آموزش و تعاون

صفحه 1:
0 وزارت تعاون کارو رفاه اجتماعی آموزش و تعاون دفتر ترویج و آموزش تعاونی ها بهار ‎۱۳٩۱‏ 

صفحه 2:
‎dy‏ 4 نام آنکه ‎ 

صفحه 3:
»پیش از سخن با توجه به سهم ۲۰ درصدی تعاینی ها در اقتصاد جهانی و همچنین جایگاه ۲۵ درصدی سهم بخش تعاون در اقتصاد کشوز و از طرفی یا توجه يه اگی مخاطبان لین بخش با ۱۵ میلیون نفر عضو (مستقیم) از جمعیت ۷۴ میلیون نفری در تعاهنی ها که با واگذاری سهام عدللت مسئولیت بیش از ۴۰ میلیون نفر را نیز عهده دار شده است. بی گمان آموزش تعاون می تواند نقش آفرین باشد. مخاطبان آموزش تعاون شامل مدیران , اعضاء بازرسان و کارکنان شرکت های و اتحادیه های تعاونی و نیز کلیه علاقمندان به مباحث تعاون در سطح کشور می باشند و از آنجاییکه همگی مخاطبان آموزش تعاون در رده سنی بزرگسالی قرار دارند لذا در تدوین برنامه های آموزشی باید به گونه ای عمل نمود که کلیه فراگیران مورد اشاره بتوانند از محتوای آموزشی مناسب بهره گیرند . 

صفحه 4:
* شرح وظایف دفتر ترویج و آموزش تعاون الف ) آموزش ۱- نیاز سنجی آموزشی ۲- برنامه ریزی و تدوین برنامه سالانه آموزشی ۳- طراحی و تدوین دوره های آموزشی کوتاه مدت و بلند مدت ۴- توجه و تاکید بر توسعه منابع انسانى بخش تعاون با استفاده از سازکارهای موجود ۵- نظارت و ارزیابی فعالیت های آموزشی ۶- تولید محصولات آموزشی اعم از کتاب و لوح فشرده ۷- همکاری های بین المللی در زمینه آموزش تعاون ۸- توسعه آموزش تعاون با بهره گیری از شیوه های نوین آموزشی از جمله آموزش الکترونیکی 4- سياستكذ ارى جهت اجراى بهينه فعاليت هاى أموزشى در حوزه هاى 4 عملیاتی ‎wy‏ 

صفحه 5:
ب ) ترویج ۱- تولید و انتشار محصولات ترویجی تعاون شامل پوستر و بروشور .لوح فشرده و کتابچه ترویجی ۲- کمک به برگزاری گردهم آیی هاء همایش ها و جلسات ترویجی در حوزه های عملیاتی ۳- بهره گیری از رسانه های شنیداری دیداری و مکتوب در امر ترویج تعاون ۴- برگزاری جشنواره های ترویجی از جمله جشنواره تعاونی ها برتر و جشنواره عکس تعاون ۵- ترویج تعاون از طریق بازدید علاقمندان از تعاونی های نمونه و برتر ۶- ایجاد واحد های مشاوره و راهنمایی و همچینین واحد های کارآفرینی و تعاون در دانشگاهها و مراکز دیگر حسب مورد ۷- کمک به برگزاری نمایشگاه های ترویجی با هدف معرفی توانمندی های بخش تعاون کشور ۱ ۸- برگزاری کنفرانس های داخلی و بین المللی با موضوع آموزش و ترویج تعاون 

صفحه 6:
* مخاطبان آموزش تعاون فراگیران اصلی آموزش تعاون شامل : اعضا < اعضای هیات مدیره < مدیران عامل» <بازرسان وکارکنان شرکتها ی تعاونی و اتحادیه‌ها > سایر علاقمندان به مباحث تعاون در کشور 

صفحه 7:
* روش های اجرای آموزش تعاون ۱-آموزش حضوری: در این شیوه پودمان های آموزشی تعاون با حضور فراگیران و مدرس در مکانی مشخص (کلاس ‏ کارگاه یا سالن) در مدت تعیین شده برای هر پودمان تشکیل می‌گردد و حضور فراگیران در مکان مذکور الزامی است. و فراگیران اين دوره بايد حداقل دارای سواد خواندن و نوشتن باشند ۲-آموزش غیر حضوری : در اين شیوه فراگیران آموزش تعاون ملزم به حضور در مکان مشخص به مدت تعیین شده در مشخصات هر پودمان نمی‌باشند و صرفا در جلسات توجیهی و رفع اشکال حضور می‌یابند و بعد از کسب آمادگی لازم در آزمون مربوط شرکت می‌کنند. شرکت کنندگان در دوره غیرحضوری باید حداقل دارای مدرک 4 0 

صفحه 8:
5 3 ‏الكترونيكى‎ Sigel در لين شيوه أموزشى از يورتال آموزش تعاون كه بدين منظور طراحى كرديده و مديريت أن به طور متمركز در دفتر آموزش و ترویج قراردارد» برخى از دوره هاى آموزشى مورد نياز مخاطبان آموزش تعاون طراحى و در يورتال باركذارى مى كردد . علاقمندان به آموزش تعاون مى توانند با مراجعه به اين يورتال از آموزشهاى مورد نياز بهره مند گردند.لازم به ذكر است از سال 185 اين شيوه آموزشى مورد اجرا قرار كرفته و تعدادى از فراكيران از اين شيوه أموزشى استفاده نموده اند . ( كزارش تكميلى در اسلايدهاى بعدى قابل مشاهده است) ۰ 

صفحه 9:
۲- آموزش از طريق رسانه هاى ملى (صداو سيما) . به منظوور تعميم و كسترش أموزش تعاون در سطح كشور از شيوه أموزش از طريق رسانه ملى استفاده كرديده است » به نحوى كه طى سالهاى آخير برنامه آموزش تعاون در قللب برنامه های رادیویی و تلویزیهنی تحت عناوین "مدرسه رادیویی* و "مدرسه تلویزیونی" تعاون تولید و اجرا گردیده است . ۵- آموزش از طریق تلفن گویا یکی از پرویه های در دست اجرا در دفتر آموزش و ترویج تعاون» پروژه اجرای آموزش تعاون از طریق تلفن گویا است . هدف از اجرای لین پرویُه تسهیل در کسب دانش و اطلاعات مورد نیاز مخاطبان تعاونی می باشد. 

صفحه 10:
| اعدف .نل ۳ 4 > |* طراحی دوره های آموزش بلند مدت ‎x‏ یکی از اقداماتی که به منظور توسعه منلبع انسانی بخش تعاون صورت ‎BS‏ ‏طراحی و اجرای دوره های آموزشی بلند مدت در مقاطع کاردلنی - کارشناسی و کارشناسی ارشد می باشد. تا کنون در لین خصوص ۲ دوره "کاردان امور تعاون" و "کارشناسی مدیریت تعاون" به شکل ناپیوسته» در قللب علمی - کاربردی طراحی شده که در بللغ بر ۲۰ مرکز آموزش علمی - کاربردی تعاونی و غیر تعاونی اجرا می گردد . در نظر است فارغ التحصیلان این رشته ها در ارکان شرکت های تعاونی جای گرفته و به اداره بهینه امور تعاونی ها کمک نمایند. همچنین در این راستا هماهنگی لازم با دانشگاه آزاد اسلامی صورت گرفته تا دوره کارشناسی ارشد رشته مديريت تعاونی ها طراحی و اجرا شود . 

صفحه 11:
* نشریات آموزش و ترویج تعاون | ‎x‏ | به منظور تامین منلبع آموزشی و ترویجی با هدف توسعه و ترویج فرهنگ تعاون در سطح جامعه» طی چند سال گذشته اقدامات مفیدی در راستای تولید و انتشار محصولات آموزشی و ترویجی متناسب با سن و ویژگی های فراگیران بخش تعاون صورت گرفته است به نحوی که بللغ بر ۴۰ عنوان کتاب با محتوی صرفا آموزشی تالیف» چاپ و منتشرگردیده و بین فراگیران آموزش تعاون توزیع شده است. همچنین ۱۵ عنوان بروشور ترویجی در لین راستا تولید و منتشرشده است. علاوه بر این به منظور نشر فرهنگ تعاون در جامعه تعدادی کتب علمی و آموزشی نیز در گروه ۱۱۰ تولید و منتشر گردیده است .با توجه به اختصاص ۵ درصد برنامه آموزشی سال ۰٩به‏ آموزش الکترونیکی در نظر است تولید و اتتشار نشریات الکترونیکی در قالب مولتی مدیا نیز مورد توجه و تاکید قرار گیرد. 

صفحه 12:
۳۹ * عناوین کتاب های آموزشی ate ‏باذاريابى در شرکت‌های‎ [| 7 ‏تعاونی‎ 

صفحه 13:
و نياز سجى ‎yy J‏ براى برنامه ريزى أموزشى ابتدا لازم است خطمشى كيفى و كمى أموزش سازمانء الزامات مديريت كيفيتء مديريت منابع انسانى و طراحی فرآیند مناسب به عنوان یک درونداد مورد توجه قرار گیرد تا اطمینان حاصل شود که آموزش‌های پیش بینی شده در راستای تأمین نیازهای آموزشی مخاطبان سازمان می باشد. از این رو برای تدوین برنامه آموزش تعاون ابتدا بايد از طريق نیازسنجی آموزشی» نیاز واقمی مخاطبین آموزش تعاون اعم از عمومی و تخصصی را مشخص و بر لین اساس نسبت به تدوین برنامه آموزشی سالانه اقدام نمود .لازم به ذکر است همه ساله با استفاده از یکی از روش های معتبر نیازسنجی در این خصوص به شرح زیر اقدام می شود. 

صفحه 14:
*مراحل اجرای طرح نیاز سنجی | ‎vy‏ ‏9 *مكاتبه با دفاتر تخصصى وزارت جهت اعلام نيازهاى آموزشى تعاونی های تحت پوشش مکاتبه با اتحادیه های سراسری جهت اعلام نیاز اتحادیه ها و تعاونی های عضو دریافت اطلاعات در خصوص دوره های پیشنهادی دفلتر تخصصی و اتحادیه های سراسری و انعکاس اطلاعات به ادارات کل تعاون استان ها ارسال فرم نیازسنجی جهت تعیین نیازهای آموزشی و تدوین برنامه های پیشنهادی ادارات کل تعدیل و نهایی سازی برنامه آموزشی هر استان 

صفحه 15:
در اجرای طرح نیاز سنجی به منظور ارتقا سطح دلنش و مهارت موسسان ‏ مدیران و بازرسان تعاونیها درباره اصول . ارزشها و مقررات بخش تعاون » اداره تعاونی» مقررات بانکی و نحوه تهيه طرحهاى كسب و كار ء گذراندن برخی پودمان های آموزشی همزمان با انجام تشريفات ادارى مريوط به ثبت و تاسيس تعامنى ها و همجنين مديران جديد الانتخاب كه به دليل اعمال تغييرات ثبتنى انتخاب مى كردند» ييش بينى و درقالب دوره هاى الزامى اجرا كردند. فهرست لين يودمان ها هر سال از سوى معاونت پژوهش .آموزش وکارآفرینی تعاونی ها تعیین و اعلام می‌شود. 

صفحه 16:
*انواع پودمان های آموزشی | ‎“VE‏ الف ) پودمان های عمومی ۱- مهارت قانون و مقررات تعاونی ۲- مهارت مدیریت تعاونی ۳- مهارت مالی ۴- مهارت بازرگانی ۵- مهارت کاربرد کامپیوتر ب) پودمان های تخصصی تولید ۱- صنعتی ۲- کشاورزی ۳- معدنی ۴- فرش و صنایع دستی ۳ ۹۳۰ ج) پودمان های تخصصی توزیعی ۱- اعتبار ۲- عمران و مسکن ۳ - مصرف ۴ - حمل و نقل د) پودمان های تعاونی های نوع جدید 

صفحه 17:
* ارزشیابی برنامه های آموزشی | | الف )ارزشیابی دوره های آموزشی ارزشیابی دوره های آموزشی به دو صورت انجام می شود: ۱- ارزشیابی بایان دوره از طریق برگزاری آزمون بعد از برگزاری هر دوره آموزشی برابر ضولبط و مقررات لازم است آزمون پایان دوره از فراگیران اخذ شده و بر اساس امتیاز»گواهینامه پایان دوره آنان صادر شود. ۲- ارزشیابی از طریق نظر سنجی از فراگیران در پایان و يا طی برگزاری دوره آموزشی برگه ارزشیابی دوره در اختیار فراگیران قرار مى كيرد تا از طریق دریافت نظرات فراگیران بتوان در مورد مولفه های مهم دوره آموزشی از جمله استاد» فضای آموزشی» تجهيزت آموزشی و منابع و محتوی آموزشی اطلاعات لازم را کسب نموده و بر لین اساس نسبت به رفع مشکلات و نارسایی ها به منظور توسعه کیفی آموزش اقدام نمود . 

صفحه 18:
۲ 1 ۳- نظارت و ارزیابی فعالیت های آموزشی ادارات کل به منظور کیفی سازی فعالیت های آموزشی» ادارات کل تعاون استان ها از طریق اعزام همکاران ستادی به ادارات کل تعاون» نسبت به نظارت و ارزیلبی فعالیت های آموزشی اقدام می گردد . 6- نظارت بر نحوه هزینه کرد اعتبارات آموزشی پس از اجرای فعالیت های آموزشی و ترویجی اسناد هزینه ها ی مربوط به این فعاليت ها که از محل اعتبارات ۴ درصد حق آموزش و تعاون؛ تامین می گردد؛ جهت بررسی به دفتر ارسال گردیده و توسط کارشناسان مربوطه بررسی های لازم جهت انطباتق اسناد هزینه با ضولبط و مقررات انجام می گیرد و سپس مدارک جهت اقدام بعدی به بانک توسعه تعاون ارسال می شود . 

صفحه 19:
۷" ه - نظارت بر فعالیست مراکز آموزش عالسی (علمی - کاربردی ) به منظور بهبود فعالیتهای مراکز آموزش علمی - کاربردی تحت پوشش بخش تعاون در قالب ماموریت های نظارتی این مراکزء در مقاطع مختلف زمانی مورد بازدید قرار می گيرند. 

صفحه 20:
«تامین و تجهیز فضا یآموزشی 1 ‎Vv‏ با عنلیت به نقش موثر فضای آموزشی در ایجادآرامش . تمرکز حواس و افزايش ضريب یادگیری مطالب ۰ کلاسهای آموزشی و سالن های اجتماعات با شرلیط و امکانات تعیین شده از سوی دفتر آموزش و ترویج در ادارات كل تعاون استانها و شهرستانهای واجد شرلیط ایجاد و تجهیز گردیده است. 

صفحه 21:
* تامین تجهیزات آموزشی و کمک آموزشی ” به منظور تجهیز فضای‌های آموزشی اختصاص ‎ats,‏ به فعالیت های آموزشی ؛تجهیزات آموزشی و کمک آموزشی به اندازه نیاز هر فضا تامین شده است.اين تجهیزات شامل میز کنفرانس؛صندلی فراگیران» ویدئو پروژکتور» تخته وایت بورد» کامپیوتر» ترییون و صندلی استاد و سایر تجهیزات مورد نیاز مى باشد. کلیه کلاس‌های آموزشی و سالن‌های اجتماعات ادارات‌کل و ادارات تابعه تعاون سطح کشور» مجهز به این تجیهزات و امکانات هستند . 

صفحه 22:
* شیوه نظارت و بررسی تجهیزات آموزشی وکم کآموزشی 3 وی تییه شناسنامه تجهیزات آموزشی بر اساس دستورالعمل مربوطء از وظایف روسا و مسئولان ادارات آموزش و ترویج ادارات کل تعاون استانها می باشد. پس از تجهیز یک کلاس- آموزشی درمحل ادارات؛ نمایندگیها»ءجهت دریافت کد اعتبارسنجی آموزشی لازمست فرم مربوطه تکمیل و به دفتر آموزش و ترویج ارسال گردد. 

صفحه 23:
* اعتبار سنجی مراکز آموزشی ۳ منظور از اعتبار سنجی مراکز آموزشی فرایند بررسی کیفیت وتوان تخصصی مراکز آموزشی متقاضی اجرای آموزشهای موردنیاز تعاونیها در سطح کشور می باشد. بر اساس شاخصهایی که شامل شرایط ,ویژگی های کمی وکیفی وهمچنین دانش فنی وتوانایی اجرایی مراکز آموزشی متقاضی می باشد؛ مراکز مورد سنجش قرار گرفته وپس از تایید صلاحیت آنها توسط واحد آموزش ادارات کل تعاون استانها و در صورت تایید. گواهینامه مربوطه برای مدت يك سال صادر می گردد. 

صفحه 24:
مرا کز آموزشی متقاضی آموزش تعاون به آن دسته از مراکزرموسسات و شرکتهای آموزشی که متقاضی اجرای بخشی ازدوره های آموزشی موردنیاز تعاهنی ها در حیطه های آموزشی مشخص وتدوین شده در تقویم آموزشی وزارت تعاون هستند » مراکز آموزشی متقاضی اطلاق می شود . 

صفحه 25:
* مراحل عملیاتی اعتبار سنجی ۳۳ ۱- مراکز آموزشی متقاضی اعتبار سنجی درخواست خود را " به انضمام کاربرگ های اعتبار سنجی تکمیل شده؛ به ادارات كل تعاون استانها ارائه مى نمايند. ۷- ادارات کل تعاون استانها مدارك مربوط به مراكز متقاضى را بررسى نموده و از فضاى ادارى و أموزشى أنها بازديد مى نمايد. ۴- در صورت تایید مرکز متقاضی؛ مدارك جهت بررسى نهایی به دفتر ترویج و آموزش تعاون ارسال می گردد 

صفحه 26:
۲ ۴- در پایان پس از بررسی مدارک و تایید ستاد. مجور فعالیت برای یک سال صادر می شود. درصورت نیاز به تمدید برای سال هاى آتى لازم است مراحل قید شده دوباره اجرا شود . 

صفحه 27:
|* مدرسان تعاون با توجه به نقش مدرسین در توسعه کیفی و لثر بخشی آموزش تعاون» تاییك صلاحیت مدرسین آموزش تعاون از جهت سطح تحصیلات و ارتباط رشته تحصیلی با دوره های آموزشی» یکی از برنامه های مورد تاکید دفتر آموزش و ترویج می باشد. از این رو کمیته‌ای در ادارات کل تعاون استانها تحت عنوان "کمیته تعیین صلاحیت مدرسین" » تشکیل گردیده که وظیفه اصلی ‎ol‏ بررسی صلاحیت متقاضیان تدریس در آموزش تعاون و اختصاص کد به مدرسان تایید صلاحیت شده است . ضمنا بانک اطلاعات مدرسان آموزش تعاون» که تعداد آنها بالغ بر ۱۵۰۰ نفر می باشد» به منظور دسترسی به مشخصات مدرسان تایید شده تهیه گردیده است . (جدول تعداد مدرسان دوره های آموزش تعاون به تفکیک استان ) 

صفحه 28:
* مراکز آموزشی اعتبارسنجی شده تاکنون ۲۷۳ مرکز متقاضی اجرای دوره های آموزش تعاون در۳۰ استان موفق به دریافت کد اعتبار سنجی و گواهینامه تایید صلاحیت شده‌لند و با ادارات کل تعاون استانها همکاری می‌نمایند که تعداد آنها به تفکیک استان در جدول پیوست مندرج است . (جدول تعداد مراکز آموزشی اعتبار سنجی شده تا سال ۵۰) 

صفحه 29:
|* مراکز آموزش علمی کاربردی بخش تعاون ‎kd‏ به منظور توسعه منلبع انسانی بخش تعاون از طریق آموزش های بلند مدت تعداد ۱ مرکز آموزش علمی - کاربردی در بخش تعاون فعالیست مىنمايند. از اين تعداد ۷ مرکز در قللب تعاونی شکل گرفته لند و ۴ مرکز دیگر دولتی بوده و زیر مجموعه بخش تعاون می باشند. لین مراکز در استانهای مازندران ( ۲ مرکز تعاونی )* چهار محال و بختیاری (۱ مرکز تعاینی )» لرستان ( ۱ مرکز تعاونی ) تهران (۲ مرکز تعاونی )* گیلان (۱ مرکز تعاونی ) و همچنینن در استانهای همدان» خراسان رضوی؛ اردیبل و آذربایجان شرقی هر کدام ۱ مرکز آموزش علمی کاربردی بخش تعاون شکل گرفته و فعالیت می نماید. وضعیت هر یک از این مراکز در اسلاید های بعدی مشخص شده است (آمار وضعیت موجود مراکز علمی کاربردی بخش تعاون ) 

صفحه 30:
* مرکز آموزش عالی تعاون تهران لین مرکز زیر مجموعه معاونت پژوهش .آموزش و کارآفرینی تعاینی می باشد و مستقیما زیر نظر معاون وزیر انجام وظیفه می نماید . وظایف مرکز : ۱- پذیرش دانشجو و انجام امور مرتبط ۲- طرح سربازان تعاون یار و انجام دوره های آموزشی تخصصی مشمولین طرح مذکور وضعیت موجود: این مرکز در حال حاضر پذیرش دانشجو ندارد و فعالیت اصلی آن برگزاری دوره آموزشی تخصصی برای سربازان تعاون یار ( مشمولین مقاطع تحصیلی کاردلنی»کارشناسی و کارشناسی ارشد امریه وزارت تعاون) و همچینن تامین امکانات جهت برگزاری بعضی دوره ها و کارگاههای آموزشی وزارتخانه می نماید . (جدول ۱ و ¥( 

صفحه 31:
* مرکز آموزش علمی کاربردی تعاون همدان این مرکز نیز به سال ۱۳۷۴ با ۲ رشته حسابداری و مدیریت بازرگانی راه‌اندازی و نخستین گروه از دانشجویان خود را تحت آموزش قرار داد. اما در سال ۱۳۷۷ در پی سیاست‌های وزارت تعاون پذیرش دانشجو در رشته مدیریت بازرگلنی را حذف وتا سال ۱۳۸۰ تنها در رشته حسابداری اقدام به جذب دانشجو نمود. پس از آن علاوه بر جذب دانشجو در رشته حسابداری از طریق آزمون سراسری و علمی- کاربردی, نسبت به جذب دانشجو برای رشته نرم افزار کامپیوتر از طریق آزمون علمی- کاربردی اقدام نمود که تا کنون ۶۹۷ نفر دانشجو در سیستم سراسری و ۰ دانشجو در سیستم علمی- کاربردی مجوز تحصیل در لین دانشگاه را کسب کرده‌اند و تاکنون ۴۱۸ نفر از دانشجویان اين مرکز که از طریق آزمون سراسری پذیرفته شده‌اند و همچنین٩۶‏ نفر از انشجویان پذیرفته شده در سیستم علمی - کاربردی فارغ التحصیل شده‌اند و در حدود ۵۰ درصد از لین فارغ التحصیلان لین مرکز در حال ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی می‌باشند. لین مرکز سالانه ظرفیت پذیرش ۱۰۰ دانشچو در سیستم سراسری و۸۰ دانشجو در سیستم علمی - کاربردی را دارد. این مرکز علاوه بر ارائه خدمات آموزش علی. در زمینه اجرای دوره‌های کوتاه‌مدت برای مدیران و کارکنان تعاونی‌ها نیز فعال می‌باشد 

صفحه 32:
* مرکز آموزش علمی کاربردی تعاون اردبیل ی این مرکز با هدف برگزاری دوره های آموزشی بلند مدت برای تربیت نیروی انسانی کشور و بخش تعاون در سال ۱۳۷۹ راه اندازی شد. در حال حاضر با ظرفیت پذیرش ۸۰۰ دانشجو در سال اقدام به برگزاری دوره های آموزشی پودمانی و ترمی ) کاردلنی ناپیوسته ( در رشته‌های حسابداری دولتی» حسابداری صنعتی. حسابداری مالیاتی» مدیریت بازرگلنی و اقتصاد و بهره وری نموده است. 

صفحه 33:
* مرکز آموزش علمی کاربردی تعاون آذربایجان شرقی 1 این مرکز علمی کاربردی یکی از مراکز تحت پوشش وزارت تعاون بوده که زیر نظر اداره کل تعاون آذربایجان شرقی فعالیت می نماید و رشته‌های های زیر در این مرکز دایر می باشد : ۱. آمور تعاون. ۲بازاریابی ۲.حسابداری (گرایش حسابرسی ) ۴مدیریت کسب و کار ۵.مدیریت تعاون در حال حاضر این مرکز ۳۳۹ نفر دانشجو دارد که ۱۵۶ نفر آنها زن و ۳ نفر مرد هستند و تا پایان سال ‎۸٩‏ تعداد ۱۱۶ نفر از لین مرکز فارغ التحصیل شده اند . 

صفحه 34:
* مرکز آموزش علمی کاربردی تعاونی مهستان سبز شمال این مرکز آموزش علمی کاربردی در قللب تشکل تعاونی فعالیت می نماید و در شهرستان تنکلبن استان مازندران مستقر می باشد . در حاضر رشته های زیر در اين مرکز دایر می باشد : ۱- ارتباط و فن آوری اطلاعات ۲- امور تعاون ۳-بازاریابی ۴-تعمیرات سخت افزار کامپیوتر ۵-حسایداری گرایش ‎lle‏ ۶سحقوق قضایی (گرایش علوم ثبتنی ) ۷-خدمات مشاوره ای حقوقی صنوف ۸- مدیریت کسب و کار ٩-معماری‏ فرع آفراز کامیفتر اس تعداد دانشجویان این مرکز تا پایان سال ‎۸٩‏ تعداد ۶۷۵ نفر شامل ۳۰۲ نفر مرد و ۳ فر زن اعلام شده است و تا کنون ۱۲۹۴ نفر از لین مرکز فارغ التحصیل شده اند . قابل ذکر است این مرکز ۱۵۷۵ نفر ظرفیت پذیرش دانشجو دارد . 

صفحه 35:
* مرکز آموزش علمی کاربردی تعاونی تولید کنندگان بروجرد مرکز آموزش علمی - کاربردی تولید کنندگان بروجرد در استان لرستان و تحت پوشش اداره کل تعاون آن استان فعالیت می نماید . برای پذیرش دانشجو به تعداد ۱۳۰۰ نفر ظرفیت دارد و تا کنون ۱۸۰۰ نفر از این مرکز فارغ التحصیل شده اند . رشته های تحصیلی دایر در این مرکز عبارتند از : ١.الكتروتكنيك‏ ( كرايش برق صنعتى ) .ساخت و توليد (كرايش ماشبين افزار) ۳مکانیک خودرو ۴.تربیت مربی کشتی همکانیک صنایع ( گرایش تاسیسات عمومی صنایع ) Slag ‏طراحی‎ ۷امور زراعی و باغی ( گرایش تنکنولوژی تولیدات باغی ) ۸گوشت و فرآورده های گوشتی مهندسی طراحی و نقشه کشی صنعتی و . 

صفحه 36:
5 * مرکز آموزش علمی کاربردی تعاون خراسان رضوی این مرکز نیز همچون سایر مراکز علمی - کاربردی تعاون با هدف انجام فعالیت‌های آموزشی و ترییت نیروی انسانی مورد نیاز کشور و بخش تعاون با توجه به فعالیت گسترده تعاونی‌ها در استان خراسان رضوی در شهرستان مشهد تأسیس گردیده است. در حال حاضر تعداد ۱۸۶ دانشجو شامل ۱۵۳ دانشجودر سیستم ترمی و ۲۳ دانشجو در سیستم پودملنی در رشته‌های حسابداری با گرایش دولتی و مدیریت بازرگانی در مقطع کاردانی در اين مرکز اشتغال به تحصیل دارند. فضای آموزشی این مرکز ۴۱۵ متر مربع و فضای اداری آن ۲۱۰ مترمربع است که با توجه به افزایش دانشجویان این مرکزء برنامه توسعه‌ای در دست اجراء می‌باشد. لازم به ذکر است در راستای توسعه آموزشی در سال جارى لين مركز متقاضی اجرای دوره‌های آموزشی حسابداری و بیمه در مقطع کارشناسی ناپیوسته و دوره‌های امور اداری» حسابداری با گرایش مالیاتی و حقوق قضایی - علوم ثبتی می‌باشد 

صفحه 37:
* مرکز آموزش ‎cole‏ کاربردی تعاونی قارج صدفی تنکابن با ‎A‏ مرکز آموزش قارج صدفی تنکاین در شهرستان تنکابن استان مازندران است . این مرکز در حاضر دارای ۵۴۵ نفر دانشجو شامل ۲۰۰ دانشجوی زن و ۳۴۵ دانشجوی مرد است و تا پایان سال ۱۳۸۹ ۷۵۹ نفر از این مرکز فارغ التحصیل شده اند . برخی رشته های تحصیلی دایر در این مرکز عبارتند از : ۱.تولید و بهره برداری گیاهان داروبی (کارشناسی) ۲.تولید و بهره برداری گل و گیاهان (کارشناسی) ۴ تکنولوژی صنایع کمپوت و کنسور سازی > تولید و بهره برداری گیاهان دارویی (کاردانی) ۵ گل و گیاهان زینتی 1.فناوری زیستی مواد غذایی(کاردانی) ۷.تکنولوژی گیاه پزشکی 

صفحه 38:
* مرکز آموزش علمی کاربردی تعاونی پیام شهر کرد مرکز آموزش علمی - کاربردی تعاونی پیامشهر کرد در شهرستان شهر کرد مرکز استان چهار محال و بختیاری واقع است . اين مرکز در حاضر دارای ۱۳۹۲ نفر دانشجو شامل ۶۴۲ دانشجوی زن و۸۵۰ دانشجوی مرد است و تا پایان سال ۱۳۸۹ ۵۵۶ نفر از این مرکز فارغ التحصیل شده اند . برخی رشته های تحصیلی دایر در این مرکز عبارتند زد ۱.اطلاعات و فن آوری اطلاعات (104) ۲.حقوق قضایی ۳علوم ثبتی حقوق قضایی >.شورای حل اختلاف خدمات قضایی فن آوری اطلاعات و ارتباطات(۲۳) ۵.مدیریت کسب و کار ۲ نقشه برداری ۷اجرای ساختمانهای بتونی ۸شهرسازی ٩عمران‏ - اموپیمانها(کاردانی) ۰حمل و نقل و ترافیک شهری ۱عمران - پیش ساخته 

صفحه 39:
* مرکز آموزش علمی کاربردی تعاونی دانه های روغنی ( فردا) مرکز آموزش علمی - کاربردی تعاونی دانه های روغنی در شهرستان تهران و به منظور تامین نیروی انسانی مورد نیاز کارخانجات فرآوری روغن و دانه های روغنی تاسیس شده است. برخی رشته های تحصیلی دایر در اين مرکز عبارتند ازن ١.امور‏ تعاون ۲.ایمنی و بهداشت در واحد های صنعتی ۴بازاریابی ۴.حسابداری در گرایش صنعتی و حسابرسی هشیمی آزمایشگاهی صنایع غذایی روغن /.مديريت كسب و كار 

صفحه 40:
* مرکز آموزش علمی کاربردی تعاونی پ آن آیین زندگی مرکز آموزش علمی - کاربردی تعاونی پیشتازان آیین زندگی در شهرستان تهران فعالیت می نماید . این مرکز در حاضر دارای ۱۶۰۱ نفر دانشجو شامل ۱۱۵۸ دانشجوی زن و ۴۴۳ دانشجوی مرد است و بالغ بر ۲۱۰۰ نفر ظرفیت برای پذیرش دانشجو دارد که تا پایان سال ۱۳۸۹ تعداد ۵۰۱ نفر از این مرکز فارغ التحصیل شده اند. لازم به ذکر است این مرکز یکی از مراکز آموزشی مهم در زمینه تربیت نیروی انسانی مورد نیاز مراکز پیش دبستانی و مراکز 7 لولان ذهنی - جسمی کشور می ‎By‏ ‏برخی رشته های تحصیلی دایر در این مرکز عبارتند از : ۱.کاردانی معلولین ذهنی ۸ کاردانی خانه کودک و نوجوان ۲.کاردانی کودکان استتنایی ‎.٩‏ کاردانی تکنولوژی آموزشی ۴.کاردانی مددکاری اجتماعی ۰ کاردانی خدمات مشاوره حقوقی ۴.کاردانی اصلاح و تربیت ‎.١١‏ کاردانی راهنمای آموزشی ۵کاردانی امور تعاون ۲ کاردانی امور تعاون ۶اردانی تربیت مربی مراکز پیش از دبستان ۷کارشناسی مدیریت تعاون 

صفحه 41:
* پورتا لآموزش از راه دور كذ پورتال اموزش تعاون درطی مراحل اجرای آزمایشی مورد استقبال فراگیران قرار گرفت و به همین دلیل تلاش شد از لین شیوه آموزشی در سطح گسترده تری بهره گیری شود و از لین رو مقرر شد در سالجاری ۵ درصد از سهم آموزش تعاون در سراسر کشور به لین شیوه اختصاص یبد . تلاش می شود با اطلاع رسانی به هنگام و جلب همکاری مدیران استانی شیوه آموزش الکترونیکی را توسعه یابد. 

صفحه 42:
رسالت ۱- تامین نیاز آموزشی فراگیران تعاون در کوتاه ترین زمان و بدون محدودیت مکانی برای فراگیران که توان استفاده از کامپیوتر و اینترنت را دارند ۲- کاهش هزینه های آموزش تعاون ۳- توسعه آموزش تعاون از طریق شیوه های نوین آموزشی اهداف طراحی و ارلئه دوره های آموزشی در فواصل زمانی معین و مستمر آدرس مومسم پست الکترونیکی: تلفن: 166۹۲۸۱۵ 

صفحه 43:
*صفحات پورتا لآموزش تعاون 2 

صفحه 44:
٠كروه‏ ها و دوره هاى آموزشى در يورتال تعاون 0 | 5 1 9 عنوان در ‎wall)‏ ١-اضنابى‏ يا اصول و اندیشه های تعاون ۳ 35 | تعاور ۲ ۳ آشنایی با وظایف بازرسان در تعاونی | ۹ | >-آلچه هیات موسس باید بداند ‎ee‏ ای ار تعاویی ظ | مل ير يس ١-مديريت‏ تعارضر تعاونىم | ‎q‏ | + مه ۳ مدیری ت منابع انسانی در تعاوونی ها مدرسان آشنایی با فنون و روش تدریس | ‎Jo‏ | 

صفحه 45:
* مشسخصا تآماری فراگیران پورتال زذ ۳۸ Yes 16 0۷ مرد ‎be‏ ‏۱۹۲ ‏۱۰۳ ‏۳۳۲ ‏56 ۱۳۲ تعداد کل ‎tt‏ ‏۳۳۰ ‏۱۳۰۳ ‏۳۸۷ ‎vo‏ YAS ۲ 

صفحه 46:
£8 | \ وزارت تون در راستای تقویت و گسترش فرهنگ تعاون قدام به امضای یاداشت ۳۳ تفاهم همکاری با سایر نهادها نموده است که در اين جا به اهم موارد مطرح در یادداشت تفاهم های همکاری در زمینه آموزشی و ترویجی با سازمان های مطرح می شود. قابل ذکر این که در کلیه تفاهم نامه های منعقده به آموزش تعاون به ن یکی از وظایف مهم وزارت تعاون اشاره شده است. 5 علوم +تحقیقات و فن آوری <آموزش و پرورش <صدا و سيماى ج.ا.ايران #سازمان نظام مهندسى كشاورزى و منابع طبيعى <سازمان حفاظت محیط زیست <سازمان دهیاری ها و شهرداری ها "وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی <دانشگاه آزاد اسلامی دانشگاه جامع علمی - کاربردی * انعقاد تفاهم نامه های همکاری 

صفحه 47:
* تفاهم نامه همکاری وزارت علوم .تحقیقات و فن آوری £0 بر اساس فصل دوم تفاهم نامه همکاری های مشترک» وزارت علوم مكلف به تعهدات ذیل بوده است : ۱- همکاری و اقدام لازم به منظور تشکیل پژوهشکده تعاون و ایجاد دوره های تحصیلی تکمیلی در رشته های مورد نیاز بخش تعاون از جمله اقتصاد تعاون.مدیریت تعاون و حقوق تعاون ۲-مشارکت فعال در تشکیل. گسترش و تقویت تعاونی های دانشگاهی و دانشجویی ۳- همکاری در مطالعه و تهیه طرح تشکیل تعاونی های کارآفرینی و اشتعالزایی 0 و 

صفحه 48:
۴- ابلاغ دستورالعمل های لازم به منظور واگذاری دیا خدماتی و تخصصی قابل واگذاری موجود دانشگاهها و مراکز آموزش عالی به تعاونی ها ۵-رلته واحد درسی مرتبط با موضوع تعاون به منظور ترویح و توسعه فرهنگ تعاون حسب نیاز ضرورت در تمامی رشته های دانشگاهی ۶-تشکیل واحدهای مشاوره ای تخصصی تعاون (دفاتر توسعه تعاون و کارآفرینی دانشگاهی ) ۷- همکاری در اجرای دوره های آموزشی مورد نیاز بخش تعاون ۸جرای طرح های تحقیقاتی .مطالعاتی و آموزشی مورد نیاز بخش تعاون 

صفحه 49:
۳ 4 32 ٩-رلثه‏ مشاوره علمی.حقوقی فنی و مللی مسسعده. یوخ التعللی, دارایی های فکری بخش تعاون ۰-همکاری در برگزاری نشست ها .همایش های علمی و تخصصی در زمینه مسایل مرتبط بخش تعاون ١-تامين‏ محل استقرار تعاونى ‎ee‏ ‏دانشجويى »دانشكاهى در تمام دانشكاههاى تحت يوشش به مدت” سال ۲- بهره گیری از توانمندی های دانشجویان شاغل به تحصیل در خارج از کشور 

صفحه 50:
*تفاهم نامه همکاری با وزارت آموزش و پرورزش | ‎VY‏ ‏بر اساس موضوعات و حوزه های همکاری مشترک مقرر شد ضمن تلاش طرفین در زمینه گسترش فرهنگ روحیه تعاون در سطح مدارس. وزارت آموزش و پرورش نیز موظف شد : تجهیزات و فضای آموزشی نوبت دوم واحدهای آموزشی (آموزشکده ها .هنرستان ها و .... آخود را با هماهنگی وزارت تعاون در اختیار تعاهنی ها ی فرهنگیان قرار داده تا از فضای آنها جهت اجرای آموزش های تعاونی بهره برداری گردد. 4 ۳ 

صفحه 51:
|* تفاهم نامه همکاری باصداو سيما 0 ‎y‏ وزارت تعاون به منظور توسعه ترویج فرهنگ تعاون و شناساندن مزیتهای بخش تعاون با هدف تبین نقش تعاون در رشد اقتصادی و سرمایه گذاری از طزیق .زسانه بملی با صدا و سیمای ج: 1 ایران :یادداشت"تفاهمی :زا امشنا نموده است که اهم نکات آن به شرح زیر می باشد : مشارکت در ساخت برنامه های رادیویی و تلویزیینی وزارت تعاون توسط مراکز استانها : هر استان حداکتر مجاز به ساخت ۵۲ برنامه رادیویی (۳۰ دقيقه ای) و حداکثر ۵۲ برنامه تلویزیونی (۱۵ دقیقه ای ) 

صفحه 52:
2 * تفاهم نامه همكارى با سازمان نظام مهندسى كشاورزى و منابع طبیعی يدا به منظور گسترش همکاری ءتقویت مشارکت با هدف استفاده بهینه از ظرفیتهای آموزشی و پژوهشی و گسترش فرهنگ کارآفرینی طرفین اقدام به انعقاد یادداشت تفاهم همکاری نمودند که اهم نکات آن در زمینه آموزش به شرح زیر می باشد: 

صفحه 53:
oe ۳ ‏<ارائه آموزش های لازم به مدیران و اعضای تعاونی ها‎ ‏تفاهم نامه‎ ‏<تشکیل و توسعه شرکتهای تعاونی آموزشی در جهت ارتقا سطح‎ ‏بهره وری کشاورزی‎ ‏<تشکیل تعاونی های پژوهشی .مطالعاتی فناوری در امر‎ ‏کشاورزی و منابع طبیعی جهت بهبود تولید‎ ‏از تشکیل تعاونی های دلنش بنیان دانش آموختگان‎ Calon” ‏کشاورزی عضو سازمان مهندسی‎ ‏واگذاری اجرای دوره های آموزشی تخصصی کشاورزی به‎ ‏اعضای دارای رتبه سازمان (حقیقی و حقوقی)‎ ‏<همکاری در برگزاری دوره های آموزشی تخصصی‎ ‏کشاورزی .مدیریتی .کارآفرینی‎ 

صفحه 54:
ز آموزشی کار آفرینی همکاری جهت ایجاد مراکز آموزشی کار ۳ ری > 

صفحه 55:
|‘ واحد توسعه تعاون و کارآفرینی دانشگاهی دانشگاه شریف واحد کلرآفرینی و تعاون دانشگاهی دانشگاه صنعتی شریف در سلل ۱۳۸۶ به عنوان اولین واحد توسعه تعاون و کارآفرینی دانشگاهی آغاز بکار نمود. در اين مدت ۱۰ طرح پژوهشی توسط دانشجویان به اين واحد ارسال گردیده که پس از بررسی و اعلام نظر واحد, ۵ طرح تعاونی برای دریافت تسهیلات به وزارت تعاون معرفی شده | ند. 

صفحه 56:
* واحد توسعه تعاون و کارآفرینی دانشگاهی دانشگاه تهران ی 93۳2 

صفحه 57:
در حال حاضر ‎٩‏ طرح تعاونی توسط دانشگاه تهران برای دریاذ تسپهیلات به وزارت تعاون معرفی شده است که عبار تند از : ١-تهيه‏ و توزيع سوغات و صنايع دستى وميم سيديس ۲-قطعه بندی و بسته بندی مرغ آرینا پروتئین ۲۳-مشاوره روانشناسی مسیر شغلی ۴-توسعه و کارآفرینی روستایی ۲۵/۴ ۵-راه اندازی و تولید کیت ۸۴۳۱۴ 0120۱۸۵ ۶-تولید محصولات خارج از گلخانه ۷-خدمات و مشاوره مهندسی و مدیریت در زمینه آموزش‌های مجازی و شبیه سازی آموزشی آکادمی کارآفرینی سلامت ۸-تولید دستگاه -لام)برش پلاستوم(فوم سقفی) 

صفحه 58:
* واحد توسعه کارآفرینی و تعاون دانشگاهی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسکان ۱- مشاوره و راهنمایی در راستای ایجاد ایده های نوآور و کارآفرین ۲- معرفی و برقراری ارتباط بین افراد کارآفرین و نخبه با مرکز رشد واحدهای فناوری و راهنمایی جهت ۳- به ثبت رساندن ایده ها و اختراعات دانشجویان ۴- برگزاری دوره های آشنایی با مدیریت کارآفرینی و تعاون دانشگاهی برگزاری دوره مدیریت کارآفرینی وییه روسا و معاونین منطقه چهار دانشگاه آزاد اسلامی ۵- ایجاد زمینه جهت اجرایی نمودن ایده های کارآفرین ۶- پیگیری جهت تشکیل چندین تعاونی دانش ۷- شرکت در نمایشگاه‌های مختلف استانی ۲ طرح معرفی نمودند و موفق به اخذ تسهیلات نگردیدند. 

صفحه 59:
1 واحد توسعه کارآفرینی و تعاون دانشگاهی دانشگاه الزهرا ‎ys‏ 

صفحه 60:
ارائه مشاوره به دانشجویان مستعد و متقاضی تشکیل تعاونی 1 تهيه خبرنامه الكترونيكى فعال نمودن ‎Cole‏ دانشگاه الزهرا جهت معرفی واحد کارآفرینی و تعاون دانشگاهی به دانشجویان همچنین این دانشگاه در نظر دارد ترم آینده با همکاری استاد درس دو واحدی کارآفرینی طرح‌های کسب و کار توجیه پذیر را به اداره تعاون معرفی نماید. درخواست برگزاری دوره های آموزشی آشنایی با تعاون را نموده اند. 

صفحه 61:
* واحد توسعه کارآفرینی و تعاون دانشگاهی دانشگاه آزاد اسلامی واحدتهران جنوب لین واحد در تاریخ ۹/۱۲/۸۸ حضور جمعی از مسئولین وزارت رفاه و تعاون و روسا و معاونین» دانشجویان و اساتید دانشکده مدیریت و حسابداری افتتاح گردد. لین واحد توسعه تعاون و کار آفرینی با هدف ارتباط مستمر و کارساز بین دانشگاه و وزارت تعاون » کشف استعدادهای خلاتی دانشجویان و پشتیبانی آنها در به ثمر رسیدن ایده های نو و کار آفرینانه , همچنین آشنایی و معرفی هرچه بیشتر دانشجویان کارشناسی ارشد با محیط های کاری و تحصیل در استخدام آنها و کاهش دوران انتظار فارغ التحصیلان برای شغل مناسب» تشکیل تعاونی دانشگاهی دانش بنیان تشکیل گردید. - دوره های آموزشی کسب و کار و آشنایی با تعاون و کارآفرینی توسط دفتر ترویج برای آن ها برگزار شد. 

صفحه 62:
أ همایش ‏ کنفرانس و جشنوارها همایش »کنفرانس و جشنواره های که در سال ‎٩۰‏ بركزار شد ءبه شرح زير می باشد: *کنفرانس بین المللی ظرفیت های بخش تعاون کشور *نتخستین جشنواره عکس تعاون *جشنواره تعاونی ها برتر سال ‎٩۰‏ ها 

صفحه 63:
با آرزوی موفقیت 5 سربلندی شما عزیزان تببيه كننده : طاهره اكبرى كارشسئاس مسئول آموزش 

وزارت تعاون،كارو رفاه اجتماعي با توجه به سهم 20درصدي تعاوني ها در اقتصاد جهاني و همچ نين جايگ اه 25 درصدي سهم بخش تعاون در اقتصاد كش ور و از طرفي با توج ه ب ه گس تردگی مخاطبان این بخش با 15میلیون نفر عضو (مستقیم) از جمعیت 74میلیون نفری در تعاونی ها که با واگذاری سهام عدالت مسئولیت بیش از 40میلیون نفر را ن یز عه ده دار شده است ،بي گمان آموزش تعاون مي تواند نقش آفرین باشد. مخاطبان آموزش تعاون شامل مديران ،اعضاء بازرسان و كاركن ان شركت هاي و اتحاديه هاي تعاوني و نيز كليه عالقمندان به مباحث تعاون در سطح كشور مي باشند و از آنجاييكه همگي مخاطبان آموزش تعاون در رده سني بزرگسالي قرار دارند لذا در تدوين برنامه هاي آموزشي بايد به گونه اي عمل نمود كه كليه فراگيران مورد اش اره بتوانند از محتواي آموزشي مناسب بهره گيرند . الف ) آموزش -1نياز سنجي آموزشي -2برنامه ريزي و تدوين برنامه ساالنه آموزشي -3طراحي و تدوين دوره هاي آموزشي كوتاه مدت و بلند مدت -4توجه و تاكيد بر توسعه منابع انساني بخش تعاون با استفاده از سازكارهاي موجود -5نظارت و ارزيابي فعاليت هاي آموزشي -6توليد محصوالت آموزشي اعم از كتاب و لوح فشرده -7همكاري هاي بين المللي در زمينه آموزش تعاون -8توسعه آموزش تعاون با بهره گيري از شيوه هاي نوين آموزشي از جمله آموزش الكترونيكي -9سياستگذ اري جهت اجراي بهينه فعاليت هاي آموزشي در حوزه هاي عملياتي ب ) ترويج -1توليد و انتشار محصوالت ترويجي تعاون شامل پوستر و بروشور ،لوح فشرده و كتابچه ترويجي -2كمك به برگزاري گردهم آيي ها ،همايش ها و جلسات ترويجي در حوزه هاي عملياتي -3بهره گيري از رسانه هاي شنيداري ديداري و مكتوب در امر ترويج تعاون -4برگزاري جشنواره هاي ترويجي از جمله جشنواره تعاوني ها برتر و جشنواره عكس تعاون -5ترويج تعاون از طريق بازديد عالقمندان از تعاوني هاي نمونه و برتر -6ايجاد واحد هاي مشاوره و راهنمايي و همچينين واحد هاي كارآفريني و تعاون در دانشگاهها و مراكز ديگر حسب مورد -7كمك به برگزاري نمايشگاه هاي ترويجي با هدف معرفي توانمندي هاي بخش تعاون كشور -8برگزاري كنفرانس هاي داخلي و بين المللي با موضوع آموزش و ترويج تعاون 3 فراگيران اصلي آموزش تعاون شامل : ‏اعضا اعضاي هيات مديره، مديران عامل، بازرسان وكاركنان شركتها ي تعاوني و اتحاديه‌ها ساير عالقمندان به مباحث تعاون در كشور -1آموزش حضوري: در این شيوه پودمان های آموزشي تعاون با حضور فراگيران و مدرس در مكاني مشخص (كالس ،كارگاه يا سالن) در مدت تعيين شده براي هر پودمان تشكيل مي‌گردد و حضور فراگيران در مكان مذكور الزامي است .و فراگيران اين دوره بايد حداقل داراي سواد خواندن و نوشتن باشند -2آموزش غير حضوري : در این شيوه فراگيران آموزش تعاون ملزم به حضور در مكان مشخص به م دت تعيين شده در مشخصات هر پودمان نمي‌باشند و صرفا در جلسات ت وجيهي و رفع اشكال حضور مي‌يابند و بعد از كسب آمادگي الزم در آزمون مربوط شركت مي‌كنن د .شركت كنن دگان در دوره غيرحض وري باي د ح داقل داراي م درك تحصيلي ديپلم باشند.  -3آموزش الكترونيكي در اين شيوه آموزشي از پورتال آموزش تعاون كه بدين منظ ور طراحي گرديده و مديريت آن به طور متمركز در دفتر آموزش و ترويج قراردارد، برخي از دوره هاي آموزشي مورد نياز مخاطبان آموزش تعاون طراحي و در پورتال بارگذاري مي گردد .عالقمندان به آموزش تعاون مي توانند با مراجعه به اين پورتال از آموزشهاي مورد نياز بهره من د گردن د.الزم ب ه ذكر است از سال 1389اين شيوه آموزش ي م ورد اج را قرار گرفت ه و تعدادي از فراگيران از اين شيوه آموزشي استفاده نموده ان د ( .گزارش تكميلي در اساليدهاي بعدي قابل مشاهده است) 6  -4آموزش از طريق رسانه هاي ملي (صداو سيما) به منظوور تعميم و گسترش آموزش تعاون در سطح كش ور از ش يوه آم وزش از طريق رسانه ملي استفاده گرديده است ،به نحوي كه طي سالهاي آخير برنام ه آموزش تعاون در قالب برنامه هاي راديويي و تلويزيوني تحت عن اوين ”مدرس ه راديويي“ و ”مدرسه تلويزيوني“ تعاون توليد و اجرا گرديده است . -5آموزش از طريق تلفن گويا يكي از پروژه هاي در دست اجرا در دفتر آموزش و ترويج تعاون ،پ روژه اج راي آموزش تعاون از طريق تلفن گويا است .هدف از اجراي اين پ روژه تس هيل در كسب دانش و اطالعات مورد نياز مخاطبان تعاوني مي باشد. 7 يكي از اقداماتي كه به منظور توس عه من ابع انساني بخش تعاون ص ورت گرفت ه، طراحي و اجراي دوره هاي آموزشي بلند مدت در مق اطع ك ارداني – كارشناس ي و كارشناسي ارشد مي باشد .تا كنون در اين خصوص 2دوره ”كاردان ام ور تعاون“ و ”كارشناسي مديريت تعاون“ به شكل ناپيوسته ،در قالب علمي – كاربردي طراحي شده كه در بالغ بر 20مركز آموزش علمي – كاربردي تعاوني و غ ير تعاوني اج را مي گردد . ان شركت هاي تعاوني جاي در نظر است فارغ التحصيالن اين رشته ها در ارك گرفته و به اداره بهينه امور تعاوني ها كمك نمايند .همچنين در اين راستا هماهنگي الزم با دانشگاه آزاد اسالمي صورت گرفته تا دوره كارشناسي ارش د رش ته م ديريت تعاوني ها طراحي و اجرا شود . به منظور تامین منابع آموزشي و ترویجی با هدف توسعه و ترويج فرهنگ تعاون در سطح جامعه ،طي چند سال گذش ته اق دامات مفي دي در راس تاي تولي د و انتش ار محصوالت آموزشي و ترويجي متناسب با سن و ويژگي هاي فراگيران بخش تعاون صورت گرفته است به نحوي كه بالغ بر 40عنوان كتاب با محتوي صرفا آموزش ي تاليف ،چاپ و منتشرگرديده و بين فراگ يران آم وزش تعاون توزي ع ش ده اس ت. همچنین 15عنوان بروشور ترويجي در اين راستا توليد و منتشرشده است .عالوه بر اين به منظور نشر فرهنگ تعاون در جامعه تع دادي كتب علمي و آموزش ي ن يز در گروه 110توليد و منتشر گرديده است .با توجه به اختصاص 5درصد برنامه آموزشي سال 90به آموزش الكترونيكي در نظر است توليد و انتشار نشريات الك ترونيكي در قالب مولتي مديا نيز مورد توجه و تاكيد قرار گيرد. براي برنامه ريزي آموزش ي ابت دا الزم اس ت خط‌مش ي كيفي و كمي آموزش سازمان ،الزامات م ديريت كيفيت ،م ديريت من ابع انساني و طراحي فرآيند مناسب به عنوان يك درونداد مورد توجه قرار گ يرد ت ا اطمينان حاصل شود كه آموزش‌هاي پيش بيني شده در راستاي تأمين نيازهاي آموزشي مخاطبان سازمان مي باشد. از اين رو ب راي ت دوين برنام ه آم وزش تعاون ابت دا باي د از طري ق نيازس نجي آموزش ي ،نياز واقعي مخ اطبين آم وزش تعاون اعم از عمومي و تخصصي را مشخص و بر اين اساس نسبت ب ه ت دوين برنامه آموزشي ساالنه اقدام نمود .الزم ب ه ذكر اس ت هم ه ساله با استفاده از يكي از روش هاي معتبر نيازسنجي در اين خصوص به شرح زير اقدام مي شود. مكاتبه با دف اتر تخصص ي وزارت جهت اعالم نيازهاي آموزش ي تعاوني هاي تحت پوشش ‏مكاتبه با اتحاديه هاي سراسري جهت اعالم نياز اتحادي ه ها و تعاوني هاي عضو دريافت اطالعات در خصوص دوره هاي پيشنهادي دفاتر تخصصي و اتحاديه هاي سراسري و انعكاس اطالعات ب ه ادارات ك ل تعاون استان ها ارسال فرم نيازسنجي جهت تعيين نيازهاي آموزشي و تدوين برنامه هاي پيشنهادي ادارات كل ‏تعديل و نهايي سازي برنامه آموزشي هر استان در اجراي طرح نياز سنجي به منظور ارتقا سطح دانش و مهارت موسسان ،مديران و بازرسان تعاونيها درباره اص ول ،ارزش ها و مقررات بخش تعاون ،اداره تعاوني ،مقررات بانكي و نحوه تهيه طرحهاي كسب و كار ،گذراندن برخي پودمان هاي آموزش ي همزمان با انجام تشريفات اداري مرب وط ب ه ثبت و تاس يس تعاوني ها و همچنين مديران جديد االنتخاب كه به دليل اعمال تغييرات ثبتني انتخ اب مي گردن د ،پيش بي ني و درق الب دوره هاي الزامي اجرا گردند .فهرست اين پودمان ها هر سال از سوي معاونت پژوهش ،آموزش وكارآفريني تعاوني ها تع يين و اعالم مي‌شود. 13 الف )ارزشيابي دوره هاي آموزشي ارزشيابي دوره هاي آموزشي به دو صورت انجام مي شود: - 1ارزشيابي پايان دوره از طريق برگزاري آزمون بعد از برگزاري هر دوره آموزشي برابر ضوابط و مقررات الزم اس ت آزم ون پايان دوره از فراگيران اخذ شده و بر اساس امتياز،گواهينامه پايان دوره آنان صادر شود. -2ارزشيابي از طريق نظر سنجي از فراگيران در پايان و يا طي برگزاري دوره آموزشي برگه ارزش يابي دوره در اختيار فراگ يران قرار مي گيرد تا از طريق دريافت نظرات فراگيران بتوان در مورد مولفه هاي مهم دوره آموزشي از جمله استاد ،فضاي آموزشي ،تجهيزت آموزشي و منابع و محتوي آموزشي اطالعات الزم را كسب نموده و بر اين اساس نسبت به رفع مش كالت و نارسايي ها به منظور توسعه كيفي آموزش اقدام نمود .  - 3نظارت و ارزيابي فعاليت هاي آموزشي ادارات كل 16 به منظور كيفي سازي فعاليت هاي آموزشي ،ادارات كل تعاون استان ها از طري ق اعزام همكاران ستادي به ادارات كل تعاون ،نسبت به نظارت و ارزيابي فعاليت هاي آموزشي اقدام مي گردد . -4نظارت بر نحوه هزينه كرد اعتبارات آموزشي پس از اجراي فعاليت هاي آموزشي و ترويجي اسناد هزين ه ها ي مرب وط ب ه اين فعاليت ها كه از محل اعتبارات 4درصد حق آم وزش و تعاون ،ت امين مي گردد، جهت بررسي به دفتر ارسال گرديده و توسط كارشناسان مربوطه بررسي هاي الزم جهت انطباق اسناد هزينه با ضوابط و مقررات انجام مي گيرد و سپس مدارك جهت اقدام بعدي به بانك توسعه تعاون ارسال مي شود . 17 – 5نظNNNNNNارت بNNNNNNر فعاليت مراكز آمNNNNNNوزش عالي (علمي – كاربردي ) به منظور بهبود فعاليتهاي مراكز آموزش علمي – كاربردي تحت پوشش بخش تعاون در قالب ماموريت هاي نظارتي اين مراكز ،در مقاطع مختلف زماني مورد بازديد قرار مي گيرند. با عنايت به نقش موثر فضاي آموزشي در ايجاد آرامش ،تمركز ح واس و افزايش ضريب يادگيري مطالب ،كالسهاي آموزش ي و سالن هاي اجتماعات با شرايط و امكانات تعيين شده از سوي دفتر آموزش و ترويج در ادارات كل تعاون استانها و شهرستانهاي واجد شرايط ايجاد و تجه يز گرديده است. به منظور تجهيز فض اي‌هاي آموزش ي اختصاص يافت ه ب ه فعاليت هاي آموزشي ،تجهيزات آموزشي و كمك آموزشي به اندازه نياز هر فضا تامين شده است.اين تجهيزات شامل م يز كنفرانس،صندلي فراگ يران ،وي دئو پروژكت ور ،تخت ه وايت بورد ،كامپيوتر ،تريبون و ص ندلي اس تاد و ساير تجه يزات مورد نياز مي باشد .كليه كالس‌هاي آموزش ي و سالن‌هاي اجتماعات ادارات‌ك ل و ادارات تابع ه تعاون س طح كش ور، مجهز به اين تجيهزات و امكانات هستند . تهي ه شناسNNنامه تجهNNيزات آموزشNNي ،ب ر اساس دستورالعمل مربوط ،از وظايف رؤسا و مسئوالن ادارات آموزش و ترويج ادارات كل تعاون استانها مي باشد. ‏پس از تجه يز ي ك كالس‌ آموزش ي درمح ل ادارات، نماين دگيها،جهت دريافت كNNد اعتبارسNNنجي آموزش ي الزمست فرم مربوطه تكميل و به دفتر آموزش و ترويج ارسال گردد. منظور از اعتبار سنجی مراكز آموزشي فرايند بررسي كيفيت وتوان تخصصي مراكز آموزشي متقاضي اجراي آموزشهاي موردنياز تعاونيها در سطح كشور مي باشد. بر اساس شاخصهايي كه شامل شرايط ,ويژگي هاي كمي وكيفي وهمچنين دانش فني وتوانايي اجرايي مراكز آموزشي متقاضي می باشد ،مراکز مورد سنجش قرار گرفته وپس از تایید صالحيت آنها توسط واحد آموزش ادارات كل تعاون استانها و در صورت تاييد ،گواهينامه مربوطه براي مدت يك سال صادر مي گردد. 22 مراكز آموزشي متقاضي آموزش تعاون به آن دسته از مراكز,موسسات و شركتهاي آموزش ي ك ه متقاضي اج راي بخش ي ازدوره هاي آموزش ي موردنياز تعاوني ها در حيطه هاي آموزشي مشخص وتدوين ش ده در تقويم آموزشي وزارت تعاون هستند ،مراکز آموزش ی متقاضی اطالق می شود .  -1مراكز آموزشي متقاضي اعتبار سنجي درخواس ت خ ود را به انضمام كاربرگ هاي اعتبار سنجي تكميل شده ،به ادارات كل تعاون استانها ارائه مي نمايند. -2ادارات كل تعاون استانها مدارك مربوط به مراكز متقاضي را بررسي نموده و از فضاي اداري و آموزشي آنها بازدي د مي نمايد. -3در صورت تاييد مركز متقاض ي ،م دارك جهت بررس ي نهايي به دفتر ترويج و آموزش تعاون ارسال مي گردد 24 - 4دفتر ترويج و آموزش بررسي نهايي اسناد و مدارك اعتبار سنجي را فعاليت مجور مدارك و پايان پس انجام در -4 آن مراكز ستاد،راي تاييدكد ،ب تخصيص بررسيضمن صورتاز تاييد ، داده و در تمدي د ب راي صادرنياز ب درصورت صالحيتصادر يك سال براي مي هنمايد. شود .يكسال اعتبارميبه مدت گواهينامه مراكز اجرا ه، دوبارهمربوط گواهينام ه نجي و سالبعد از -5 شود . قيد شده اعتبار سمراحل دريافت كالزمد است هاي آتي مي‌توانن د در خص وص اج راي دوره هاي آموزش ي در حيط ه هاي مختلف ،در قالب برون سپاري ،با وزارت تعاون همك اري آموزش ي داشته باشند. با توجه به نقش مدرسين در توسعه كيفي و اثر بخشي آموزش تعاون ،تايي د صالحيت مدرسين آموزش تعاون از جهت سطح تحصيالت و ارتباط رش ته تحصيلي با دوره هاي آموزشي ،يكي از برنامه هاي مورد تاكيد دفتر آموزش و ترويج مي باش د .از اين رو كميته‌اي در ادارات ك ل تعاون اس تانها تحت عنوان ”كميته تعيين صالحيت مدرسين“ ،تشكيل گرديده كه وظيفه اصلي آن بررسي صالحيت متقاضيان تدريس در آموزش تعاون و اختصاص كد ب ه مدرسان تاييد صالحيت شده است . ضمنا بانك اطالعات مدرسان آموزش تعاون ،كه تعداد آنها بالغ ب ر 1500 نفر مي باشد ،به منظور دسترسي به مشخصات مدرسان تايي د ش ده تهي ه گرديده است . (جدول تعداد مدرسان دوره هاي آموزش تعاون به تفكيك استان ) تاکنون 273مركز متقاضي اجراي دوره هاي آم وزش تعاون در 30استان موفق به دريافت كد اعتبار سنجي و گواهينامه تاييد صالحيت شده‌اند و با ادارات كل تعاون استانها همكاري مي‌نمايند كه تع داد آنها ب ه تفكي ك استان در جدول پيوست مندرج است . (جدول تعداد مراکز آموزشی اعتبار سنجی شده تا سال )90 به منظور توسعه منابع انساني بخش تعاون از طريق آموزش هاي بلن د م دت تع داد اربردي در بخش تعاون فعاليت وزش علمي – ك 11مركز آم مي‌نمايند .از اين تعداد 7مركز در قالب تعاوني ش كل گرفت ه ان د و 4مركز ديگر دولتي بوده و زير مجموعه بخش تعاون مي باشند .اين مراكز در استانهاي مازن دران ( 2مركز تعاوني ) ،چهار محال و بختياري ( 1مركز تعاوني ) ،لرس تان ( 1مركز تعاوني ) ،ته ران ( 2مركز تعاوني ) ،گيالن ( 1مركز تعاوني ) و همچ نينن در استانهاي همدان ،خراسان رضوي ،ارديبل و آذربايجان شرقي هر ك دام 1مركز آموزش علمي كاربردي بخش تعاون شكل گرفته و فعاليت مي نمايد .وض عيت هر يك از اين مراكز در اساليد هاي بعدي مشخص شده است (آمار وضعیت موجود مراکز علمی کاربردی بخش تعاون ) اين مركز زير مجموعه معاونت پژوهش ،آموزش و كارآفريني تعاوني ها مي باشد و مستقيما زير نظر معاون وزير انجام وظيفه مي نمايد . وظايف مركز : -1پذيرش دانشجو و انجام امور مرتبط - 2طرح سربازان تعاون يار و انجام دوره هاي آموزش ي تخصص ي مشمولين طرح مذكور وضعيت موجود :اين مركز در حال حاضر پ ذيرش دانشجو ن دارد و فعاليت اصلي آن برگزاري دوره آموزشي تخصصي براي سربازان تعاون يار ( مشمولين مقاطع تحصيلي كارداني،كارشناس ي و كارشناس ي ارش د امريه وزارت تعاون) و همچينن تامين امكان ات جهت برگزاري بعض ي دوره ها و كارگاههاي آموزشي وزارتخانه مي نمايد ( .جدول 1و ) 2 اين مركز نيز به سال 1374با 2رشته حسابداري و م ديريت بازرگ اني راه‌ان دازي و نخس تين گروه از دانشجويان خود را تحت آموزش قرار داد .اما در سال 1377در پي سياس ت‌هاي وزارت تعاون پذيرش دانشجو در رش ته م ديريت بازرگ اني را ح ذف وت ا سال 1380تنها در رش ته حسابداري اقدام به جذب دانشجو نمود .پس از آن عالوه بر جذب دانشجو در رشته حسابداري از طريق آزمون سراسري و علمي– كاربردي ،نسبت به جذب دانشجو ب راي رش ته نرم افزار كامپيوتر از طريق آزمون علمي– كاربردي اقدام نمود كه تا كنون 697نفر دانشجو در سيس تم سراسري و 160دانشجو در سيستم علمي– كاربردي مجوز تحصيل در اين دانش گاه را كسب كرده‌اند و تاكنون 418نفر از دانشجويان اين مركز ك ه از طري ق آزم ون سراسري پذيرفت ه شده‌اند و همچنين 69نفر از دانشجويان پذيرفت ه ش ده در سيس تم علمي – ك اربردي ،ف ارغ التحصيل شده‌اند و در حدود 50درصد از اين فارغ التحصيالن اين مركز در حال ادامه تحصيل در مقطع كارشناسي مي‌باش ند .اين مركز ساالنه ظرفيت پ ذيرش 100دانشجو در سيس تم سراسري و 80دانشجو در سيستم علمي -كاربردي را دارد. اين مركز عالوه بر ارائه خدمات آموزش عالي ،در زمين ه اج راي دوره‌هاي كوتاه‌م دت ب راي مديران و كاركنان تعاوني‌ها نيز فعال مي‌باشد اين مركز با هدف برگزاري دوره هاي آموزشي بلند م دت ب راي تربيت نيروي انساني كش ور و بخش تعاون در سال 1379راه اندازي شد .در حال حاضر با ظرفيت پ ذيرش 800دانشجو در سال اقدام ب ه برگزاري دوره هاي آموزش ي پودماني و ترمي ( كارداني ناپيوسته ) در رشته‌هاي حسابداري دولتي ،حسابداري صنعتي ،حسابداري مالياتي ،مديريت بازرگاني و اقتصاد و به ره وري نموده است. اين مركز علمي كاربردي يكي از مراكز تحت پوشش وزارت تعاون بوده كه زي ر نظر اداره ك ل تعاون آذربايجان شرقي فعاليت مي نماي د و رشته‌هاي هاي زير در اين مركز داير مي باشد : .1امور تعاون .2بازاريابي .3حسابداري (گرايش حسابرسي ) .4مديريت كسب و كار .5مديريت تعاون در حال حاضر اين مركز 339نفر دانشجو دارد ك ه 156نفر آنها زن و 183نفر مرد هستند و تا پايان سال 89تعداد 116نفر از اين مركز ف ارغ التحصيل شده اند . اين مركز آموزش علمي ك اربردي در ق الب تش كل تعاوني فعاليت مي نماي د و در شهرستان تنكابن استان مازندران مستقر مي باشد .در حاضر رشته هاي زي ر در اين مركز داير مي باشد : -1ارتباط و فن آوري اطالعات -2امور تعاون -4تعميرات سخت افزار كامپيوتر -3بازاريابي -5حسابداري گرايش مالي -6حقوق قضايي (گرايش علوم ثبتني ) -7خدمات مشاوره اي حقوقي صنوف -8مديريت كسب و كار -10نرم افزار كامپيوتر و .... -9معماري تعداد دانشجويان اين مركز تا پايان سال 89تعداد 675نفر ش امل 302نفر مرد و 373نفر زن اعالم شده است و تا كنون 1294نفر از اين مركز فارغ التحصيل ش ده اند .قابل ذكر است اين مركز 1575نفر ظرفيت پذيرش دانشجو دارد . مركز آموزش علمي – كاربردي توليد كنندگان بروجرد در استان لرستان و تحت پوشش اداره كل تعاون آن استان فعاليت مي نمايد .براي پذيرش دانشجو به تعداد 1300نفر ظرفيت دارد و تا كنون 1800نفر از اين مركز فارغ التحصيل شده اند .رشته هاي تحصيلي داير در اين مركز عبارتند از : .1الكتروتكنيك ( گرايش برق صنعتي ) .2ساخت و توليد (گرايش ماشين افزار) .3مكانيك خودرو .4تربيت مربي كشتي .5مكانيك صنايع ( گرايش تاسيسات عمومي صنايع ) .6طراحي پوشاك .7امور زراعي و باغي ( گرايش تنكنولوژي توليدات باغي ) .8گوشت و فرآورده هاي گوشتي .9مهندسي طراحي و نقشه كشي صنعتي و ... اين مركز نيز همچ ون ساير مراكز علمي – ك اربردي تعاون با ه دف انجام فعاليت‌هاي آموزشي و تربيت نيروي انساني مورد نياز كش ور و بخش تعاون با توجه به فعاليت گسترده تعاوني‌ها در استان خراسان رضوي در شهرس تان مش هد تأسيس گرديده است .در حال حاضر تعداد 186دانشجو ش امل 153دانشجودر سيستم ترمي و 33دانشجو در سيستم پودماني در رشته‌هاي حسابداري با گرايش دولتي و مديريت بازرگاني در مقطع ك ارداني در اين مركز اش تغال ب ه تحص يل دارند .فضاي آموزشي اين مركز 415متر مربع و فض اي اداري آن 210م ترمربع است كه با توجه به افزايش دانشجويان اين مركز ،برنامه توسعه‌اي در دست اجراء مي‌باشد .الزم به ذكر است در راستاي توسعه آموزشي در سال جاري اين مركز متقاضي اجراي دوره‌هاي آموزشي حسابداري و بيمه در مقطع كارشناسي ناپيوسته و دوره‌هاي امور اداري ،حسابداري با گرايش مالياتي و حقوق قضايي – علوم ثبتي مي‌باشد مركز آموزش قارچ صدفي تنكابن در شهرستان تنكابن استان مازندران واقع است .اين مركز در حاضر داراي 545نفر دانشجو شامل 200دانشجوي زن و 345دانشجوي مرد است و تا پايان سال 759 1389نفر از اين مركز فارغ التحصيل شده اند .برخي رشته هاي تحصيلي داير در اين مركز عبارتند از : .1توليد و بهره برداري گياهان دارويي (كارشناسي) .2توليد و بهره برداري گل و گياهان (كارشناسي) .3تكنولوژي صنايع كمپوت و كنسور سازي .4توليد و بهره برداري گياهان دارويي (كارداني) .5گل و گياهان زينتي .6فناوري زيستي مواد غذايي(كارداني) .7تكنولوژي گياه پزشكي مركز آموزش علمي – كاربردي تعاوني پيامشهر كرد در شهرستان شهر كرد مركز استان چهار محال و بختياري واقع است .اين مركز در حاضر داراي 1492نفر دانشجو شامل 642 دانشجوي زن و 850دانشجوي مرد است و تا پايان سال 556 1389نفر از اين مركز فارغ التحصيل شده اند .برخي رشته هاي تحصيلي داير در اين مركز عبارتند از: .1اطالعات و فن آوري اطالعات ()ICT .2حقوق قضايي .3علوم ثبتي حقوق قضايي .4شوراي حل اختالف خدمات قضايي فن آوري اطالعات و ارتباطات()IT .5مديريت كسب و كار .6نقشه برداري .7اجراي ساختمانهاي بتوني .8شهرسازي .9عمران -اموپيمانها(كارداني) .10حمل و نقل و ترافيك شهري .11عمران -پيش ساخته .12نقشه برداري مسير .13مديريت تعاون مركز آموزش علمي – كاربردي تعاوني دانه هاي روغني در شهرستان تهران و به منظور تامين نيروي انساني مورد نياز كارخانجات فرآوري روغن و دانه هاي روغني تاسيس شده است .برخي رشته هاي تحصيلي داير در اين مركز عبارتند از: .1امور تعاون .2ايمني و بهداشت در واحد هاي صنعتي .3بازاريابي .4حسابداري در گرايش صنعتي و حسابرسي .5شيمي آزمايشگاهي .6صنايع غذايي روغن .7مديريت كسب و كار مركز آموزش علمي – كاربردي تعاوني پيشتازان آيين زندگي در شهرستان تهران فعاليت مي نمايد . اين مركز در حاضر داراي 1601نفر دانشجو شامل 1158دانشجوي زن و 443دانشجوي مرد است و بالغ بر 2100نفر ظرفيت براي پذيرش دانشجو دارد كه تا پايان سال 1389تعداد 501نفر از اين مركز فارغ التحصيل شده اند .الزم به ذكر است اين مركز يكي از مراكز آموزشي مهم در زمينه تربيت نيروي انساني مورد نياز مراكز پيش دبستاني و مراكز تربيت معلوالن ذهني – جسمي كشور مي باشد . برخي رشته هاي تحصيلي داير در اين مركز عبارتند از : .8كارداني خانه كودك و نوجوان .1كارداني معلولين ذهني .2كارداني كودكان استثنايي .9كارداني تكنولوژي آموزشي .10كارداني خدمات مشاوره حقوقي .3كارداني مددكاري اجتماعي .4كارداني اصالح و تربيت .11كارداني راهنماي آموزشي .12كارداني امور تعاون .5كارداني امور تعاون .6ارداني تربيت مربي مراكز پيش از دبستان .7كارشناسي مديريت تعاون پورتال اموزش تعاون درطي مراح ل اج راي آزمایش ی م ورد استقبال فراگیران قرار گرفت و ب ه همين دلي ل تالش ش د از این شیوه آموزشی در سطح گسترده تري بهره گيري شود و از اين رو مقرر شد در سالجاری 5درصد از سهم آموزش تعاون در سراسر کشور به اين شيوه اختصاص يابد .تالش مي ش ود با اطالع رساني به هنگام و جلب همکاری م ديران اس تاني شيوه آموزش الكترونيكي را توسعه يابد. رسالت 40 -1تامین نیاز آموزشی فراگیران تعاون در کوتاه ترین زمان و بدون محدوديت مكاني براي فراگيران كه توان استفاده از كامپيوتر و اينترنت را دارند -2كاهش هزينه هاي آموزش تعاون -3توسعه آموزش تعاون از طريق شيوه هاي نوين آموزشي اهداف طراحي و ارائه دوره هاي آموزشي در فواصل زمانی معین و مستمر آدرس : ‏amoozesh.icm.ir پست الکترونیکی: تلفن64492815: فهرست منابع بارگذاري شده در پورتال آموزش زن 4 38 340 65 10 457 مرد 40 192 1003 322 65 1622 تعداد كل 44 230 1343 387 75 10 2089 مقطع تحصيلي دكترا فوق ليسانس ليسانس ديپلم زيرديپلم نامشخص جمع كل وزارت تعاون در راستای تقویت و گسترش فرهنگ تعاون اقدام به امضای یادداشت تفاهم همکاری با سایر نهادها نموده است که در این جا به اهم موارد مطرح در یادداشت تفاهم های همکاری در زمینه آموزشی و ترویجی با سازمان هاي مطرح اشاره مي شود .قابل ذكر اين كه در كليه تفاهم نامه هاي منعقده به آموزش تعاون به عنوان يكي از وظايف مهم وزارت تعاون اشاره شده است. ‏وزارت علوم ،تحقیقات و فن آوری ‏آموزش و پرورش ‏صدا و سیمای ج.ا.ایران ‏سازمان نظام مهندسی کشاورزی و منابع طبیعی ‏سازمان حفاظت محيط زيست ‏سازمان دهياري ها و شهرداري ها ‏وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشكي ‏دانشگاه آزاد اسالمي ‏دانشگاه جامع علمي – كاربردي بر اساس فصل دوم تفاهم نامه همکاری های مشترک ،وزارت علوم مکلف به تعهدات ذیل بوده است : -1همکاری و اقدام الزم به منظ ور تش کیل پژوهش کده تعاون و ایجاد دوره های تحصیلی تکمیلی در رشته های م ورد نیاز بخش تعاون از جمله اقتصاد تعاون،مدیریت تعاون و حقوق تعاون -2مشارکت فعال در تشکیل ،گسترش و تقویت تعاونی های دانشگاهی و دانشجویی -3همکاری در مطالعه و تهیه طرح تش888کیل تعاونی های کارآفرینی و اشتعالزایی 46 -4ابالغ دستورالعمل های الزم به منظ ور واگ ذاری فعالیتهای خدماتی و تخصصی قابل واگ ذاری موج ود دانش گاهها و مراکز آموزش عالی به تعاونی ها -5ارائه واحد درسی مرتبط با موضوع تعاون ب ه منظ ور ترویح و توسعه فرهنگ تعاون حسب نیاز ضرورت در تمامی رش ته های دانشگاهی -6تشکیل واحدهای مشاوره ای تخصصی تعاون (دف اتر توس عه تعاون و کارآفرینی دانشگاهی ) -7همکاری در اجرای دوره های آموزشی مورد نیاز بخش تعاون -8اجرای طرح های تحقیقاتی ،مطالعاتی و آموزشی مورد نیاز بخش تعاون -9ارائه مشاوره علمی،حقوقی فنی و مالی ........بین المللی دارایی های فکری بخش تعاون -10همکاری در برگزاری نشس888888ت ها ،همایش های علمی و تخصصی در زمینه مسایل مرتبط بخش تعاون -11ت8888888امین مح8888888ل اس8888888تقرار تعاونی های دانشجویی ،دانش8888گاهی در تمام دانش8888گاههای تحت پوشش به مدت 3سال -12بهره گیری از توانمندی های دانشجویان ش88اغل ب88ه تحصیل در خارج از کشور 47 بر اساس موضوعات و حوزه های همکاری مش ترک مقرر ش د ضمن تالش طرفین در زمینه گسترش فرهنگ روحیه تعاون در سطح مدارس ،وزارت آموزش و پرورش نیز موظف شد : تجه یزات و فض ای آموزش ی ن وبت دوم واح دهای آموزش ی (آموزشکده ها ،هنرستان ها و ) ....خ ود را با هماهنگی وزارت تعاون در اختیار تعاونی ها ی فرهنگیان قرار داده تا از فضاي آنها جهت اجراي آموزش هاي تعاوني بهره برداری گردد. وزارت تعاون به منظور توسعه ترویج فرهنگ تعاون و شناساندن مزیتهای بخش تعاون با هدف تبین نقش تعاون در رشد اقتصادی و سرمایه گ ذاری از طریق رسانه ملی با صدا و سیمای ج .ا .ایران یادداشت تفاهمی را امض ا نموده است که اهم نکات آن به شرح زیر می باشد : مشارکت در ساخت برنامه های رادیویی و تلویزیونی وزارت تعاون توس ط مراکز استانها :هر اس تان ح داکثر مجاز ب ه ساخت 52برنام ه رادیویی ( 30دقیقه ای) و حداکثر 52برنامه تلویزیونی ( 15دقیقه ای ) به منظور گسترش همکاری ،تقویت مشارکت با ه دف اس تفاده بهینه از ظرفیتهای آموزش ی و پژوهش ی و گس ترش فرهن گ کارآفرینی طرفین اق دام ب ه انعق اد یادداش ت تف اهم همکاری نمودند که اهم نکات آن در زمینه آموزش به شرح زیر می باشد: 50 ‏ارائه آموزش های الزم به م دیران و اعض ای تعاونی ها موض وع تفاهم نامه ‏تشکیل و توسعه شرکتهای تعاونی آموزش ی در جهت ارتق ا س طح بهره وری کشاورزی ‏تش کیل تعاونی های پژوهش ی ،مطالعاتی فن8888اوری در امر کشاورزی و منابع طبیعی جهت بهبود تولید ‏حمایت از تشکیل تعاونی های دانش بنیان دانش آموختگ88ان کشاورزی عضو سازمان مهندسی ‏واگذاری اجرای دوره های آموزشی تخصصی کشاورزی ب88ه اعضای دارای رتبه سازمان (حقیقی و حقوقی) ‏همک8888اری در برگزاری دوره های آموزش8888ی تخصص8888ی کشاورزی ،مدیریتی ،کارآفرینی واحد كارآفريني و تعاون دانشگاهي دانشگاه ص نعتي شريف در سال 1386به عنوان اولين واح د توس عه تعاون و كارآفريني دانشگاهي آغاز بكار نمود .در اين مدت 10طرح پژوهشي توسط دانشجويان ب ه اين واحد ارسال گرديده كه پس از بررسي و اعالم نظر واحد 5 ,طرح تعاوني ب راي دريافت تس هيالت ب ه وزارت تعاون معرفي شده ا ند. در حال حاضر 9طرح تعاوني توسط دانشگاه تهران براي دريافت54 تسهيالت به وزارت تعاون معرفي شده است كه عبارتند از : -1تهيه و توزيع سوغات و صنايع دستي -2قطعه بندي و بسته بندي مرغ آرينا پروتئين -3مشاوره روانشناسي مسير شغلي -4توسعه و كارآفريني روستايي RD&EC -5راه اندازي و توليد كيت CDNA AFLP -6توليد محصوالت خارج از گلخانه - 7خدمات و مشاوره مهندسي و مديريت در زمينه آموزش‌هاي مجازي و شبيه سازي آموزشي آكادمي كارآفريني سالمت -8توليد دستگاه CNCبرش پالستوم(فوم سقفي) (موفق به دريافت تسهيالت گرديد).  -1مش اوره و راهنمايي در راس تاي ايجاد اي ده هاي ن وآور و ك ارآفرين -2معرفي و برقراري ارتباط بين افراد ك ارآفرين و نخب ه با مركز رش د واحدهاي فناوري و راهنمايي جهت -3به ثبت رساندن ايده ها و اختراعات دانشجويان -4برگزاري دوره هاي آش نايي با م ديريت ك ارآفريني و تعاون دانش گاهي برگزاري دوره مديريت كارآفريني ويژه روسا و معاونين منطق ه چهار دانش گاه آزاد اسالمي -5ايجاد زمينه جهت اجرايي نمودن ايده هاي كارآفرين -6پيگيري جهت تشكيل چندين تعاوني دانش بنيان -7شركت در نمايشگاه‌هاي مختلف استاني همچنين: 2طرح معرفي نمودند و موفق به اخذ تسهيالت نگرديدند. 57 ارائه مشاوره به دانشجويان مستعد و متقاضي تشكيل تعاوني تهيه خبرنامه الكترونيكي فعال نمودن سايت دانشگاه الزهرا جهت معرفي واحد كارآفريني و تعاون دانشگاهي به دانشجويان همچنين اين دانشگاه در نظر دارد ترم آينده با همكاري استاد درس دو واحدي كارآفريني طرح‌هاي كسب و كار توجيه پذير را به اداره تعاون معرفي نمايد. درخواست برگزاري دوره هاي آموزشي آشنايي با تعاون را نموده اند. اين واحد در تاريخ 9/12/88حضور جمعی از مسئولين وزارت رفاه و تعاون و روسا و معاونين ،دانشجويان و اساتيد دانشکده مديريت و حسابداری افتتاح گردد. اين واحد توسعه تعاون و کار آفرينی با هدف ارتباط مستمر و کارساز بين دانشگاه و وزارت تعاون ،کشف استعدادهای خالق دانشجويان و پش تيبانی آنها در ب ه ثمر رسيدن ايده های نو و کار آفرينان ه ،همچ نين آش نايی و معرفی هرچ ه بيش تر دانشجويان کارشناسی ارشد با محيط های کاری و تحص يل در اس تخدام آنها و کاهش دوران انتظار فارغ التحصيالن برای شغل مناسب ،تشکيل تعاونی دانشگاهی دانش بنيان تشکيل گرديد. دوره هاي آموزشي كسب و كار و آشنايي با تعاون و كارآفريني توسط دفتر ترويجبراي آن ها برگزار شد. همايش ،كنفرانس و جشنواره هاي كه در سال 90برگزار شد ،به شرح زير مي باشد: •كنفرانس بين المللي ظرفيت هاي بخش تعاون كشور •نخستين جشنواره عكس تعاون •جشنواره تعاوني ها برتر سال 90 تهيه كننده :طاهره اكبري كارشناس مسئول آموزش