علوم ششم

صفحه 1:


صفحه 2:
ranjbarabolfazl610@g 

صفحه 3:
۲ فصل اول علوم ششم دبستان 

صفحه 4:
به مسیری که دانشمند ان بر ای پاسخ دادن به مسائل علمی طی می کنند روش عملی گفته می شود. 

صفحه 5:
دانشمند کسی است که به اطراف خود با کنجکاوی و تفکر نگاه میکند و به فكر حل مسئله و یافت راه کارهای مناسب برای آن است . 

صفحه 6:
”مراحل روش علمى ع . مشاهده : جمع آوری اطلاعات به کمک حواس ينجكانه 

صفحه 7:
۷مراحل روش علمی سل اک ین ال نز شک 

صفحه 8:
"مراحل روش علمی ¥ ‎b bila: ghost‏ اج ای کب شید کر سل رب نو ‎ 

صفحه 9:
”مراحل روش علمی 

صفحه 10:
”مراحل روش علمی ني أ وهی نان م نر أ مک 

صفحه 11:
در اين مرحله دانشمندان با 53 ‏يش و طراحى دن, مهم‎ slo jl طراحی یک آزمایش مناسب ۲ برای فرضیه خود, آن را مورد | & | :0 سينيد i 

صفحه 12:
ادر طراحی و انجام آزمایش ها ۳دانشمندان مواردی را با دقت رعایت sa 

صفحه 13:
متغیرها در کتاب ششم به سه دسته تقسیم می شوند. ۱. متغیر مستقل: این متغیر در کتاب به صورت سوال آمده: ( چه چیزهایی را لد اتقيير دهيم؟ ) دقيقا | كه ما تغيير مى دهيم: متغير مستقل ناميده مى شود. مثلا گل گلدانی در حال زرد شدن است. دانش آموزی فرضیه ای می سازد و علت آن را کمبود آب می داند. در اینجا متغیر مستقل آب است. که باید 

صفحه 14:
متغیر وابسته : این متغیر به متغیر مستقل و تغییرات آن وابسته است. در همان مثال قبل اگر میزان آب تغییر کند. رشد گیاه بررسی می شود. متغیر کنترل ( ثابت ها ) : در این متغیر ما باید مواردی را پیدا کنیم که در طی آزمایش باید ثابت بماند مثل میزان نور. جنس خاک. اندازه گلدان. جنس گل. دما و ... 

صفحه 15:
چرا آزمایش را تکرار می کنیم؟ ۱. برای بالا بردن دقت. زیرا آزمایشی که توسط انسان انجام می شود به دلیل وجود خطای ‎agile!‏ ‏شرایط محیطی یا خطای اندازه گیری باید چند بار تکرار شود تا حداقل خطا را داشته باشد. چرا سه بار تکرار می کنیم؟ این سه بار یک حداقل است. تکرار بیشتر آن دقت را افزایش می دهده 

صفحه 16:
‎at a og iguana ij op Sa ay‏ برفورد مي كئد. ‏شیارا زگ هنک چم ی سود شبن اه ادخ بسا ام و 

صفحه 17:


صفحه 18:


صفحه 19:
7 

صفحه 20:
گودال ایجاد تب باب سنگ ها 

صفحه 21:
بایان 6 ته دج دن