فصل پنجم طرح های تجربی

صفحه 1:


صفحه 2:
۳ روش هاى تحقيق در مديريت طرح های تجربی 7 2 مطالعات همبستگی و علی در یک مطالعه هم بستگی : در یک مطالعه علی : تعیین عوامل مهمی که واریانس جدا سازی متغیری که متغیر وابسته را را در متغیر وابسته تبیین می‌کند. . تحت تأثیر قرار می‌دهد. ‎٠‏ در محیط طبیعی * . دخالت در جریان طبیعی رویدادها 

صفحه 3:
: روش های تحقیق در مدیریت طرح های تجربی ۲ ۱ ۰ مطالعات همبستگی و علی در یک مطلعه هم بستگی : در یک مطالعه علی : نها مش مى كنيم كه 26015 و آ باگر 26 نباشد ۷ هم اتفاق نمی‌افند. متغیر ۷ همپراش‌اند. يعنى: وقتى اين متغيرها كم يا زياد مىشودء متفیر ۷ هم کم يا زياد مى شود. متغیر 26 موجب متغیر ۷ می‌شود و امکان رابطه برعکس وجود ندارد. 

صفحه 4:
طرح های تجربی روش های تحقیق در مدیریت برای ‎Sl‏ بتوانیم بگوییم 26 موجب ۷ شده است. پاید سه شرط محقق شود: ۱) هر دو متغیر همپراش باشند. ) متغیر 26 بر متغیر ۷ تقدم زمانی داشته باشد. ۳ هیچ متغیر دیگری نباید موجب تغییر در متغیر وابسته ۷ شود. 

صفحه 5:
فصل پنجم ‎a‏ روش های تحقیق در مدیریت طرح هاى تجربى 7 0 ‎ ‏طرحهاى تجربى يا آزمايشى بر دو كونهاندة انواع طرحهاي تجربي ۱. تجارب آزمایشگاهی: در محیط های ساختگی ‏"۲" کنترل و یا دستکاری روابط متفیرها برای مشاهده رابطه علت-معلولی ‎ 

صفحه 6:
فصل پنجم روش های تحقیق در مدیریت طرح های تجربی طرحهای تجربی یا آزمایشی بر دو گونه‌اند: انواع طرحهاي تجربي الما في در طرح های میدانی آزمودنی ها را در محیط @ يه واقعی کار مورد مطالعه قرار میدهیم . (ا- ‎a‏ 

صفحه 7:
فصل پنجم روش هاى تحقيق در مديريت طرح هاى تجربى 7 0 كنترل جيست حصول اطمینان از عدم وجود عامل ناشناخته ای غیر از26 که بر ۷ اثر داشته باشد . > اثر بايد در يكك تجربه آزمايشكاهى اين توسط پژوهشگر کنترل شود. 

صفحه 8:
روش های تحقیق در مديريّت طرح های تجربی ‎e‏ ‎ee‏ ‎ee‏ ‏دستکاری متغیر مستقل چیست؟ ایجاد سطوح مختلف متفیر مستقل برای ارزیابی تأثیر آن بر متغیر وابسته. مثال : بررسی اثر تغیرات سطح روشنایی محیط کار بر میزان تولیدات کارگران خط تولید متغیر مستقل: میزان نور (نوع لامپ‌های استفاده ۸ شده) کاربندی متفیر مستقل: پنج دسته لامپ‌های ۴۰ ۶۰ ۰ ۱۵۰و ۲۰۰ وات از نوع رشته‌ای 

صفحه 9:
روش های تحقیق در مدیریت مهار متغیر های مزاحم 

صفحه 10:
فصل پنجم روش های تحقیق در مدیریت طرح های تجربی ۱. همسان کردن (جور کردن) گروه ها : مهار متغیر های مزاحم تار مدر عا مراحم از رد و عمدی ویژگیهای ‎aig‏ (ویژگیهایی که در مطالعه مورد توجه نیستند) در ميان گروهها 

صفحه 11:
فصل پنجم 0 وش های تحقيق در مدیرّت طرح های تجربی 7 0 ۱. همسان کردن (جور کردن) گروه ها - مثال: مهار متغیر های مزاحم رد 7 ۲ ۲ ۲ ۲ جمع 4 4 4 4 .بع زنان در كروه هاى مطالعه در ميان مردان به نحوى كه تعداد آنها برابر باشد و يا در صورت عدم تساوى حجم نمونه نسبت زنان به مردان يكسان باشد. 

صفحه 12:
فصل پنجم روش های تحقیق در مدیریت طرح های تجربی ۲. توزیع تصادفی (تصادفی سازی) : مهار متغیر های مزاحم شانس مساوی همه اعضا برای عضویت در هر یک از گروهها انتخاب کاملاً تصادفی افراد و نیز گروهها توزیع متغیرهای مزاحم با احتمال مساوى ميان كروهها 

صفحه 13:
فصل پنجم ‎ee‏ روش های تحقیق در مدیریت طرح های تجربی ‎ ‏۲. توزیع تصادفی (تصادفی سازی) : مهار متغیر های مزاحم مزاياي توزیع تصادفي ‎١‏ عدم نياز به شناسائى كليه عوامل ناخواسته ‎ ‏۲ رهایی از محدودیت تعداد آزمودنی در جورکردن گروهها 

صفحه 14:
روش های تحقیق در مدیریت مسائل اخلاقی در پژوهش‌های آزمایشی * . تحت فشار قراردادن افراد برای شر کت در تجربه آزمایشی * . در نظر نگرفتن شأن افراد * . فریب‌دادن آزمودنی‌ها در مورد هدف واقعی يزوهش قراردادن آزمودنی‌ها در معرض فشار جسمی یا روانی 

صفحه 15:
فصل پنجم ‎ae‏ روش های تحقیق در مدیریت طرح هاى تجربى 7 7 ‎ ‏مسائل اخلاقى در پژوهش‌های آزمایشی ‏۶ جلوگیری از انصراف آزمودنی ها از ادامه همکاری ‏استفاده از نتایج پژوهش به ضرر آزمودنی‌ها قراردادن آزمودنی‌ها در معرض فشار جسمی يا روانی ‏* منتفع نکردن گروه کنترل (شاهد) از ‏مزایای آزمایش ‎ 

صفحه 16:
فصل پنجم طرح‌های ‎es‏ روش هاى تحقيق در مديريت مسائل اخلاقی در ی پژوهش‌های آزمایشی ۱) شر کت نکردن افراد بسیاری از سازمان در بزرمس ") بهره مندى كمتربرخى كروه هاى آزمايش بر اساس ميزان دستكارى ۳ بهره بردن نهائی همه سازمان از نتایج پژوهش 

صفحه 17:
طرح های تجربی * روایی درونی : در صورتی که یک پژوهش روایی درونی داشته باشد میتوان از نتایج آن مطمئن بود. Ge روش های تحقیق در مدیریت انواع روایی : * روایی بیرونی : در صورتی که یک پژوهش روایی بیرونی داشته باشد میتوان نتایج آن را به دیگر موقعیت ها تعمیم داد. 

صفحه 18:
فصل پنجم طر هی ری روش های تحقیق در مدیریّت بررسی رابطه انواع طرح تجربی با انواع روایی تجربه میدانی تجربه آزمایشی روایی درونی پاین بالا روایی بیرونی بالا پایین 

صفحه 19:
فصل پنجم ‎cx‏ هاى ‎es‏ روش هاى تحقيق در مديريت ‎ee ass‏ بايد كار كنيم ؟ همانطور که مشاهده میشود روایی ۷ درونی و بیرونی با یکدیگر رابطه عکس دارند. 5 ‏در ابتدا برای بدست آوردن روایی درونی آزمایش تجربی انجام داد. سپس برای کسب روایی بیرونی آن را به صورت ميدافى نيز تكرار ميكنيم. ‎ 

صفحه 20:
فصل پنجم روش های تحقیق در مدیریت طرح های تجربی 7 0 ۷عامل که حتی بهترین طرح های انواع تهدیدهای روایی درونی آزمایشگاهی نیز از آنها در امان نیستند ‏ *اثر تاریخچه . *اثر تعصب گزینش *اثر بلوغ *اثر رگرسیون آماری *اثر آزمون *اثر افت "اترابزار 

صفحه 21:
فصل پنجم ‎a‏ وش های تحقیق در مدیریّت طرح های تجربی 7 ? ‏* اثر تاريخجه انواع تهدیدهای روایی درونی ‏به تأثير رويدادها يا عواملى اطلاق ميشود كه در حين انجام آزمايش به ناكاه پدید آمده رابطه علت و معلولى متغيرها را دستخوش تغيير قرار ميدهد. 

صفحه 22:
فصل پنجم ‎a‏ روش هاى تحقيق در مديريت طرح های تجربی ۲ ‎٠‏ ‎ ‏* اثر تاريخجه انواع تهدیدهای روایی درونی مثال : تبليغ استفاده از فرآورده هاى لبنى از سوی صنف تولید کنند گان لبنیات در هنكام آزمايش اثر يكى از برنامه هاى جديد تبليغاتى يكك توليد كننده بيرامون يكى از محصولات خود ‎11 12 13 

صفحه 23:
*اثر بلوغ پیامدها فرآیندهای زیست شناختی و روان شناختی که در گذر زمان میتواند پاسخ ها آزمون شونده را تحت اثر قرار دهد. روش های تحقیق در مدیریت انواع تهدیدهای روایی درونی 

صفحه 24:
فصل پنجم 0 وش های تحقيق در مدیرّت طرح های تجربی 7 0 *اثر بلوغ انواع تهدیدهای روایی درونی مثال : کسب تجربه در حین آزمایش کردن اثر یک فناوری جدید بر کارایی پرسنل. 11 13 12 

صفحه 25:
فصل پنجم روش های تحقیق در مدیریت طرح های تجربی *اثر آزمون انواع تهدیدهای روایی درونی در روش پیش آزمون-پس آزمون در اخلب تجربه‌های آزمایشی انجام پیش آزمون باعث حساس شدن آزمودنی نسبت به رابطه علت-معلول می شود. 

صفحه 26:
طرح های تجربی 00 ثر ابزار اين كونه اثر به واسطه تغيير در ابزار سنجش در پیش آزمون و پس آزمون رخ میدهد. مثال : انجام پیش آزمون توسط محقق؛ و انجام پس آزمون توسط عده ای از مدیران. روش های تحقیق در مدیریت انواع تهدیدهای روایی درونی 

صفحه 27:
0 وش های تحقیق در مدیریّت طرح های تجریی ر > "ار مب گریش انواع تهدیدهای روایی درونی گزینش نامناسب آزمودنی برای گروه ۳ ‎cle‏ کنترل ‏مثال : انتخاب افرادی از طبقات محروم ای ره را كدان افراد در طول آزمایش اعتراض نکنند. ‎ 

صفحه 28:
فصل پنجم روش های تحقیق در مدیریت طرح های تجربی © اثر رگرسیون آماری(باز گشت آماری) : انواع تهدیدهای روایی درونی ناشی از انتخاب اعضایی برای آزمایش پرای ایشان در حدا کثر و حداقل میباشد. فلذا داده ی حداقل و حداکثر به میانگین نزدیک میشود( گرایش به سمت حد میانی). است که مقدار متغیر وا 

صفحه 29:
روش های تحقیق در مدیریت طرح های تجربی ‎e‏ ‎ee‏ ‏© © )7 انواع تهديدهاى روايى درونى کاهش تعداد آزمودنی های گروههای کنترل در جریان پژوهش که منجر به تغیبر ت رکیب گروه ها در طول زمان ميشود. مثال : کاهش عده ی آزمودنی ها به علت بیماری»م رگک.مسائل خانواد گی»مشکلات رفت و آمد و غیره ... با خروج افراد از آزمایش نمی‌توانیم مشخص کنیم چه میزان از معلول ناشی از کاربندی ما و چه میزان .ناشى از افراد خارج شده از آزمایش است 

صفحه 30:
فصل پنجم 0 روش هاى تحقيق در مديريت طرح هاى تجربى 7 0 عوامل موثر بر روایی بیرونی * عدم امکان اجرای طرح در محیط طبیعی سازمان * تهدید گزینش آزمودنی ها: در تجربه واقعی گزینش آزمودنی ها بسیار مشکل است. 

صفحه 31:
طرح های تجربی با وجود تمام موارد مطرح شده اس و اسان که ابا ضرورت طرح تجربی چیست و چه هنگام بايد از طرح تجربی استفاده کرد؟ روش های تحقیق در مدیریت ? 

صفحه 32:
روش های تحقیق در مدیریت 

صفحه 33:
روش های تحقیق در مدیریت طرح های تجربی انواع طرح های تجربی 0 <- 2 گروه تجربی *ضعیف ترین طرح است. *مقایسه در آن نیست. *متغیر وابسته پیش از کاربندی اندازه گیری نمی شود. 

صفحه 34:
طرح های تجربی طرح بيش ]آزمونو يس]زمون 2 باگروه ت-جربی‌طرح پانق 0-6-۵ 8-0, روش های تحقیق در مدیریت انواع طرح های تجربی گروه تجربی pales ‏کاربندی‎ 

صفحه 35:
روش های تحقیق در مدیریت طرح هاى تجربى 7 0 ‎e‏ ee © © 5 ۳ انوا هاى د طرح يس]زمونبا كرهوه هاىتجربوو 3 انواع طرح هاى تجربى کتول ‎xX _ 0‏ گروه تجربی ,0 كروه كنترل يه ‎EF=0,-‏ تائیر؛ کاربندی 

صفحه 36:
فصل پنجم طرح های تجربی طرح شبه پانل. 3 0-۴ روش های تحقیق در مدیریت انواع طرح های تجربی گروه تجربی گروه کنترل 

صفحه 37:
فصل پنجم طرح های تجربی طرح بيش آزمونو بس آزمون 4 باگروه های_جربیو کنترل (طرح ک ایک 0 5 ۰.0 O; 0([ O; ۱ <1)0, ۰ ۵( ۷ روش هاى تحقيق در مديريت انواع طرح هاى تجربى گروه تجربی گروه کنترل کاربندی 

صفحه 38:
فصل پنجم ‎cx‏ هاى ‎es‏ روش های تحقیق در مديريّت ‎ue‏ 2 آنوا های ت طرح بیش آزمونو پسرآزمون4 ‎a‏ ‏با گروه‌هایتجربیو کنترل (طرح كاهيكل ‏اجراى اين طرح در عمل دشوار است: ‏*عدم امكان سنجش مجدد همان كروه بررسى شده *دشوارى تشكيل كروه كنترل "غير ممكن بودن اعمال مداخله به خاطر ملاحظات اخلاقى 

صفحه 39:
طرح های تجربی طرح چهار گروهی‌سانلومون. 5 ,20 هر دن 0 0 ‎X— 0;‏ و0 روش های تحقیق در مدیریّت انواع طرح های تجربی 1 5, 5 a گروه کنترل- ۲ گ رود 3 - a گروه کنترل - ۴ 

صفحه 40:
۰ طرح های تجربی ‎e‏ oe ee روش های تحقیق در مدیریت ۴ رم سكت طرح چهار گرومیسا مود نواع طرح های تجربی E=(0,- Q) ‏اگرع] ها مشابه باشند.رابطه علت و معلولی‎ از بالا ترين روايى برخوردار است. (ره ‎E=(0,-‏ ‎E=(0,- 0)‏ ‎E=(a,- 0,)‏ E=[(0,- 0)- (0,- 0)] 

صفحه 41:
فصل پنجم 0 روش هاى تحقيق در مديريت طرح هاى تجربى 7 0 ‎c‏ 2 انواع طرح هاى تجربى ویژگی‌هایلرح چهار گروهی‌سالرمون.5 ‏"زياد بودن تعداد آزمودنى ها *دقت زیاد در طراحی پژوهش *مدت زیاد برای اجرای آزمایش ‏*هزینه زیاد اجرا 

صفحه 42:
طرح های تجربی طرح پانلوا پسرنگر.6 زمان حال . 6 0 (وقایم گذشته) E=0,-|q| زمان گذشته 9 روش های تحقیق در مدیریت انواع طرح های تجربی گروه تجربی حت كاربندى 

صفحه 43:
طرح آزمایشوا پسرنگر. 7 زبان حال (مقایع گذشته) زران كدت ‎X— 4‏ - إو| ‏04 9 [(لبها -,0) -([0] -,0)]-ط ‏روش هاى تحقيق در مديريت ‏انواع طرح هاى تجربى ‏گروه تجربی ‏گروه کنترل ‏کاربندی 

صفحه 44:
طرح مقطعی‌8 زمان حال 2 وقايع كذشته 0 روش هاى تحقيق در مديريت انواع طرح هاى تجربى زمان كذشته گروه تجربی گروه کنترل کاربندی 

صفحه 45:
فصل پنجم طرح های تجربی طرح مطالمه مورد بکضرب9 زمان حال 2 وقايع گذشته زمان كذشته روش هاى تحقيق در مديريت انواع طرح هاى تجربى گروه تجربی ایرد کاربندی 

صفحه 46:
طرح های تجربی روش های تحقیق در مدیریت e ‏انواع طرح های تجربی و تهدیدات روایی درونی‎ ۰ پیش آزمون و پس آزمون با گروه يس آزمون با گروه هاي تجربي و ‎J‏ پیش آزمون و پس آزمون با گروه هاي كنترل طرح جهار كروهي سالومون طرح شبه پانل طرح پانل وا پس نگر طرح آزمايش وا يس نكر دشوارى استنباط رابطه على - آزمون تاريخجه- بلوغ- افت بلوغ- افت- سو كيرى كزيئش افت افت دشواری استنباط رابطه علی - دشواری همتا سازی دو گروه دشواری استنتاج رابطه علی -یاد آوری گزینشی ‎ob‏ آوری گزینشی ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 47:
7 روش های تحقیق در مديريّت طرح های تجربی شبیه سازی نوعی آزمایش یا تجربه است که در محیطی بسیار همسان با محیط واقعی صورت : شبيه سازى جايكاهى بينايين تجربه آزمایشگاهی و تجربه ميدانى دارد. در شبيه سازى محيط ساختكّى اى يديد مى آوريم كه از واقعيت جندان دور نيست. 

صفحه 48:
طرح های تجربی در شبیه سازی آزمودنی ها را در طول یک مدت معين در معرض دنیای واقعی قرار داده و آنها را به طور تصادفی در گروه های کار بندی قرار ميدهند. لازم به ذ کر است روابط علی را میتوان در شبیه سازی آزمون کرد چرا که هم دستکاری و هم کنترل میسر است. روش های تحقیق در مدیریت 

صفحه 49:
فصل پنجم 0 روش هاى تحقيق در مديريت طرح هاى تجربى 7 0 شبيه سازى بر دو نوع است : شبيه سازى شبيه سازى تجربى : ماهيت و زمانبندى رويدادهاى شبيه سازى شده کاملا توسط پژوهشگر تعیین می شوند. 

صفحه 50:
۰ روش های تحقیق در مدیریّت طرح های تجربی ۲ 1 شبیه سازی بر دو نوع است : ‎oe‏ شبيه سازى آزاد : 9 جريان وقايع و رويدادها تا حدى متاثر از 9 بازتاب آزمودنى ها نسبت به محركك هاست. 

صفحه 51:
۳ روش هاى تحقيق در مديريت طرح هاى تجربى 7 0