صفحه 1:
بسمه تعالی
توضیح درس ۱۲ علوم تجربی
a جنگل برای کیست؟
بازنده مسمدطه کاظ
KAZMYMHMDTH92@GMAIL.COM ~ we
©
4 VY
-
صفحه 2:
صفحه 3:
ian
صفحه 4:
SS
لأ
آيا بين زنجيره هايى كه رسم كرده اید. ارتباطى «جانداران مشترك» وجود دارد؟ آنها را مشخص كنيد.
بله. در زنجیره ۱ و ۲ موش و در زنجیره ۱ و ۲ و ۳ ساقه گندم و در زنجیره ۴ و ۵ خرگوش و هویج و در زنجیره ۶ و ۷ سنجاب و بلوط
صفحه 5:
تهعو.___ و
شکل زیر ارتباط غذایی بین چند جانور را تشان میدهد
اگر جانور (ب) از ین برود با استدلال توضیح دهید کدام جانور در معرض خطر قرار مى كيرد
a
جواب: جانور «ت» چون منبع غذایی اش را از دست می دهد و تعداد آنها کم
می شود و سپس «ث» جون جانور «ث» هم به «ت» وابسته بوده است
صفحه 6:
لاع لياق يكزي مدا يف لوف و جد تعس عد
ري فط
صفحه 7:
باشید که با استفاده از بقابای گیاهان, خاک گیاهی می سازند.
قارچ ها در تشکیل این خاک نقش دارند. اما قارچ ها چگونه این کار را می کتند؟
جواب: قارجهای تجزیه کننده. از بقایای جانداران برای تأمین انرژی خود و تولیدمثل. استفاده میکنند. آنها با هاگ
تولیدمثل کرده و تکثیر میشوند. این قارچها مواد آلی جانداران را به مواد معدتی تبدیل میکنند و به خاک بر میگردانند
صفحه 8:
YO
قارج ها گروهی از جانداران اند که بقایای موجودات زنده را تجزیه می کنند و سیب می شوند که مود تشکیل دهنده ی آنها دوباره به طبیعت برگردد. مثلا
یا و کمک به تشکیل, بهبود و تقویت خاک است
.كار قارج هابى كه روی بقایای گیاهان و جانران در جنگل رشد می کنند. تجزیه ی این
صفحه 9:
ww) 0 SS
نب باهم زندگی می BES 3
7 مورچه ها از شکارچی ها در امان می مانند.
ae
به هر تصویر نگاه کنید و سپس متن مربوط به آن را بخوانید.
دوستی مورچه و شته: شته هایی که روی این گیاه قرار دارند درحال مکیدن
شهد شیرین گیاه هستند. مورچه he شته ها را با خود به لانه شان می برند تا
ماه ی شیرینی را که شته ها دفع می کنند. بخورند. شته ها نیز در لانه ی
لب
ات الحا ل
صفحه 10:
a 5 اس
لآ 3
غذای مجانی: کرکس خود را با ته مانده ی شکار جانوران ديكر سير ل
و ماد وقتی شیرها لاشه ی شکار خود را رها کت
کرکس هایی که در ان نزدیکی در انتظار دورشدن شیرها هستند به
6
ae
صفحه 11:
مگس های مزاحم: اسب ها با تکان دادن دم خود
سعی می کنند تا مگس ها و پشه ها را از خود دور
کنند. این حشرات نیش خود را به درون بدن اسب
فرو می برند و خون آن را می مکند.
Oo
2
1
8 ل اا سا كن
صفحه 12:
لا
كفت و كو
اكنون در مورد هريك از مثال هاى بالا به اين يرسش ها ياسخ دهيد: كدام جانور سود مى
برد؟ كدام جانور سود نمى برد؟
شته. مورچه. مگس و کرکس سود می برند
مگس سود می برد ولی اسب زیان می بیند
ا نود می برند
کرکس سود می برد ولی شیر نه سود می برد و نه زیان
Ly
© سيا a Og)
صفحه 13:
شکفتیهای آفرینش
کرو کودیلهایی که در اطراف رود نیل زندگی میکنند.
بعضی وقتها بدون حرکت و با دهان باز استراحت
میکنند. در اين هنگام نوعی پرندهی کوچک وارد
دهان کروکودیل میشود و انگلهای درون دهان
کروکودیل را میخورد.
oY Ope: 9)
صفحه 14:
— ۰ /س
عکس های زیر برخی محبط ها را نشان می دهند. کدام محیط را انسان ساخته است؟ 7
کدام به طور طبیعی وجود دارد؟ این محیط ها چه تفاوتی با هم دارد؟ =
صفحه 15:
وقتی اوضاع تغییر می کند.
در طول تاريخ زمين: جانوران و گیهانی بوده اند که اکنون دیگر
چه مثال هایی می شناسید؟
به نظر شما چه عواملی سبب از بین رفتن همه ی افراد یک نوع «جانور یا گیاه» می شود؟
صفحه 16:
بت
چه درختی می کارید؟ ~
م4
درس كارى در فرهنگ ایرانی. اسلامی رسمی پسندیده است. به همین علت در کنر نا ۳
oO
روز از سال را روز درخت کاری نامیده اند. آیا می دانید این روز چه روزی است؟ زیست شناسان
می گویند: در هر منطقه درخت هایی را باید کاشت که به طور طبیعیء در همان منطقه وجود
دارند.
به این درخت ها درخت های بومی می گویند. بنابراین باید در انتخاب نوع درخت
در لا درخت کاج موادی از ربشه ی خود در خاک ترشح می کند که مالم ,۰
بسیاری از انواع گیاهان ai همین علت تنوع کیاها د نگل ها اا
صفحه 17:
اگر قطع درخت های جنگل ها به همین سرعت ادامه یابد. حدود نیمی
از جنگل های کره ی زمین حدّاکثر تا ٠ سال دیگر از بین می روند.
صفحه 18:
