فرآیند تدریس درس ۱۳ فارسی نهم

فرآیند تدریس درس ۱۳ فارسی نهم

اسلاید 1: فرآیند تدریس درس سیزدهمفارسی سوم متوسّطه اوّل

اسلاید 2:

اسلاید 3: فرایندتدریس درس سیزدهآشنای غریبان ، میلاد گلاهداف درسارزشیابی تشخیصیایجاد انگیزهروش تدریسنکات کلیدی درسدانش ادبیارزشیابی تکوینیارائه ی تکلیف

اسلاید 4: آزمون تشخیصی ( گروهی)1- معنی واژه ها را بنویسید.( 1/5 نمره) ملحق شد ، تداعی شد ، سلاله ، طنین ، آبشخور ، رنجور2- پدید آورندگان و تهیّه کنندگان « حدیقه الحقیقه، روایت فتح و روضه خلد » را بنویسید؟ ( 1/5 نمره)3- با توجه به بیت زیر پاسخ دهید. ( 2 نمره) « علم دین بام گلشن جان است نردبان عقل و حس انسان است» الف) مشبه و مشبه به تشبیهات را مشخص کنید. ب) پیام بیت چیست؟ ج) واژه « نردبان » چه نقشی دارد؟

اسلاید 5: 4- چرا پیام پیامبر به آبشخور تشبیه شده است؟( 5/ نمره)5- حکایت « سیرت سلمان » به چه موضوعی اشاره دارد؟ ( 1 نمره)6- جدول زیر را کامل کنید. ( 1/5 نمره) مصدرصفت مفعولیبن مضارعماضی بعیدماضی مستمرماضی التزامیمضارع اخباریشنیدن7- درباره « ققنوس» چه می دانید؟ ( 1 نمره)8- دو اصطلاح « مونولوگ و دیالوگ» را توضیح دهید. ( 1 نمره)

اسلاید 6: اهداف آموزشیآشنایی با شخصیّت امام رضا (ع) و امام عصر (عج) بزرگان دینی در آیینه شعر «، امام رضاعلیه السلام و امام عصر عجل الله تعالی فرجه الشریف»آشنایی با نمونه نظم معاصر و سیمای امامان در شعرتقویت الگودهی و الگوپذیری در دانش آموزانآشنایی با نمونه شعر قیصر امین پور و امام خمینی (ره)آشنایی با کاربرد ردیف در نظم فارسی