دانلود پاورپوینت انتقال یادگیری اصل کلیدی انجام تمرین مهارت حرکتی

به نام خدا انتقال یادگیری :اصل کلیدی انجام تمرین مهارت حرکتی فصل یازدهم 1 تفاوت یادگیری و اجرا اگ+ر چ+ه ی+ادگیری و اج+را فرآین+دهای وابس+ته ای هس+تند ولی کامال یکسان نیستند. یادگیری تغی+یر نس+بتا دائم در اج+را اس+ت ک+ه ب+ا تم+رین حاص+ل می ش+ود .ی+ادگیری کیفی+تی درونی اس+ت ک+ه تنه+ا از مش+اهده مس+تمر اعم+ال ورزش+کاران اس+تنباط می شود. 2اجرا عمل قابل مشاهده در انجام مهارت است. انواع فرآیندهای یادگیری فرآیند یادگیری سازمان یافته: اه+داف مش+خص و ش+رایط تمری+نی ب+ر اس+اس اصول علمی دارد. فرآیند یادگیری پنهان: یک روش ی+ادگیری ب+دون ه+دف ،ب+دون ش+یوه ه+ای تمری+نی و س+نجش ی+ادگیری از قب+ل تع+یین ش+ده 3 اس+ت و ب+اعث پیش+رفت مه+ارت ه+ای حرک+تی نتیج+ه گ+را مث+ل فوتب+ال ،بس+کتبال و ت+نیس می مزایای یادگیری حرکتی سازمان یافته .تمرین شامل اهداف یادگیری روشنی است1- .تمرین به صورت علمی طراحی می شود 2- .تمرین براساس ویژگی های فراگیران انجام می شود 3- .معلم بازخوردهای مورد نیاز فراگیران را ارائه می دهد 4- .ارزیابی وسنجش به صورت مناسبی بکار می رود 5- .یادگیری اثربخش است 6- 4 ویژگی های یادگیری حرکتی پنهان یادگیری حرکتی با مشاهده نمایش های عملی 1- 5 .یا حرکات افراد دیگر روی می دهد یادگیری ازطریق رویکرد خود تمرینی روی می  2- .دهد .هیچ آموزش وبازخوردی ارائه نمی شود  3- یادگیری برمبنای رویکرد کوشش وخطا  4- .است .ارزیابی و سنجش رسمی انجام نمی شود  5- .زمان ومحیط یادگیری منعطف است  6- .پیشرفت یادگیری نسبتا آهسته وناموثراست  7- مزایای یادگیری حرکتی پنهان هزینه نداشتن یا کم هزینه بودن یادگیری 1- انعطاف پذیری زمان تمرین2- محیط های یادگیری راحت3- یادگیری برمبنای عالقه فردی 4- 6 انتقال یادگیری 7 کسب توانایی ازراه تجربه ،برای اجرای .مهارت درموقعیت جدید :انتقال مثبت به موقعیتی اشاره دارد که یادگیری یک مهارت بر یادگیری یک مهارت دیگر اثرمثبت .داشته باشد :انتقال منفی زمانی روی می دهد که مهارت یاد گرفته شده با یادگیری مهارت دیگر تداخل ایجاد .کند تمرین بخش بخش تقس+یم ی+ک مه+ارت حرک+تی مش+کل ب+ه دو ی+ا س+ه قس+مت ک+ه ب+ا اس+تفاده از رویک+رد پیش رون+ده یکی یکی تمرین شوند . وق+تی هرقس+مت ب+ه ط+ور رض+ایت آم+یزی ی+اد گرفت+ه ش+د فراگیرن+ده می توان+د هم+ه قس+مت ه+ا 8را با هم یاد بگیرد و کل مهارت را اجرا کند . موض+وع کلی+دی این اس+ت ک+ه چگون+ه ی+ک مه+ارت را ب+ه چن+د قس+مت تقس+یم ک+نیم ،زی+را بای+د ب+ه این واقعیت توج+ه داش+ت ک+ه بین دو قس+مت مت+والی ی+ک مه+ارت حرک+تی رابط+ه وجود دارد. ساختار تمرین :تمرین مسدود1- .تکرار با ثبات یک مهارت حرکتی برای دفعات زیاد تمرین مسدود به طور وسیعی درمرحله شناختی یا .حرکتی یادگیری مورد استفاده قرار می گیرد 10  -2تمرین تصادفی فراگیرن+ده مه+ارت ه+ای حرک+تی مختلفی را ب+ا هم تم+رین می کن+د ،هرمه+ارت حرک+تی را فق+ط یکب+ار اج+را می کن+د وبع+د یک مهارت دیگر را اجرا می کند . 11الگ++وی تم++رین تص++ادفی ب++ه ش++رایط مسابقه شباهت زیادی دارد . در تم+رین تص+ادفی مهم اس+ت مه+ارت ه+ای حرک+تی ک+ه پش+ت س+ر هم اج+را می ش+وند ب+ا هم متف+اوت باش+ند ت+ا فراگیرن+ده راه ح+ل جدی+دی ب+رای اج+رای ه+ر مه+ارت در ه+ر لحظ+ه بیاب+د .تولی+د این راه ح+ل ه+ای متم+ایز بوس+یله 12 مغ+ز در تم+رین تص+ادفی ب+ه ش+دت ی+ادگیری را افزایش می دهد. -3تمرین متغیر فراگیرن+ده ی+ک مه+ارت را درم+وقعیت ه+ا ،جهت ها یا دیگر متغیرها به طور متفاوت اجرا کند . 13 عوامل مهم درفرآینده یادگیری حرکتی -1عوام+ل ادراکی ب+ه مح+رک ه+ایی اش+اره دارد ک+ه ازطری+ق گیرن+ده ه+ای ب+یرونی مث+ل بین+ایی ، ش+نوایی ،گیرن+ده ه+ای پوس+تی و بوی+ایی حس می شوند . 14 -2عوام+ل مفه+ومی ش+امل ق+وانین ،راهبرده+ا ، تاکتیک ها ،طرح های بازی و غیره است .