الزامات آموزش الکترونیک

صفحه 1:
2) اداره کل آموزش فنى و حرفه اى استان اصفهان انتظارلات لز رياه كببدرى لكت وذيكى 

صفحه 2:
انتظارات از یادگیری الکترونیکی آموزش انفرادی شده آموزش انفرادی شده 99 

صفحه 3:
آموزش انفرادی شده منظور از آموزش انفرادی؛ تر کیب تطبیق محتوا و شیوه های ۱ ‎oo‏ ۱ آموزشی براساس وظایف شغلی و نیازهای بادگیری 2 افراد(بویژه دانش قبلی آنها) است | رم 

صفحه 4:
انتظارات از یادگیری الکترونیکی درگیری در باد گیری دركيرى در ياد كير آموزش انفرادى شده 990 

صفحه 5:
درگیری در یادگیری صرف نظر از نوع رسانه مورد استفاده» هر نوع یاد‌گیری نیازمند در گیری است که شامل دو نوع فعالیت است: وفتارى و روانشناختی منظور از درگیری رفتاری؛ عمل آشکار منظور از درگیری روانشناختی پردازش شناشی محتوا است یادگیرنده در طول دوره آموزشی است مثل که کسب دانش و مهارت های جدید را ممکن می سازد کلیک کردن,پاسخ دادن به سوال 

صفحه 6:
اننظارات از یادگیری الکترونیکی تسریع یادگیری مهارت از طریق سناریوها تسریع یادگیری مهارت از درگیری در یادگیر طریق سناریوها eo 

صفحه 7:
تسريع يادكيرى مهارت از طريق سناريوها يادكيرى الكترونيكى با تدارى فرصت هايى مناسب یادگیرندکان را در محیط های واقعی شغل خاص درگیر مى کنند تا مساثل را حل كنند يا تكاليفى را به طور کامل در چند دقیقه انجام دهند که انجام آن در دنیای واقعی ممکن است چند ساعت یا حتی چند روز طول بکشد 

صفحه 8:
99 نیکی انتظارات از يادكيرى الكترو مهارت از تسريع يادكيرى ‎pt‏ بریق سنا ‎by‏ ‏طریق سنارد دركيرى در ياد كير ‎١‏ چند رسانه ای چند رسانه ای 

صفحه 9:
یادگیری الکترونیکی این امکان را می دهد که ت رکیبی از متن؛»صداءتصاویر ثابت و متحرک را برای ارایه محتوا استفاده کرد 

صفحه 10:
دپارتمان تخصصی آموزش های الکترونیکی ee fee ees)