎Items found Time 1059 19:45:22 arsso1 18.44:68 406999 7 28497 19:94:38 ‎Query ‎More Resources ~ Help ‎ ‎PubMed Home ‎PubMed Advanced Search Builder ‎Use the builder below to create your search ‎edt ‎Builder ‎All Fields AND [=] Al Fela ‎‘Soarch (#1) AND #2 ‘Search diab Search (Diabetes) NOT insipidus. ‘Search periodontitis ‎ ‎‘Add to builder Add Add Add Ads ‎History ‎Search ‎1 ‎3 ‎03 ‎ 

صفحه 162:
۱7 10 40 وم نهو86 نی PubMed search builder 2 مكمه ز |= ‎AND‏ ‎“search Publled |‏ Related information 8 ‏عاطم‎ PubWed - Major Topic lineal Queries NUM MeSH Browser Recent activity ۵ uno ise ‏م ممصم يه‎ Q patients (25497) MeSH 5 ۵6 مت ‎Display settings: ©) Ful senato: ©‏ ‎Periodontitis,‏ Inflammation and loss of connective tissues supporting or surrounding he teeth, This may involve any par of he PERIODONTIUM. Periodonttis is current classified by disease progression (CHRONIC PERIODONTITIS, AGGRESSIVE PERIODONTITIS) instead of age of onset. (From 1889 Intemational \Werkshop for a Classification of Periodontal Diseases and Conditions, American Academy of Peredontelogy) ‘Year introduced: 1965 Pub\ed search builder options Gubheadinge: blood genetics payehology chemically induced © history radiography classification = immunology ® radionuclide imaging complications metabolism radiotherapy lagnosis microbiology rehabiltaion let therapy mortality surgery drug therapy nursing therapy economics parasitology uitrasenography 5 enzymoogy © pathology © urine pidemiology Physiopathology veterinsry = ethnology © prevention and.contiol 7 virology tology Restrict to MaSH Major Tope, Do not include MeSH terms found below this tem inthe MeSH hierarchy. 

صفحه 163:
۱ ‎Show index ist‏ و ‎show index ist‏ © © ‎ ‎tems found_Time ‏موه ور مادام 17 19:44:88 418521 ‎40se09 194937‏ ‎ ‎ ‎ ‎#7 Add __ Search "Periodonttis"(Mesh] ‎PubMed Home — More Resources © Help: ‎PubMed Advanced Search Builder ‎Use the builder below to create your search ‎Eat ‎Al Fields ‎ ‎History ‎‘Search Add to builder ‎ ‎ ‎ ‎‘Search (#1) AND #2 Add Search dlabetes ‎۳ Soarch (Diabetes) NOT insipidus ‎ ‎You are here: NCBI > Literature > PubMed Wie tothe Help Desk 

صفحه 164:
5 000 Foundation 0 0 TRIGGER POINT INJECTIONS FOR CHRONIC NON-MALIGNANT MUSCULOSKELETAL PAIN Ann Scott, Bing Guo January 2005 HTA35 Health Technology Assessment 

صفحه 165:
Table A.1; Databases and search terms used in the search strategy Database Platform Edition 5 ‘Core Databases The Cosirane | Issue 3, 2004 ‘September 18, 2004 ] ingger* AND pan AND (inect”OR Wigger Leary pont) ‘RD (UK) hitpuinnaeca yerkae. | September 18, 2004 | (rigger OR sngger point OR ‏دمع دوو‎ kr weizame nen AND (pain OR ehranie pain OR myotascal pan syndromes OR ribromyaigia) AND ret OR needing) ‎OR‏ #معموادي 1هن ااجعهاا ]ممم | 2004 ,18 ‎pubmes gov | September‏ عات لاضع ‎ran pent NOT raligeant)‏ ‎‘myetascial pan syneromesiMeSH] OR ‎‘ioromyagiftteSH) AND ‎(injeton|eSH) OR inject" OR needling) ‎[AND (rigger OR “rigger point” OR ‎*viggee pol ijt”) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ECR wor 2 ‘September 18, 2004 | (rigger AND (inject! OR needling) OR snager pots AND pain) ‎EMBASE ‘ovo Week 38, 2004 | inject” OR needling OR exp INJECTION) AND crigger" OR trigger point” OR tigger-pomn") AND (exp CHRONIC PAIN! OR exp PAIN!) NOT malignant 2p) ‎Science and | Web of Soence ‘September 18,2004 ] TS=tlgger- AND point OR tigger-ooint”) ‎Social Sconces AND (Iject OR needing) AND (pain OR ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎CCteton inex fone an) NOT (TS*malgnsr) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 166:
‘eager part ject” AND (pain OR myofascial pan syndrome") ‘igger port ject” AND (pain OR ] (Tigger OR tigger point”) AND inject” AND pain OR chronie pain OF myofascial pain synarome")) NOT malignant ‘gger port injection ‘tigger poi injection OR (trgger* AND ‘egaer point injection OF (Ingger* AND Injection") OR (pain OR chronic pan) AND ijection)) sngger pant injeaion” OR (pain AND) inject) tigger point injection OR digger AND int’) Library Catalogues September 18, 2004, ‘September 18, 2004 September 18, 2008 Canadian Resources Septemter 18, 2008 ‘September 18, 2004 September 18, 2004 Sapiomer 18, 2008 ‘Seplemiber 18, 2004 itp nen neosioraries psa ‏مسي‎ انو كناو ماهم مانملا tp ar re fn catthesescanada Tip /hway. mis gow اه هام مهس Ftp whe sk ear Ftp tw ces on al NEOS (Cental Alberta Library CConsertum Catalogue) AMICUS (elatonal Lisrary ft Canada Pube Catalogue) NLM LocaterPus Canasian Theses Portal National Litrary of Canada AETMIS (CCOHTA Heath a Counc ot saskatchewan (ces 

صفحه 167:
Evidence-based Rosources: ACP Joumal | OVID MarehvApni 2004 | «rigger point njecion® OR (tigger OF ie tngger paint) AND inject" ATTRACT (UK) | hitpiivwatractwales | September 21, 2004 | trager point injecton* OR bigger" OR ۹ 0 007 hitpiwnen F2oxacukd | Sepiomber 20, 2008 | tigger pont njecton" OR (tigger OR banca! deer port) AND inject) Clinical Evidence | htpivnwwcincalewae | September 22, 2008 | ingger point njecton” OF ((tigger” OF ‏هب‎ wager point) AND inject") TRIP Database | hitp:Amwmripdatabase. | September 18, 2004 | wager putt injection OR (tigger OR oom tigger point) AND inject") Clinieal Practice Guidelines [AMA Gueiines | hitpatbertadectors.org | September 18, 2004 | wigyer pont injection” OR (rigger OR (alvora Medal ‘nigger pont) AND inect) OR (pain OR soe chronic pain) AND ict") (OMA ciinieat | httpvimdmearepgsnew! | September 18, 2004 | tigger point injection” OR (kigger OR Practice ‏و‎ asp ‘ugger pont) AND inset’) OR (pain OR Guidelines chronic pain) AND injec”) Database. National ‏لاموعوم اتام‎ | September 78, 2004 | tigger pont injection” OR (tigger OR ‏)وجا و‎ ont) AND inset’) OR (pain OR Clearinghouse chronic pam) AND inject") 

صفحه 168:
‎injection” OR (rigger OR‏ دم موو: ‎thgger port) AND jet”) DR (pan OR‏ ‎chronic pan) AND injec”)‏ ‎‘ager point njecton” OR (rigger OF tngger poi) AND nj") OR (pain OR chronic pan) AND injec’) ‎ingger point nection” OR (wigger” OR Uigger part) AND injec) OR pain OR, chronie an) AND inser) ‎Clinical Trials ‎September 18, 2008 ‎September 18, 2008 ‎Sepiember 18, 2008 ‏بمو عام ماما المي ‎۱ ‎0 ‎‘are convnatonal ‎(Other Subject Databases ‎‘rigger AND pain AND (inject OR neeshing) AND ‎(exp “PAIN (NANDA) or exp CHRONIC PAIN or exp "CHRON PAN (SABA HHO)" or exp "CHRONIC PAIN NANDA} or exp PAIN AND ‎exp Injecttons! AND ‎ ‎togger OF tigger pont” OF tnggerpointy ‎ ‎‘Wager point injection OR (myoFascal pai AND treatment) ‎ ‎wager pain injection” OR drgger* pant AND inject”) OF ((pain OR chronic pain) AND inject’) ‎(tigger point injection AND pain) (tigger point injection” OR ((igger* OR ‎tigger point") AND inject) OF ((pain OR chronic pain) AND ijact’y ‎ ‎September Week 3 "2008 ‎‘September 22,2004 | ‎‘September 25, 2008 ‎1999-2008 ‎September 22,2004 ‎ ‎0۷0 ‏اجيم لطا بوملا علا ام ‏ويه ‎ipa bile org? ‎iplgateway.nim ne ‏تست‎ ‎ ‏“موا همرت ‎(us)‏ ‎Certervaten ‎Clinical Tras Service (US) ‎Nationa ‎Research ‎Register (UK) ‎CINAHL ‎Dissertations ‎Abstacts UM) (Us) ‎‘AMED ‎BIOSIS ‎NLM Gateway ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 169:
Regulatory Agoncies/Licensing Agencies Coverage Agencies (trigger port injection” OR (trigger OR wager par") AND inject") OF (pain OR shuonie pat AND injects tvgger pain injection” OR (rigger OR tngger pair) AND inject") OR ((pain OR chrente pan) AND injec) (trigger pont injection” OR «tigger OR {wager point) AND injec’) OR f(paln OR chrenie pain) AND injec’) {ngger pont injection” OR (treger* OR Uigger poi") AND injet"y OF (pain OR chronie pany AND ise) (rigger pont injecin” OR (rigger OR wager part’) AND inject") OF (pain OR chronic pany AND injec) September 20, 2008| ‘Sepiemiber 20, 2008 September 20, 2008| ‘September 20, 2008| ‘September 20, 2008 tpl heath gov. abc له لاقف مما ا tp ra nie org uk tpi 1a gov ‘rtp ems he goe Iecisearch asp? ‘Aleta Heath and Wellness Heath Canada ‏ام هلا‎ ‘tive Licence Listing NIGE (UK) US Food and Dug Adminstration Mesicare’Mesiea is Coverage Database (US) 

صفحه 170:
با اطلاعات گردآوری شده, چه کنیم؟ * بطور کامل اطلاعات گردآوری شده را بخوانید و سپس فیش برداری کنید؛ يا از نرم افزارهای مر تبط مانند ۴0۲۱0۲6 پا ۲ با ۳۲0۲6 استفاده کنید. مس COLLECT. COLLABORATE. CREATE. FROM ANYWHERE. 

صفحه 171:
در فيشها جه بايد نوشت؟ نشانى كامل منبع اطلاع طبق استاندارهاى موجود * خلاصه ای از محتوای مطلب * کلید واژه های مربوطه جمع بندی از محتوای مطلب: - مناسب بودن روش کار - نقاط قوت و ضعف مطالعه - نحوه استفاده از اين اطلاع در مطالعه پیشنهادی 

صفحه 172:
شنهاد oe ‏در بررسی متون. مطالعات مشابه استخراج و در مورد هر مطالعه به نکات زیر‎ ‏باید اشاره شود:‎ الف) نوع مطالعه و متدولوژی آن ب) جمعیت مورد مطالعه ج ) زمان انجام مطالعه د ) محل انجام مطالعه ه ) حجم نمونه و) نتيجه مطالعه ز ) نقد مطالعه (بيان نقاط قوت و ضعف) نقاط قوت و ضعف خلاصه نتایج مطالعه روش ار نوع مطالعه . | رفرانس: مانند دستورالعمل واحد موجود در سایت 6.010 [160170 1۷۲۷۲۸۰ 

صفحه 173:
تورش های رایج در بررسی متون * کوچک شمردن اختلاف نظرها و نتایج متفاوت * با اهمیت جلوه دادن اختلافات ناچیز در مطالعه * محدود ساختن ماًخذ به موارد موافق محقق * گزارش نتایجی که نمی توان عملا از نتایج مقدماتی بدست آورد و تعمیم همگانی موارد محدود. استفاده از مغلطه بحای استدلال برای متقاعد کردن (یا گمراه کردن) خوانندگان 

صفحه 174:
Publication bias — ...if they had reached sig. — positive result — interesting results for both reviewers & authors! Language bias Fulltext bias Database bias 

صفحه 175:
* Journal of negative results in biomedicine — eISSN: 1477-5751 Title Abbreviation: J Negat Results Biomed Publication Start Year: 2002 Publisher: BioMed Central, Language: eng Place of Publication : England NLM ID: 101152210 

صفحه 176:
CO) BioMed Cental JOURNALS SUBMISSIONS PUBLISHING SERVICES ‘ApouT Sear loMeo 6 TE ae 3 Reena ‏«ز‎ ۷۵۵ owe ‏ونر‎ | ARTICLES یه مهو ter noara RECENT ARTICLES MOSTACCESSED ARTICLES Aims and scope _Journel of Negative Resutts in Biomedicine Is an open access oserreviewed Journal MicroRNAs in urine are not biomarkers of multiple that provides a platform forthe publication myelorna 4nd aiscussion af non-contiematory ana Lenka Seliaikows Lenka Beste, Sofia Novosadovl, Veronika Soe ‘ubaczkovd, Lenka Rado, Michal tani Marta Ke, Raman ‏مسوم ع و عتمم ميدي‎ ‎controversial and provocative results in the‏ عسي م ‎context of current tenets. ‎ ‎SEAR ‎A double-blind, randomised, placebo-controlled study roxithromycin and doxycycline combination, roxithromycin alone, or matching placebo for 12 weeks in adults with frequent exacerbations of chronic obstructive pulmonary disease ‎ ‎ ‎[sii Sted area Wiech; inka Waa ‎ ‎ 

صفحه 177:
اخلاق * در اینجا دو مورد اخلاقی مطرح است: - اولین مورد اخلاقی متوجه محققینی است که دچار تورشهای یاد شده هستند. - و دومین مورد متوجه محققینی است که بدون ذکر ماخذ. از منابع علمی استفاده می کنند. 

صفحه 178:


صفحه 179:
رفرنس دادن چیست؟ * رفرنس دادن. روشی استاندارد است برای شناساندن منابع اطلاعات و ایده های استفاده شده در آنچه منتشر می © این مهم است که روش رفرنس دادن همواره یکسان و ثابت باشد. 

صفحه 180:
چرا باید رف رفرنس داد؟ رفرنس دا تیف دن مهم است چو 3 © ‎gle (Plagia rane‏ 65 5° كند. ‏را برای پیب و بهتر ۱ 2 ‏مخاطبین ای پیگیری مطالب فهم نها راهنما ی 

صفحه 181:
مراحل رفرنس دادن چیست؟ جزئیات کامل شناسنامه ای و شماره صفحات منبع اطلاعات مورد استفاده را بنویسید. نقطه گذاری ها و رعایت فاصله ها بسیار مهم هستند. تمام قواعد را مطابق الگو رعایت کنید. استناد خود را در محل مناسبی در متن بنویسید. در پایان نوشته خود. فهرست تمام منابع مورد استناد در متن را قرار دهید. 

صفحه 182:
Pn view 0 a Basket 0: NBAT2S8 Al Chapters Fe 2006) Citing Medicine, 2nd edition ‘The NLM Style Gude for Authors, Editors, and Publishers Recent activity Karan Patras; Dan Wending, Tecnisl Eater. Tun on Gear atonal itary ef Men, atonal tee of Heath 9 ‏ماو‎ ‎Bethesda (MD} National Library of Meine (US); 2007. = Copyright Notice Cte tis Page ‎Mesicie provides assistance to authors in compiling Its of eterences for tel publatons,‏ ولاه ‎to editor in revising sven Ins, te publishers in setng reference standars or he authors ana‏ ‎‘28tors, 2nd to lbrarians and ines in formatting bibliographic tations‏ ‎Contents‏ ‎About ns Book ‏سسب عدم‎ ‏دارای ۲۲ مه نس بسا ‎‘ten. Coabe 10,2007, Last Ute: Septenber 16, 211 ‎Chapter 2. Books POF Verso) ‘rie Ooate 10.2007, Last date Selenbe 16 201 ‎Chapter 3. Conference Publetons POF Vester ‎Gres. October 10 2007 Last Vedat. aw 7.208 ‏ععععع»-ح]21]ع]ع]‎ _ «_ ‎ 

صفحه 183:


صفحه 184:
مقاله ای که )3 دارد. Bhutta ZA, Darmstadt GL, Hasan BS, Haws RA. Community- based interventions for improving perinatal and neonatal health outcomes in developing countries: a review of the evidence. Pediatrics. 2005 Feb;115(2 Suppl):519-617. DOI:10.1542/peds.2004-1441. 

صفحه 185:
کتاب ها ‘Secondary Authors Title Edition Author Belitz HD, Grosch W, Schieberle P, Food chemistry. 3rd rev. ed, Burghagen MM, translator. Berlin: Springer; 2004. 1070 p. Placeof Publisher Date of Pagination Publication Publication 

صفحه 186:
gal قالب کلی رفرنس به یک جلد از کتاب با عنوان مجزا و نویسند گان/ویراستاران مجزا Editors of Place of Publication Publisher Title of Date of Publication 8 of Volume of Volume — Volume of Volume Frank RG, Baum A,/Wallander JL, editors.|Models and perspectivesfin health psychology. Washington: American Psychological Association; 2004. 641 ‏.م‎ ‎(Boll TJ, editor. Handbook of clinical health psychology; vol. 3). Editor of Title of Number of Pagination Volume Set Volume Set Volume inthe Set__ of Volume 

صفحه 187:
قالب کلی رفرنس به یک جلد از کتاب بدون عنوان مجزا و نویسند گان/ویراستاران مجزا Volune Authors/Editors Tile Book Title Bradley WG, Daroff RB, Feniche! GM, Jankovie}J, editors. Neurology in clinical practice. 4th ed, Vol. 1, Principles of diagnosis and management. Philadelphia: Byfterworth-Hei : 2004 070 ۰ Place of Edition Publisher Volune Date of Pagination Publication Number Publication of Volume 

صفحه 188:
قالب کلی رفرنس به بخشی از کتاب که با همکاری نویسنده دیگری نوشته شده است با شماره صفحه Authors of Title of Title of Contribution Contribution Book Sumner P, Mollon JD. Did primate trichromacy evolve for/frugivory or folivory? In: Mollon JD, Pokorny J, Knoblauch K, editors. Normal and defective colour vifion. New York: Oxford\University Press; 2003. p. 21-30, Connective Place of Editor(s) Publisher Date of Location of Phrase Publication of Book Publication Contribution 

صفحه 189:
قالب کلی رفرنس به بخشی از کتاب (بدون همکاری نویسنده دیگر) با شماره صفحه Title of Author Book Speroff L, Fritz MA. Clinical gynecologic endocrinology and infertility. 7th ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2005. Chapter 29, PrN. Af Edition Title of Place of Location Publisher‘ Date Name ۴ Part Publication _ of Part of Part _of Part 

صفحه 190:
رفرنس دادن به [|خلاصه | مقاله و پوسترهای ارائه شده در کنگره (به عنوان منابع منتشر نشده) - for a paper: Cannes Name of 1۳7 ‎Conference Paver‏ سل مار ‎ ‎DI. Anftomical shape representation in 2008. Proceedings ofthe 3rd ‎IASTED International COMER os ‎ ‎Processing 2003 Sep 8-10: Benlmadna, Spin ‎Date of Place of Paleo Number of Conference ‏سوت .مرت‎ Confrence ‎- for a poster session: ‎Titel Comnecie Namco Authors Power ‏مسا‎ Conference ‎cfpation on preserved cognitive PBscnied ar: Fxollenoe in clinical prac, Scan Academy of Clinical Neuropsychology; ‎(Chasmar J, Koplan RE Thefts ‏نصا‎ in dor ‎ ‎ ‎leah‏ مر زور ‎Conference Conference Confrence __Canfrence‏ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 191:
Conference Procee - with a title for the book of proceedings as well aS a conference Ere Conference Tile Book Tile Pack, Apia Sten, Kechan Yon Ps ae ‘peuroendoerine and genetic approaches. 8 nif on Catecholamines and, Other Nesrotransmitiers in Sess, 2003 Ju, 28 Jul 3; Smolcnice Cast Slovakia. New York: New, York Academy/f Sciences: 04 Jun{ S90 p.} Placéof Publisher Date'of Dato Pagination Place of Publication Conference Publication Conference - with only a conference title: سس 35 ۱ ‎et‏ سد دوج ‎it |‏ / / | * ‎Pagination ‏ال راومه‎ Pusher Dateaf Conference __Conference_ Publication Publication ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 192:
Conference Paper - with a title for the book of proceedings as well as a conference title: Tale of Conference 0 7 Tile Tas 1, Pacak K. Anko ری ی ‎GAT SET OTERO San on‏ نت توت معط ‎ ‎ ‎Loeition Book hie Paceuf —Plceaf Publier Conference Dae of 3 _Pabieston Date ‏مسا‎ ‎ ‎ ‎ ‎- with only a conference titl ‏۲ 7 لما سر ‎Tile Paper‏ ام ‎0 ‎dings oft 10th World TT Depo, CA, Seat (WA): TASP Pros ‎Daof —Lecdtim Conference Placeof Place of ——_Pablher Pubcon Date Conference Publication ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 193:
صفحات اینترنتی Place of Type of Author Publication Title Publisher Medium & the Law: Fprensic Psychiatric Resource Page [Internet]. versity of Al Department of Psychiatry and ‘Neurology; 1999 Jan 1 [updated 2006 Jul 8; cited 2007 Feb 23). Available from: http://bama.ua.ef/~jhooper!. Date of Date of Update! Date of Availability Publication Revision Citation 

صفحه 194:


صفحه 195:
موضوعات مورد بحث در این کار گاه 

صفحه 196:
* آنچه در اخلاق پژوهش مدنظر است: 7 دی نظر گرفتن حقوق بیماران 7 رعایت سلامت و ایمنی بیماران - رعادت اصل رازداری و محرمانه بودن اطلاعات 

صفحه 197:
‎ay‏ دا 4 وت ندارد. ‎ ‏رياست محترم دانشكاه علوم يزشكى ... پا سلام و تعیت: ‏احترلما همانطور كه مستحضرید پراساس دستورلسمل‌های مصوب اخلاق در بزوهش. انجام هر كونه تحقيقات مستلزم تصويب طرح نامه (بروبوزال) قبل از شروع بزوهش توسط كميتدى اخلاق در بزوهش است. با توجه به إينكه بعضا ديده مىشود در مواردى يدخصوص در مور انجام بايان نامدهاء بزوهش قبل از تصويب طرح توسط كميت ‎age JET DOE!‏ کرد. خواهشمند است دستور فزماييد به نحو مقتضى به اعضاى محترم هيات علنى و ‎ese‏ ‏كه بايان نامه مى كتراتشد دراين مورد اطلاع رسائى كردد. بدیهی است اتجلم هرگونهپژوهش بدون اخذ مجوز درکمیته اخلاق واجد صلاحیت تخلف پژوهشی محسوب شده و آن در وعله اولبرعهده پژوهشگر اسلی و در موردپیان اما برهده استاد اسانید) راهنما و سپس دستبار مربوطه خواهد بود ‎ ‏منوا ‎ 

صفحه 198:
اخلاق در پژوهش موضوع جدی در کارآزمایی بالینی Good Clinical Practice (GCP) - استانداردی برای مطالعات بالینی که به موضوعات طراحیء. اجراء پایش. خاتمه. بازرسی ۵0 آنالیز: گزارش دهی و مستندسازی می پردازد بنحوی که از صحت علمی و اخلاقی مطالعه اطمینان حاصل شود. ۰ 

صفحه 199:
دارونما Declaration of Helsinki (october 2002 statement) ... a placebo-controlled trial may be ethically acceptable, even if proven therapy is available, under the following circumstances: + Where for compelling and scientifically sound methodological reasons its use is necessary to determine the efficacy or safety of a prophylactic, diagnostic or therapeutic method, or + Where a prophylactic, diagnostic or therapeutic method is being investigated for a minor condition * and the patients who receive placebo will not be subject to any additional risk of serious or irreversible harm. 

صفحه 200:
رضایت نامه Consent - legally effective agreement of the subject or the subject's legally authorized representative based on information that is given to the subject or the representative in language that is understandable Assent - child’s affirmative agreement to participate in research 

صفحه 201:
0۱۵۵۴۵۱۵۲۵ 0۴ 1۱۵۲۳۵4 ۲ — Must Include the Following Information: + Why research being done? * What researchers want to accomplish? * What will be done and for how long? ٠ Risks and benefits of trial * Other treatments available * Can withdraw from trial whenever desire * Compensation for unexpected injuries 

صفحه 202:
emer une 

صفحه 203:
ابداع انواع طراحی های خاص برای کم کردن بار اخلاقی مطالعات مثلا تخصیص کمتر بیماران به گروه با نتایج ضعیفتر پا طرح 560۱6۳۲1۵1 * کارآزمایی بالینی در گروه های خاص - داوطلبین سالم 7 افراد با دانش و آگاهی محدود (مثل معلولین ذهنی) - افراد با اختیارات محدود (زندانیان» دانشجویان یا کارمندان) - بیماران شدیدا ناخوش 7 کودکان 

صفحه 204:
تضاد منافع یا ۱0۲6۲651 0۴ 00۳۲1101 مجموعه شرایطی که در آن تصمیم حرفه ای در مورد یک هدف اولیه بدون دلیل تحت تاثیر یک منفعت ثانویه قرار گیرد: -متافع مالی - اعتبار فردی (شهرت. ارتقا رتبه) - مواردی مثل پرداخت هزینه مسافرت و پرداخت 06۲-6856 

صفحه 205:
اثرات تضاد منافع * تلاش برای وارد کردن بیشتر بیمار * فشار به بیمار برای ورود به مطالعه * فشار به بیمار برای عدم خروج از مطالعه * ورود بیماران بدون رعایت معیارهای ورود و خروج سوگرایی به نتایج مثبت * سوگیری در سنجش پیامدها * مخفی کاری در موارد عدم رعایت پروتکل مطالعه * دستکاری داده ها 

صفحه 206:
* راههای جبران و پیشگیری از تضاد منافع 7 ابراز وجود تضاد منافع به بيمارء به مجله, به کمیته اخلاق - مدیریت تضاد منافع مثلا با قرار دادن ناظر بى طرف 7 قبول نکردن و رد منافع مالی 

صفحه 207:
پرداخت غرامت در مطالعات چه کسی مسئول پرداخت غرامت است؟ * شرکتهای داروسازی در کارآزماییهایی که بانی آن هستند. * پژوهشگر و موسسه مربوطه. * چه زمانی باید غرامت پرداخت شود؟ * آسیبهایی که بتوان آن را به مداخلات تشخیصی يا درمانی در کارآزمایی بالینی نسبت داد و اين مداخله انجام نمی شد مگر به منظور شركت در مطالعه. * لازم نيست بيمار ثابت كند كه در اجرا سهل انكارى شده است. * صرف نظر از اينكه به شركت كننده قبلا هشدار داده شده يا از وى iil sud SA ELS 

صفحه 208:
محدودیتهای پرداخت غرامت: * درد یا ناراحتیهای مختصر یا شکایات جزئی و قابل درمان بی اثر بودن مداخله درمانی وخیم شدن بيمارى در حين دريافت داروثما * آسيب به دليل سهل انكارى تعمدى بيمار * کارآزمایی بالینی فاز يك بر روى داوطلبان سالم. شركت سازنده دارو مسئول يرداخت غرامت نيست اكر: * داروى داراى مجوز باشد. * شركت سازنده بانى مطالعه نباشد. ۲ به وسیله پزشکی ایجاد شده باشد که پروتکل بیماری را رعایت نکرده J ‏است.‎ ‏پزشک بدرستی از عهده واکنش ناخواسته دارو برنیامده باشد.‎ * 

صفحه 209:
* بیمه بی کم و کاست (]1لا۵] 0ل): * پوشش کامل * چه در اثر سهل انگاری باشد یا خیر * عدم نياز به شكايت 

صفحه 210:
کمیته بازنگری اخلاقی یا ۱ اهداف اصلی و غایی کمیته بازنگری اخلاقی در تحقیقات علوم پزشکی حصول اظمینان از رعانت اضوال نتنه گانه (اختراخ یه فرد: زعایت عدالت و غیر اخلاقی محسوب می‌شود» در اطمینان از رعایت اصول اخلاقی تحقیق صورت می گیرد. دوسوال مورد توجه قرار می‌گیرد: - آيا اين تحقيق از لحاظ موازین علمی متضمن دانش روز و روش تحقیق صحیح است؟ - آیا در اهداف و عملیات اجرایی تحقیق, موازین اخلاقی لحاظ شده است؟ 

صفحه 211:
* حیطه فعالیت کمیته بازنگری اخلاقی: بطور کلی در هر تحقیقی که انسان به عنوان آزمودنی شرکت کند. بایستی جهت اجراء تاییدیه کمیته اخلاق را داشته باشد. گذشته از رازداری که یک اصل پذیرفته شده اخلاقی است. موضوع هایی نظیر مالکیت اطلاعات و مالکیت باقیمانده های بیولوژیک تشخیص های پزشکی نیز می‌تواند موضوعیت اخلاقی داشته باشد و مطالعاتی که از این موارد استفاده مینمایند نیاز به دریافت تاییدیه کمیته اخلاقی خواهند داشت. 

صفحه 212:


صفحه 213:
موضوعات مورد بحث در این کار گاه نكات آدارى و اجرايى در يزوهش 

صفحه 214:
مدیریت پروژه * وظیفه اصلی مدیر پروژه عبارتست از ایجاد هماهنگی در اجراى فعاليتها براى استفادة مناسب ان متايع و امکانات بمنظور رسیدن به هدف نهایی پروژه. 

صفحه 215:
روشهای علمی برنامه ریزی - جدول ](201) (اثر دیرکرد یک فعالیت بر سایر فعالیتها نامشخص است.) زمان برحسب ماه obs ‏قعليتياى‎ ‎ePPpppepp mp] aD) ‏سای | |5 [؟ | زه‎ برآورد دست بالای زمان بهتر از کوتاه کردن زمان مطالعه است. 

صفحه 216:
بودجه: — هزینه نیروی انسانی - هزینه خدمات تخصصی و آزمایشات هزينه مواد (مصرفى و غير مصرفى) - هزينه نقل و انتقال * هزینه های نظارت و مالیات را فراموش نکنید. تورم سالیانه فراموش نشود. برخی هزینه های پرسنلی در واقع هزینه خدمات تخصصی هستند. هزینه ها را مطابق حجم نمونه و مدت پروژه تخمین بزنید. برای هیات علمی و بخصوص دانشجو. هزینه پرسنلی درنظر نگیرید. 

صفحه 217:
تبدیل پایان نامه به طرح * برخی آیتم های پروپوزال ممکنست از قسمت پایان نامه به طرح منتقل نشود و نیاز به تکمیل یا اصلاح داشته باشد. * قدم به قدم تمامی مراحل را پیگیری کنید و با ادمین دانشکده (یا مرکز تحقیقات یا پژوهشکده) کنترل کنید. 

صفحه 218:
برخی مطالب را که نمی توان در پژوهشیار وارد کرد بصورت فایل جداگانه به پروپوزال پیوست کنید مانند فایل محاسبه حجم نمونه و پرسشنامه ها. اسم فایل را فارسی انتخابه نكنيد و تماما انكليسى تايب كنيد. برای موضوعات تخصصی پروژه خود. مشاور در همان رشته داشته باشید (مثل مشاور متدولوژی و امار). با نظر یک نفر در طرح نباید تغییر در پروپوزال یا روش اجرا داد بلکه باید همه همکاران طرح نسبت به موضوع مطلع باشند و سپس تغییرات اعمال شود. 

صفحه 219:
‎culled‏ های انتقال دانش ‎knowledges: = =. ‏سس‎ ‏سا ‎ae ae‏ اج مسق ‎Stic? ‎mobilization era = ‎=n noe 

صفحه 220:
** فعالبت های آموزشی * فعالیت های پژوهشی > طرح‌های تحقیتانی مقالات و محصولات پژوهشی همکاری, مشاوره و نظارت. * فعالیت های حارج دانشگاه * مرخصی 10 11 12 13 14 ‎Pe‏ وزت فعالیت قرار گرفتن يبام انتقال دائش روى وب ‎ry aed SS KTE cage‏ به درس 42601 التاعة) يه يف كروه دشان بر رش ‏وزن فعا ‏قرار كرقتن بيام انتقال دائش روى وب سايت 1612 به آدرس 4161001153616 به بیش از یک گروه از ذينفعان إوزن فعاليت برگزاری جلسات انتقال دانش, انتشار پیام در رسانه. یا تهیه بروشور یا راهنمای بیمار در سطح دانشگاهی یا استانی إوزن فعاليت بركزارى جلسات انتقال دائش. انتشار يام در رسائه. یا تییه بروشور یا راهنمای بیمار در سطح ملی ‏تدوین سند سیاستی, راهنماهای بالینی, گزارش ‎takai‏ ‏ارزیابی فناوری سلامت (/17) نرم افزارهای ‏چندرسانه ای مانند لوح قشرده (00) در سطح ‏دانشگاهی یا استانی ‏وزن فاليت تدوین سند سیاستی. راهنماهای بالینی. گزارش 1 ارزيابى قتاورى سلامت (118]). نرم افزارهای جتدرساته اى ماتند لوح فشرده (00) در سطح ملی کاربردی شدن پیامانتقال دانش در سطح. د دانشگاهی يا استانی ‏ون یت کاربردی شدن پیام انتقال دانش در سططح ملی > 

صفحه 221: