صفحه 1:
صفحه 2:
صفحه 3:
هرچیز که در جستن آنی, آنی
آنسآن:جا همان بچیری:میشوند که فودفان ربیآن میگوامد:
من خيلي ها را میشناسم دن کود کن-ووست داشتندمعلم شوقه و الآ معام شد
خيلى ها را ميشناسم كه ميخواستند ثروت مند شوند و الان ميلياردر هستند
خیلی ها رو میشناختم که از همان کودکی به دنبال هنر بودند و الان یه هنرمند گوشه گیر هستند
وه
اين نکته ی رمز است که باید بدانی ... هر چیزی که به دنبالش هستی
درآخر همان میشوی باید تصمیم بگیری که چه چیزی میخواهی بشوی
صفحه 4:
رسانهها با توجه به ارزشها و دیدگاههای خود.
پیامهایی تولید میکنند که هدف آنها تغییر
افکار و باورهای مخاطبان است. آنها الگوهای
رفتاری خاصی را تبلیغ میکنند تا بر رفتار و
نگرش افراد تأثیر بگذارند.
صفحه 5:
فیلمنامهنویسی برای جشنواره فیلم رشد:
اگر بخواهید برای بخش دانشآموزی جشنواره
بینالمللی فیلم رشد یک فیلمنامه بنویسید,
باید به موارد زیر توجه کنید:
صفحه 6:
1. ارزشها و اعتقادات شخصیت اصلی:
شخصیت اصلی میتواند ارزشهایی مانند عدالت,
دوستی, پشتکار یا احترام به طبیعت را داشته
باشد. این ارزشها میتوانند متناسب با موضوع
فیلم و پیامی که میخواهید انتقال دهید, انتخاب
شوند.
صفحه 7:
2 سرگرمیها و تفریحات:
سرگرمیهای شخصیت میتواند شامل مطالعه,
ورزش, هنر یا فعالیتهای اجتماعی باشد. اين
انتكانيتها به شخصیت و زمینه داستان بستگو
دارد.
صفحه 8:
3 پوشش, تغذیه و سبک زندگی:
يوشش و تغذيه شخصيت باید با فرهنگٍ سن و
موقعیت اجتماعی او هماهنگ باشد. مثلاً یک
شخصیت شهری ممکن است لباسهای مدرن
بپوشد, در حالی که یک شخصیت روستایی
ممکن است لباسهای سادهتر و سنتی داش
صفحه 9:
4 سن» محل ردك و وضعیت اقتصادی:
سن شخصیت میتواند نوجوان یا جوان باشد. محل
زندگی او میتواند یک شهر بزرگ, یک شهر کوچک
یا یک روستا باشد. . وضعیت اقتصادی او نیز
میتواند ثروتمند, متوسط يا فقیر باشد, ۳1 اين
انتخابها به موضوع فيلم و ييام آن بستكى دا 5
صفحه 10:
5 نام شخصیت:
نام شخصیت باید با فرهنگ و پیشینه او هماهنگ
باشد. مثلاً اگر شخصیت ایرانی است, میتواند
نامی مانند "امین" یا "سارا" داشته باشد.
صفحه 11:
6 موضوع فیلم:
موضوع فیلم میتواند حول محور چالشهای نوجوانی, دوستی,
تحصیل, یا مسائل اجتماعی باشد. —
این موضوع باید برای مخاطبان دانشآموز جذاب و قابل ارتباط
باشد.
صفحه 12:
شخصیت ساختهشده شما ممکن است با شخصیتهای دوستانتان
تفاوت در تجربهها, فرهنگ, يا دیدگاههای شخصی باشد. مقایسه
پاسخهای شما با دوستانتان میتواند به شما کمک کند تا درک بهتری
از تنوع دیدگاهها و شخصیتها پیدا کنید.
صفحه 13:
سبک زندگی افراد شامل الگوهای رفتاری است که بر اساس آنها,
جنبههای مختلف زندگی مانند پوشش, تغذیه, تفریج, روابط و
ارزشها سازماندهی میشود. اين الگوها نشاندهندهی هویت و
نگرش افراد به زندگی هستند.
صفحه 14:
در فعالیت فیلمنامهنویسی, شما سبک زندگی خاصی را برای
شخصیت اصلی فیلم خود طراحی میکنيد. اگر فیلمنامهی شما تولید
شود. این سبک زند ندكي به مخاطبان عرضه میشود و ممکن است بر
رفتار و نگرش آنها تأثیر بگذارد. از سوی دیگر, برنامهسازان
ily نهها نیز سبکهای زندگی خاصی را از طریق محتوای خود به
شما ارائه میدهند که میتواند بر انتخابهای شما تأثیرگذار باشد
صفحه 15:
مولفههای اصلی سبک زندگی عبارتند از:
صفحه 16:
پوشش: نوع لباس و زیورآلاتی که افراد استفاده میکنند.
آرایش و پیرایش: نحوهی آرایش مو و چهره.
تغذیه: نوع و شیوهی غذاخوردن.
خرید: میزان و نوع خریدهای افراد.
صفحه 17:
تفریح و سرگرمی: فعالیتهایی که برای گذران
اوقات فراغت انجام میشود.
محل زندگی: دکوراسیون و چیدمان خانه.
خودرو: نوع و مدل خودرویی که افراد استفاده میکنند.
روابط: نوع ارتباطات خانوادگی. خویشاوندی و شغلر
صفحه 18:
نقش اجتماعی: جایگاه و مسئولیتهای افراد در
جامعه.
ارزشها: نگرشهای مادیگرایانه يا معنویتگرایانه,
درآمد و شیوهی کسب آن, و تعریف خوشبختی.
آداب و رسوم: سنتها و عادتهای فرهنگی.
نمادها: نشانههای محلی, ملی و فراملی که
فراد را شکل میدهند.
صفحه 19:
اين مولفهها نشان میدهند که سبک زندگی
تنها به ظاهر محدود نمیشود, بلکه شامل ارزشهاء باورها
و رفتارهای عمیقتری است که هویت فردی و اجتماعی
افراد را شکل میدهد.
صفحه 20:
رات مثبت
خدمات آموزش و پرورشی
ارثباط سريع وآسان با دوستان و آشنايان
اه yl gia كسب و كار انترئتي
دسترسي سلاة و راحت به محنولي مطلوب
دولت الكترونيك
أثرت ففاي مجازي بر سبك زندكي
رات منفي
افشای اسار شخصی افراد
با گفتن اف کیک وزشت
ثبديل أينترئت به اربش
میتی
ian راحت و آسان به معتواي غير هنهار
صفحه 21:
وی کلاسی
صفحه 22:
[es
۶
i
صفحه 23:
3 م1
۳
۳
i
صفحه 24:
صفحه 25:
5
صفحه 26:
صفحه 27:
x
صفحه 28:
صفحه 29:
ی کلاسی
/
صفحه 30:
ی کلاسی
صفحه 31:
E
(5
صفحه 32:
1
(5
مرول مدال لوا رس ل!
333
لي ۳ ۳۸ 1۳
۱۳۵۷ ۱۳۶ ۱۴۷ . 1
St
صفحه 33:
صفحه 34:
eee ا
صفحه 35:
eee ا
صفحه 36:
۱20 سانه ها بر سبک زند
صفحه 37:
0777
- لتتمااچه متالهای دیگری را متتوانید به متن آضاقه کنید۲
صفحه 38:
0777
- لتتمااچه متالهای دیگری را متتوانید به متن آضاقه کنید۲
صفحه 39:
۳75
فیلم «تنهایی رسانهای» را ببينيد. اين فيلم دربارة سبك زندكى جه پیاهایی دارد؟
صفحه 40:
ae: | ؟
ie 0 nH تا
ie ۳
صفحه 41:
صفحه 42:
لاس تن
زندگی یه نمایش درآمده در برتامههای تلویزیون (شبکههای داخلی یا خارجی) را با زندگی
واقعی خود مقایسه کنید. در ستون اوّل جدول زیر بنویسید همسالان شما چگونه در برنامههای
تلويزيونى به تصوير کشیده میشوند و در ستون دوم از زندگی واقعی خود بتویسید.
تسر مان سا ری ری وت
تکلیف مدرسه وجود تدارد. هر شب تکلیف مدرسه.
7# سعی کنید یرای انتقال یکی از موضوعات سیک زتدگی به دیگران با استفاده از فتون اقتاع
و بازتمایی نمونهای تولید کنید. بهطور گروهی نیز مىتوانيد اين قتالیت را انجام دهید.
صفحه 43:
تصویر همسالان در برنامه های تلوزیونی
| تکلیف مدرسه وجود ندارد.
صفحه 44:
بسم الله الرحمن
الرحیم
تهیه کنندگان:
هرچیز که در جستن آنی ،آنی
انسان ها همان چیزی میشوند که خودشان دلشان میخواهد .
من خیلی ها را میشناسم در کودکی دوست داشتند معلم شوند و االن معلم هستند
خیلی ها را میشناسم که میخواستند ثروت مند شوند و االن میلیاردر هستند
خیلی ها رو میشناختم که از همان کودکی به دنبال هنر بودند و االن یه هنرمند گوشه گیر هستند
و ...
این نکته ی رمز است که باید بدانی ...هر چیزی ک3ه به دنبالش هستی
درآخر همان میشوی باید تصمیم بگیری که چه چیزی میخواهی بشوی
رسانهها با توجه به ارزشها و دیدگاههای خود،
پیامهایی تولید میکنند که هدف آنها تغییر
افکار و باورهای مخاطبان است .آنها الگوهای
رفتاری خاصی را تبلیغ میکنند تا بر رفتار و
نگرش افراد تأثیر بگذارند.
فیلمنامهنویسی برای جشنواره فیلم رشد:
اگر بخواهید برای بخش دانشآموزی جشنواره
بینالمللی فیلم رشد یک فیلمنامه بنویسید،
باید به موارد زیر توجه کنید:
.1ارزشها و اعتقادات شخصیت اصلی:
شخصیت اصلی میتواند ارزشهایی مانند عدالت،
دوستی ،پشتکار یا احترام به طبیعت را داشته
باشد .این ارزشها میتوانند متناسب با موضوع
فیلم و پیامی که میخواهید انتقال دهید ،انتخاب
شوند.
.2سرگرمیها و تفریحات:
سرگرمیهای شخصیت میتواند شامل مطالعه،
ورزش ،هنر یا فعالیتهای اجتماعی باشد .این
انتخابها به شخصیت و زمینه داستان بستگی
دارد.
.3پوشش ،تغذیه و سبک زندگی:
پوشش و تغذیه شخصیت باید با فر3هنگ ،سن و
موقعیت اجتماعی او هماهنگ باشد .مثال ً یک
شخصیت شهری ممکن است لباسهای مدرن
بپوشد ،در حالی که یک شخصیت روستایی
ممکن است لباسهای سادهتر و سنتی داشته
باشد.
.4سن ،محل زندگی و وضعیت اقتصادی:
سن شخصیت میتواند نوجوان یا جوان باشد .محل
زندگی او میتواند یک شهر بزرگ ،یک شهر کوچک
یا یک روستا باشد .وضعیت اقتصادی او نیز
میتواند ثروتمند ،متوسط یا فقیر باشد ،که این
انتخابها به موضوع فیلم و پیام آن بستگی دارد.
.5نام شخصیت:
نام شخصیت باید با فرهنگ و پیشینه او هماهنگ
باشد .مثال ً اگر شخصیت ایرانی است ،میتواند
نامی مانند "امین" یا "سارا" داشته باشد.
.6موضوع فیلم:
موضوع فیلم میتواند حول محور چالشهای نوجوانی ،دوستی،
تحصیل ،یا مسائل اجتماعی باشد.
این موضوع باید برای مخاطبان دانشآموز جذاب و قابل ارتباط
باشد.
شباهتها و تفاوتها:
شخصیت ساختهشده شما ممکن است با شخصیتهای دوستانتان
شباهتها و تفاوتهایی داشته باشد .این تفاوتها میتواند ناشی از
تفاوت در تجربهها ،فرهنگ ،یا دیدگاههای شخصی باشد .مقایسه
پاسخهای شما با دوستانتان میتواند به شما کمک کند تا درک بهتری
از تنوع دیدگاهها و شخصیتها پیدا کنید.
سبک زندگی افراد شامل الگوهای رفتاری است که بر اساس آنها،
جنبههای مختلف زندگی مانند پوشش ،تغذیه ،تفریح ،روابط و
ارزشها سازماندهی میشود .این الگوها نشاندهندهی هویت و
نگرش افراد به زندگی هستند.
در فعالیت فیلمنامهنویسی ،شما سبک زندگی خاصی را برای
شخصیت اصلی فیلم خود طراحی میکنید .اگر فیلمنامهی شما تولید
شود ،این سبک زندگی به مخاطبان عرضه میشود و ممکن است بر
رفتار و نگرش آنها تأثیر بگذارد .از سوی دیگر ،برنامهسازان
رسانهها نیز سبکهای زندگی خاصی را از طریق محتوای خود به
شما ارائه میدهند که میتواند بر انتخابهای شما تأثیرگذار باشد.
مؤلفههای اصلی سبک زندگی عبارتند از:
پوشش :نوع لباس و زیورآالتی که افراد استفاده میکنند.
آرایش و پیرایش :نحوهی آرایش مو و چهر3ه.
تغذیه :نوع و شیوهی غذاخوردن.
خرید :میزان و نوع خریدهای افراد.
تفریح و سرگرمی :فعالیتهایی که برای گذران
اوقات فراغت انجام میشود.
محل زندگی :دکوراسیون و چیدمان خانه.
خودرو :نوع و مدل خودرویی که افراد استفاده میکنند.
روابط :نوع ارتباطات خانوادگی ،خویشاوندی و شغلی.
نقش اجتماعی :جایگاه و مسئولیتهای افراد در
جامعه.
ارزشها :نگرشهای مادیگرایانه یا معنویتگرایانه،
درآمد و شیوهی کسب آن ،و تعریف خوشبختی.
آداب و رسوم :سنتها و عادتهای فرهنگی.
نمادها :نشانههای محلی ،ملی و فراملی که هویت
افراد را شکل میدهند.
این مؤلفهها نشان میدهند که سبک زندگی
تنها به ظاهر محدود نمیشود ،بلکه شامل ارزشها ،باورها
و رفتارهای عمیقتری است که هویت فردی و اجتماعی
افراد را شکل میدهد.
گفت و گوی کالسی
🟧 با راهنمایی معلم محترمتان برخی از فیلمها ،تصاویر ،مجالت ،صفحات
روزنامه ،کتاب و… مرتبط با سبک زندگی را که با خود به کالس آوردهاید به
نمایش بگذارید .محتوای آنها را براساس مؤلفه های سبک زندگی تحلیل کنید.
پاسخ :مثال ً در فیلمها و تصاویر ،بعضی مؤلفههای سبک زندگی مثل نوع پوشش،
تغذیه ،روابط اجتماعی ،مصرفگرایی ،و اوقات فراغت دیده میشه .برای مثال:
یک صفحه روزنامه روی تغذیه سالم و ورزش کردن تأکید داشت.
در یک فیلم خانوادگی ،تأکید روی روابط گرم و صمیمی خانواده بود.
در یک مجله مد ،بیشتر به ظاهر و پوشش شیک و مد روز اهمیت داده شده بود.
گفت و گوی کالسی
🟡 در مجموع ،در نمونه های انتخابی دانش آموزان چه موارد مشابهی از بازنمایی ابعاد
سبک زندگی ارائه شده است؟
پاسخ :بیشتر نمونهها روی ترویج مصرفگرایی و اهمیت به ظاهر تأکید داشتند.
روابط اجتماعی مثبت و تالش برای موفقیت فردی هم در خیلی از نمونهها برجسته
بود.
سبک زندگی سالم ،مثل ورزش و رژیم غذایی مناسب هم به طور مشترک مطرح
شده بود.
گفت و گوی کالسی
🟡 آیا این بازنمایی ها هدف خاصی را دنبال یا الگوی خاصی را ترویج میکنند؟ چرا آری ،چرا
نه؟
پاسخ :بله ،اکثر این بازنماییها هدف خاصی دارند.
ترویج مصرفگرایی :در تبلیغات و مجالت دیده میشد که هدفش تشویق افراد به
خرید بیشتر و داشتن زندگی لوکس بود.
ترویج الگوی زندگی سالم :برخی محتواها با هدف تشویق به ورزش و تغذیه سالم
تولید شده بودند.
این بازنماییها معموال ً سعی میکنند یک سبک خاص از زندگی رو بهعنوان بهترین مدل
ممکن نشون بدن تا مخاطبان رو تحت تأثیر قرار بدن.
گفت و گوی کالسی
مد ها الگوهای فرهنگی ای است که توسط بخشی از افراد جامعه ،پذیرفته می شود و
🟧 ُ
دارای یک دوره زمانی نسبتا ً کوتاه است و سپس فراموش می شود.
اکنون فیلم « مد » را ببینید .سپس درباره پرسش های زیر گفت و گو کنید.
گفت و گوی کالسی
🟡 چرا برخی افراد در سبک پوشش و آرایش خود به دنبال مد می روند؟
پاسخ :کسب شخصیت ،تنوع طلبی ،کسب وجه متمایز از دیگران ،هویت یابی ،به دلیل نیاز به
تنوع و فرار از یکنواختی ،به خاطر مورد توجه قرار گرفتن یا نشان دادن اینکه متعلق به طبقه
باال مرفه جامعه هستند ،پیروی از مد روز و پوشیدن برندهای معروف ،داشتن خودرو گران
قیمت و...
نظریه های زیادی در این مورد وجود دارد که می توان به تمایز و دیده شدن ،عقب نماندن در
جامعه ،هم گونی با طبقات باالتر ،کمبود عزت نفس و روحیه تنوع طلبی زیاد و … .اشاره
کرد.
گفت و گوی کالسی
🟡 آفرینندگان و سازندگان مد چه کسانی هستند؟
پاسخ :طراحان مد و لباس معموال افراد خالق و پیشرو جامعه هستند که با شناسایی سلیقه
مخاطبان بازار پر رونق و درآمد زایی را به وجود آورده اند.
اولین کسی که طراح مد بوده است ،چارلز فردریک ورث نام داشته که با دوختن نام خود بر
لباس های دوخت خودش پایه یک برند اولیه را گذاشته است .همچنین از برندهای معروف
ایرانی و خارجی امروزه می توان به زارا ،شانل ،دیور ،ورساچی ،آدیداس و غیره اشاره کرد.
گفت و گوی کالسی
🟡 مثال هایی از نقش رسانه ها در ترویج مدگرایی را در کالس مطرح کنید.
پاسخ :جشنواره فیلم فجر ،جشن های خانه ی سینما ،جشنواره بزرگداشت حافظ ،جشنواره
دنیای تصویر ،رسانه ها از طریق تبلیغات ،فیلم ها ،و به طور کلی پوشش و لباس و مدل مو و
سبک زندگی هنرپیشه و هنرمندان به نوعی رواج دهنده مد و مدگرایی هستند.
مثال های دیگر از نقش رسانه ها در مد :شبکه هایی وجود دارد تحت عنوان مد که به طور
مستقیم به ترویج مد می پردازند ،تیکه کالم ها و جمالتی که بعد از دیدن برخی از فیلم ها در
بین مردم رایج می شود ،نحوه پوشش و آرایش بازیگران فیلم مانند فروش گردن بند مرغ
آمین بعد از پخش سریال شهرزاد!
گفت و گوی کالسی
🟧 بسیاری از ابعاد سبک زندگی ،ذیل مصرف تعریف میشود و تنها پوشش و آرایش را شامل
نمیشود .محتوای پیرابند (کادر) صفحۀ مقابل نظریات متفاوتی دربارۀ تأثیر رسانه در «الگوی
مصرف» مطرح میکند.
گفت و گوی کالسی
🟧 کدام دیدگاه بیشتر قابل دفاع است؟ چرا؟
پاسخ :دیدگاه اول :مردم به آسانی و به طور مستقیم تحت تاثیر رسانه ها قرار می گیرند.
دیدگاه دوم :برخی از صاحب نظران معتقدند که مخاطبان در برابر رسانه ،همواره فعاالنه و
هدفمند عمل می کنند.
گفت و گوی کالسی
توضیح دیدگاه اول :مردم به آسانی و به طور مستقیم تحت تأثیر رسانهها قرار میگیرند.
رسانه ،پیوندهای جامعه سنّتی را تضعیف 3،و افراد را در مقابل تبلیغات تجاری ،سیاسی ،فرهنگی
آسیب پذیر میکند .اثر تبلیغات از این لحاظ مهم است که در خالل آنها راه و روشهای
ه افراد جامعه
مخصوصی را برای لباس پوشیدن ،غذا خوردن ،خرید کردن ،سرگرمی و… به هم ٔ
انتقال میدهد و آن روشها را به فرهنگ عمومی تبدیل میکند.
گفت و گوی کالسی
توضیح دیدگاه دوم :برخی از صاحب نظران معتقدند که مخاطبان در برابر رسانه ،همواره
فعّاالنه و هدفمند عمل میکنند .مردم درباره چگونگی استفاده از رسانهها تصمیمات فعّالتری
میگیرند و در مقابل ،رسانه بهرهبرنده ،استفاده کننده و انتخابگر به شمار میروند .رسانه تنها
عامل تغییر سبک زندگی محسوب نمیشود بلکه عواملی دیگر هم در این امر اثرگذار است.
گفت و گوی کالسی
🟧 آیا میتوان به غیر از این دو دیدگاه ،دیدگاه دیگری داشت؟
پاسخ :بله ،می توان دیدگاه دیگری نیز داشت.
تصویر چپ سیر تحول تیپ مردان ایرانی را نشان داده است که
تا حدودی بیانگر ارزش های حاکم بر هر دوره می باشد.
خالصه متن تاثیر رسانه بر الگوی مصرف
رسانهها از طریق تبلیغات ،الگوهای مصرفی مانند نوع پوشش ،غذا خوردن و خرید را به
جامعه منتقل میکنند و فرهنگ مصرفزدگی و تجملگرایی را ترویج میدهند .با استفاده از
تصاویر اغراقشده و زندگی لوکس 3،تصویری کاذب از زندگی ایدهآل ایجاد میکنند که میتواند
حس نارضایتی و رقابت منفی در مخاطبان بهویژه نسل جوان ایجاد کند .با این حال ،برخی
معتقدند افراد در برابر رسانهها فعاالنه تصمیم میگیرند و عوامل دیگری مانند شرایط
محیطی نیز بر سبک زندگی تأثیرگذارند.
اعضای جدید خانواده (تاثیر رسانه ها بر سبک زندگی)
رسانهها نه تنها از طریق پیامهای خود ،بلکه با ورود ابزارهای رسانهای به زندگی روزمره،
سبک زندگی افراد را تغییر دادهاند .این تغییرات در جنبههای مختلف زندگی مانند ساعت
خواب ،تعامالت خانوادگی 3،تفریحات و حتی ارتباطات اجتماعی مشهود است.
اعضای جدید خانواده (تاثیر رسانه ها بر سبک زندگی)
تغییر ساعت خواب و بیداری:
ورود تلویزیون به خانهها و پخش برنامهها تا ساعات پایانی شب ،باعث تغییر الگوی خواب و بیداری در بسیاری
از خانوادهها شده است .افراد به جای استراحت ،زمان بیشتری را صرف تماشای تلویزیون میکنند.
کاهش تع3امالت رودررو:
استفاده از تلویزیون ،رایانه ،اینترنت و تلفن همراه ،تع3امالت چهرهبهچهره بین اعضای خانواده را ک3اهش داده
است .حتی در دورهمیها و میهمانیها ،افراد بیشتر به تلفنهای همراه خود مشغول هستند تا ارتباط مستقیم با
اطرافیان.
اعضای جدید خانواده (تاثیر رسانه ها بر سبک زندگی)
تغ3ییر در ارتباطات اجتماعی:
گسترش تلفن همراه و شبکههای اجتماعی ،اگرچه ارتباطات حضوری را کاهش داده ،اما باعث افزایش ارتباطات
مجازی و حالواحوالپرسیهای تلفنی و آنالین شده است .این موضوع نشاندهندهی تغ3ییر در شیوههای برقراری
ارتباط است.
تغییر در شیوههای تفریح:
رسانههای جدید امکان تفریح در هر زمان و مکان را فراهم کردهاند ،اما این تفریحات بیشتر فردگرایانه ،مجازی و
ساکن شدهاند (مانند بازیهای ویدئویی ،تماشای تلویزیون و وبگردی) .این در حالی است که تفریحات گ3ذشته
بیشتر دستهجمعی ،فیزیکی و پرجنبوجوش بودند.
اعضای جدید خانواده (تاثیر رسانه ها بر سبک زندگی)
-
شما چه مثالهای دیگری را میتوانید به متن اضافه ک3نید؟
تغییر در عادات غذایی:
تبلیغات رسانهای و دسترسی به برنامههای آشپزی آنالین ،باعث تغییر در عادات غذایی افراد شده است .بسیاری
از افراد به جای پخت غذاهای سنتی ،به سمت غذاهای آماده یا فستفود گرایش پیدا کردهاند.
تغییر در الگوهای خرید:
خرید آنالین و تبلیغات دیجیتال ،باعث شده است افراد بیشتر به سمت خریدهای غیرضروری و تجمالتی سوق پیدا
کنند.
اعضای جدید خانواده (تاثیر رسانه ها بر سبک زندگی)
-
شما چه مثالهای دیگری را میتوانید به متن اضافه ک3نید؟
تغییر در شیوههای یادگیری:
با ورود اینترنت و ابزارهای دیجیتال ،شیوههای یادگیری از حالت سنتی (مطالعه کتاب و حضور در کالس) به سمت
آموزشهای آنالین و استفاده از ویدیوهای آموزشی تغییر کرده است.
تغییر در فعالیتهای ورزشی:
بسیاری از افراد به جای ورزشهای گروهی یا بیرون از خانه ،به سمت استفاده از اپلیکیشنهای ورزشی در خانه
روی آوردهاند.
اعضای جدید خانواده (تاثیر رسانه ها بر سبک زندگی)
تحلیل عکس و مکث
شما در این تصویر یک انسان را میبینید که در برابر انبوهی از وسایل متنوع قرار گرفته است
و شاید بیشتر وسایل یا خود رسانه یا تبلیغات رسانه باشند .بنابراین فرد باید به عنوان مخاطب
فعال فکر کرده و بهترینها را انتخاب کند.
گاهی همین فضای مجازی را هم باید به این وضعیت تشبیه کرد که در برابر انبوهی از اطالعات
و پیامها و متنها قرار میگیریم بنابراین باید مقلد و منفعل نباشیم بلکه خالقیت داشته و موارد
ضروری را انتخاب کنیم.
همچنین این تصویر بیانگر مصرف گرایی است و ابزاری را نشان می دهد که به فرد تحمیل
میشود و آیهای که در گوشهی پوستر نوشته شده است نیز اشاره به اسم درس دارد.
فعالیت در خانه
زندگی ای که در تلویزیون از ما نمایش داده می شود بیشتر شبیه آنی (چیزی) است که می خواهیم باشیم تا آنی
(چیزی) که هستیم.
🟧 سعی ک3نید برای انتقال یکی از موضوعات سبک زندگی به دیگران با استفاده از فنون اقناع و بازنمایی نمونه ای
تولید کنید .به طور گروهی نیز می توانید ای فعالیت را انجام دهید.
پاسخ :نمایش خودروهایی که خراب نمی شود و نیاز به تعمیر ندارند! درحالی که پس از خرید متوجه عیب هایشان
می شویم .اما باز هم با نمایش نمونه هایی تدوین شده از نحوه عملکرد آنها و تنها اکتفا به یک زیرنویس بسیار ریز
جهت جلوگیری از جریمه شان توسط نهادهای نظارتی به این فروش پرسود خود ادامه می دهند.
پایان