روش تدریس کاوشگری

روش تدریس کاوشگری

اسلاید 1: موضوع: روش تدریس کاوشگریمحقق:شماره دانشجویی:

اسلاید 2: روش تدریس کاوشگری را ریچارد ساچمن” برای آموزش فرآیند جست وجو و توضیح پدیده ها تدوین کرد.ساچمن،روش کاوشگری را بر مبنای تجزیه و تحلیل روشی که پژوهشگران به کار می گیرند پایه گذاری کرد.او پس از تعیین عناصر مربوط به فرآیند کاوشگری،آن عناصر را در چارچوبی قرار داد که چارچوب مزبور،روش آموزش کاوشگری نام گرفت.روش تدریس کاوشگری مبنی بر این اصل است که باید یادگیرنده را مستقل بار آورد.کاربرد این روش،مستلزم فعالیت به صورت کاوشگری علمی است.کودکان،کنجکاو و آماده ی رشد هستند.در روش آموزش کاوشگری به آنان روش مناسبی برای به کارگیری انرژیشان ارائه می شود.هدف عام روش تدریس کاوشگری،کمک به پدیدآیی انضباط ذهنی (نظم ذهنی) و مهارت های لازم برای سؤال کردن تعاملی و پاسخ گفتن به سؤالهایشان است.روش تدریس کاوشگری فرآیند تعاملی دارد که در آن معلم و دانش آموز به راحتی با یکدیگر همکاری می کنند.فرآیند کاوشگری را معلم می تواند به صورت کنترل شده،هدایت کند.معرفی الگوی تدریس کاوشگری

اسلاید 3: معلم به ترغیب فراگیران جهت آغاز کاوشگری می پردازد و شیوه های کاوشگری را به آن ها یاد می دهد.این الگو به یادگیری و تقویت مهارت های علمی،کاوشگری،تقویت روح خلاقیت،استقلال در یادگیری،تحمل ابهام و موقتی بودن دانش در دانش آموزان منجر می شود.نقش معلم

اسلاید 4: در این الگو دانش آموزان از طریق پرسش،ساخت فرضیه،جمع آوری اطلاعات و آزمایشگری،فعالیت هایی را در جهت رفع عدم تعادل و همچنین ایجاد تعادل مجدد با محیط انجام می دهد.این فعالیت ها سبب بروز قابلیت ها و توانایی های جدیدی در دانش آموزان شده و جریان رشد عقلانی آن ها را تسریع و تسهیل می نماید.نقش دانش آموز