صفحه 1:
صفحه 2:
موضوع:
تاریخچه دانشگاه مجازی
صفحه 3:
آموزش از راه دور ريشه در زمان های قدیم داشته وبه عقیده بعضی از صاحب نظران به زمان
افلاطون وشاگردش دیونسیس می رسد!
لما بر اساس شواهدی که در دست می باشد. اولین آموزش از راه دوربه شیوه پستی و مبادله
مواد آموزشی و پرسش و پاسخ از طریق پست در سال های ۱۷۲۸ میلادی انجام گرفته است
(یعنی حدود ۲۸۰ سال قبل!!ل4 از ّن زمان قالبه حال شکل های مختلفی از آموزشبه صورت
های ترویجی . ارشادی وآکادمیک از طرییق مکاتبه . ضبط صوت . برنامه های تلوزیونی .
5 خ ه ای و... انجام پذیرفته است . لما آموزش از راه دوربه ش جدید
ویدیویی واخیرا ماهواره ای و... انجام پذیرفته است . لما آموزش از راه دوربه شیوهای جدب
صفحه 4:
عصر حاضر را ub تلفیقی از ارتباطات و اطلاعات دانست . عصری که در آن بشر نسبت به زمان
های گذشتد
از به اطلاعات و برقراری ارتباط برای کسب اطلاعات مورد نیاز دارد .
با پیشرفت فناوری و توانلیی دسترسی به اینترنت. افراد در هرجا که قرار داشته باشند می توانند
به راحتی به اطلاعات مورد نیاز خود دسترسی پیدا کنند.
بدون تردید می توان گفت بیشترین تاثیر ورود فناوری اطلاعات وارتباطات. در محیط ها ی
آموزشی بوده است . چرا که منجر به سوق محیط های آمزشی به سمت مجازی شدن. شده
است. البته اين امر مستلزم استفاده از امكانات بيشرفته اى نظطير كلمبيوتر ؛ اينترنت بر سرعت و
منابع اطلاعاتى جامع و ... مى باشد.
صفحه 5:
انديشه تاسیس آموزش مجازی از سال ۱۹۹۶ میلادی در جهان مطرح شد ولی اولین
دانشگاه مجازی در سال ۲۰۰۰ شکل گرفت . اولین آموزش مجازی . نخست در انگلستان
مطرح گردید اما بصورت عملی آمریکاء برای اولین بار آموزش مجازی را تجربه کرد.
انديشه تاسیس آموزش مجازی از سال ۱۹۹۶ میلادی در جهان مطرح شد ولی اولین
تانشگاه ماری بر سا ۲۰۰ سل رف
CE]
صفحه 6:
آموزش رايانه ای اگر از طریق اینترنت باشد آموزش شبکه ای و اگر از طریق فناوری
اطلاعات باشد آموزش مجازی نامیده می شود
صفحه 7:
در بسیاری از کشور های جهان سال هاست که آموزش مجازی شکل گرفته و اجرا شده
اما توسعه واقعی این آموزش در ایرا ن به زمانی برمی گردد که اینترنت
دانشگاه های صنعتی شریف . امیر کبیر . علم وصنعت ۰ فردوسی مشهد و علامه
طباطبلیی در لین راه پیشگام هستند .اما دلایلی از قبیل مناسب نبودن شرلیط های زیر
بستر مخابراتی . عدم وجود نیروی انسانی متخصص جهت تدوین برنامه های آموزشی ۰
pac تدوین استراژی مشخص . کیفیت محتوای آموزش و همگلنی نشدن استفاده از
(1) از جمله عواملی است که جزء موانع تحقیق آموزش مجازی بشمار می آید.
صفحه 8:
فناوری اطلاعات و ارتباطات در طی مدت زمان کوتاهی . توانسته زندگی انسان را در سطح بسیار
زیادی دگرگون سازد. یادگیری و امور آموزشی نیز از این روند مستثنا نیست . نقش فناوری
اطلاعات وارتباطات در چرخه یادگیری بسیار پر رنگ می باشد . قناوری اطلاعات وارتباطات
توانسته است به مرور با شناخت نیازها. کمبود و نواقص موجود مشکلات. آموزشهای سنتی را از
بین ببرد . علت بکارگیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری. آموزش بهتر وسریعتر می
باشد. فناوری اطلاعات و ارتباطات شیوه جدیدی از یادگیری را برای افراد ایجاد می کند و
نکته مهم عدم نیاز به حضور فیزیکی استاد در کلاس درس و یادگیری در محیط های غیر از
کلاس امکان پذیر می باشد. بدبن ترتیب » افراد اطلاعات خود را با سایرین به اشتراک می گدارند
و از اطلاعات دیگران نیز بهره مند می شوند.
صفحه 9:
اینترنت به دلیل کاهش هزینه ۰ زمان و مکان و سرعت بخشی به کارها و ... در تمام
زمینه های آموزشی, تجارت و ساير امور ارتباطاتى جايكاه ويقِه اى دارد. اين روند رو به
"۳" " ا ا ا ا ل
آموزش از راه دور . سوق می دهد و لین امر را ضروری ساخته است . همچنین با توجه
به استقبال ۰ روز به روز وسایل کمک آموزشی پیشرفته تری برای ایجاد شرلیط مناسب
جهت بهره مندی از یادگیری بصورت مجازی ارائه می گردد.
صفحه 10:
عبارت است از ارلئه محتوای آموزشی و تجربیات مدرس به فراگیران که ان افراد مى
توانند در هر نقطه از جهان از اين نوع آموزشها بهره بگیرند .
تعاریف آموزش مجازی از دیدگاه کارشناسان مختلف
0 ۳۱0۷/۵۲۵: آموزش مجازی توجه به یادگیری از طریق اینترنت می باشد.
۱0 ]۵1 : آموزش مجازی ( الکترونیکی ) نیروی شبکه رابه کار می گیرد
برای کسانی که به تکنولویی های اینترنتی تکیه دارند که در ضمن کار با شبکه آنها را
نیز قادر به یادگیری می کند .
صفحه 11:
دست اندرکاران سیستم های 560) بر اب
آموزش مجازی. یادگیری اینترنتی است که در غللب رساندن مطللب بصورتی است که دارای
خصوصیات زیر باشد:
- كيفيت متفاوت
- به همراه مدريت آموزشى
- قابل ارائه براى مجموعه اى مانند شبكه اى از دانش آموزان و تعدادى توسعه دهندكان و
كارشناسان خبره
- تسريع يادكيرى
- كلهشن هزينه
- دستيابى به شرايط آموزشى براى همه
صفحه 12:
طراحی آموزشی در محیط های مجازی
برای استفاده از محیط آموزشی در محیط های مجازی افراد به سواد شنیداری ۰
دیداری . آشنا بودن با فناوری و رایلنه نیاز دارند . طراحی آموزشی در محیط الکترونیکی
۰سورت فعالت دمی می باشد که درلین تم افرند متحسسص شامل استاد طرح درس
(سابقه تألیف منبع درسی خود آموز ) متخصص علوم تربیتی ۰ متخصص یادگیری
الکترونیکی ۰ متخصص فناوری اطلاعات و پیاده کننده طرح درس شرکت دارند.
صفحه 13:
آموزش از al, دور سابقه ای نسبتاً طولانی دارد که به اواسط دهه۰ ۱۸۰ میلادی بر می
گردد. زملنی که نخستین مدارس مکاتبه ای در اروپا به وجود آمد و از طریق پست به
آموزش تندنویسی و زبان های خارجی پرداختند. این رویکرد آموزشی با توجه به
پیشرفت های چند دهه اخیر در زمينه علوم و فناوری گسترش یافته و هم اکنون تا حد
استفاده از انواع فناوری هاء محصولات چند رسانه ای و شبکه های مخابرلتی و اینترنتی
قوی پیشرفت نموده و به آموزش الکترونیکی و مجازی منجر شده است (۱). در جدول
زیر تاریخچه آموزش از دور ذکر شده است (۲).
جدول۱. تاریخچه آموزش از دور (برگرفته از هارپر و همکاران. ۲۰۰۴: ۵۸۷؛ اوی و
همکاران» ۲۰۱۲: ۱۲۳)
صفحه 14:
سال
ملاو مو
۱۹۶۰-۲۰
۱۹۸۰-۷۰
۱۹۹۰-۸۰
زین عا
استفاده از پست برلی ارایه
محتوای آموزشی
-آموزش مکاتبه ای
استفاده از رادیو و تلویزیون برای
آموزش مکاتیه ای
- استفاده لز فیلم های از پیش
ضبط شده
- استفاده از نوا رکاست
- استفاده از تعداد محدودی
کانال های آموزشی
امشترلكلطالهات -
- کنفرانس از دور
- دستگاه های ضبط ویدئویی
ارزان
- شبکه های کابلی
برنامه های تلویزیونی متعددٍ
وقایع مهم
استقرار سيستم يستى آمريكا
-استفاده از آموزش مكاتبه اى در
آموزش عالى
-تصويب قوانين مورد نياز براى
حضور شاكردلن در مدارس
مختلف ایالات آمریکا
- ظهور کنفرانْسس از راه دور
(Arpanet) 5) و انتقال لن.
به شبکه جهانی وب
صفحه 15:
سال
1۹۹۰
1
۱۰
ویژگی ها
- کامپیوترهای ارزان
- دسترسی بیشتر به فنارری
- استفاده از اینترنت در کلاس های
درس
-استفاده از یادگیری از دور در
بخش خصوصیبیشتر موسسات
آموزشی و تجاری
- آموزش مبتتی بر کامپیوتر
(CBT)
- ارتباط همزمان و ناهمزمان
Synchronous and)
asynchronous
(communication
وقایع مهم
- تسلط شبکه جهانی وب
رات esas
(wireless technology)
- اختصاص بودجه بيشتر از طرف
بخش صنعت و دانشگاه های
خصوصی
- توسعه و به کارگیری یادگیری
الکترونیکی در بیشتر کشورهای
در حال توسعه
۳
از 602.0/ابرای
های یادگیری الکترونیکی
صفحه 16:
آموزش از راه دور در ایران برای نخستین بار در دانشگاه ابوریحان بیرونی (۱۳۵۰) به
شیوه مکاتبهای تاسیس شد. پس از آن بهرهگیری از ابزارهای شنیداری-دیداری شامل
نمایش اسلاید و فیلمهای آموزشی در کلاس درس و تلویزیون به عنوان رسانه آموزشی
مورد توجه قرار كرفت و رسماً به امر آموزش همكلنى در سراسر کشور پرداخت. در پایان
دهه هفتاد آموزش مجازى در دستور كار دانشكاه هاى دولتى قرار كرفت و يروزه هاى
تحت اين عنوان آغاز شد. از جمله دانشكاه هاى بيشرو در زمينه آموزش مجازى
دانشگاههای خواجه نصیرالدین طوسی. صنعتی شریف. امی رکبیر و علم و صنعت
از بین دانشگاه های علوم پزشکی پیشرو در زمينه آموزش مجازی از دانشگاه های تهران»
شيراز. مشهد و ایران میتوان نام برد AN)
صفحه 17: