حرکات ریتمیک برای کودکان

صفحه 1:
موضوع: حرکات ربتمیک برای کودکان 9 ss 

صفحه 2:
بازی فرایندی لذت بخش , محرک و غیر مستقیم است که کودکان در جریان سیال ن به اکتشاف مفهوم " خود" می رسند .یازی هی که محور لَنْ ‎Tees PP ee ene ne In gee Ie cae LC Terre ye mics‏ 000 از سوی دیگر بنیادی ترين ابزار عصب شناختی رشد دوران کودکی است در درون حرکت ویژگی هایی چون ریتم . هماهنگی , آهنگ و موسیقی وجود دارد بخصوص یازی های قاعده دار که وجه ساده نمایش . موسیقی و شعر و ترنه است . این نوع بازی ها ظرفیت های حسی و حرکتی کودکان را به گونه ای هدفدار به کار می گیرد. حرکات ریتمیک بدلیل برخورداری از دوویژگی " حرکت " و " ریتم "از اهمیت ویژه ای برخوردارند اگر حرکت را به عنوان عامل تاثیر گذار بر رشد همه جالبه کودک در نظر آوریم .از دو منظر می تون به ن نگریست . یکی به معنای عام ن که از 0 شود و دیگری حرکت به معنای خاص و دقیق تر آن که در بر گیرنده ی ویژگی هلیی است که از کربرد آن بهنتیج خاص و مورد نظر می توان دست یافت 2 ‎toe Corres cag‏ ا ی تکرر البته می تواند مسیری باشد برای ایجاد فضای تمرین در جهت تسلط مهارت های ادراکی - حرکتی ‎Feet NS rn may nn gr a ‏ی ی‎ sans ‏ا ا ا ا و‎ Fr ‏کودکان بخواهيم فعالیت را بصورت دو تابی با استفاده از موسیقی انجام دهند جهت اجتماعی شدن کودکان نیز با استفاده از موسیقی و نومی بازی‎ ‏مشارکتی می توان اهداف مهمی را دنبالنمود به عنوان مثال با پخش موسیقی کودکانی را که در دو گروه درون و بیرون یک دايره ايستاده اند در جهت‎ < ‏های متفاوت به حرکت واداشته وبا قطع موسیقی فرمان ایست و گرفتن دست تفر مقابل انجام می شود فرامین آموزگار در طی بازی جنبه ی ادراکی‎ 1 ۲ ۳ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 3:
اهميت حركات موزون انا حركات موزون يا ريتمي ا لاور که از ‎a eee See occ‏ ا 21210 توان به درون آن ها نكريست. حركت هاى ريتميك ترجمان احساس هاى درونى كودكند . احساساتى كه نمى توان كن را بيان كرد و تنها بوسيله ى انجام لين حركت ها قلبل وصفند . كيبارت مشكلات يادكيرى را معلول عدم رشد بهنجار حركتى عى دلند و در مورد حركت هاى موزون اعتقاد دارد كه لين حركت ها موجب تعاملات و ارتباطاتی در ذهن می شود که کودکان رابه ادراک صحیح از خود و محیط شان می رساند . در حركت هاى موزون به دليل حاكم بودن وزن - نظم و هماهنكى بر اجزاء و عناصر آن و نيز ‎a ee aE DI a a Sea SL aes]‏ را ‎DL‏ ‎Re ieee ee El Beate er ees‏ لل 0 پرسش ذهنی , شناختی . ادراکی و حرکتی زمینه هلیی برای رشد و فراگیری موفق مهارت های تحصیلی در آبنده مانند خواندن . نوشتن . حساب كردن ايجاد مى شود 

صفحه 4:
9 ees ‏موزون ( ربتميكق‎ 0 ‏ا ا مالل ا‎ 0 e) ۱ ‏می باشند پدیده هلیی چون ساختار بیولوژیکی انسان ۰ ضربان قلب , امواج عصبی , مراحل رشد‎ > ‏گیاهان و نظاثر آن همه حرکت و مسیر موزونی را در راستای هدفی که بر آن مترتب شده است دنبال‎ ] Sere ee ‏م ا ا ل‎ el ceed ۱3 heats Ree ete Nes ee ee Cie 

صفحه 5:
ا 2 0 ‎Tene Roe Sema‏ ل ا اا ا اا اا ام لم0 ‎0 ‏ا ل ل ا ل ل ا ل ا‎ ae tee al NCL i Set tee Rel SS) ‏ا ل‎ Sere ‏7- در حركت هاى موزون كودكان طريق تفكر موفق را با تلاش براى دادن باسخ مناسب مطلوب و به موقع به يك محرك مى آموزند ؟- در حركت هاى موزون جون كودك مى آموزد در برابر تقاضاهليى كه مى شنود . مى بيند . لمس مى كند و ييام هليى كدبه او ارلئه می شود چگونه پاسخ و حرکتی بدهد . به نحوی به رشد مهارت های ادراکی - حرکتی خود پرداخته است . ‎0 er eee eB ger Tan terete TOSS Ther Ee ee Get sy ar tooo . ‏شادلیی می بخشد . ۶- حرکت های موزون بوجود آورنده شرایطی برای کودکان هستند که بسیاری از صاحبنظران چون مونته سوری‎ ee ert SANE ST ees eect ee nee SaaS Ecos ‎Re ‏سب‎ oe CN PREYS ONT to Sear aye oe ore Pe cere sey Arata] Pesca ea eee Feces ee ey ‎ ‎ 

صفحه 6:
ا 2 0 ا ا ل ا ا ا ا ‎ES eT ae‏ ا ل اا ل ا ۱3 9- حركت هاى موزون موجب بكاركيرى اراده و تلاش در كودكان مى شود . 0000 ‏م‎ ar Hee Se SUR Pkt ee cme ol ‏ا ا ا‎ res ‏ها برسد‎ 5250 ١١-تكرار‏ باعث مى شود كودى اجزاء بعدى يك حركت را به يارى حافظه خود بيش بينى كند 1 1 PCBS EW IPCI Ss Peper ee INC ES 7 ee ess TE eee el RS Ee ‏ل‎ et ees er ae le ۱ eS TC SNC ea ed Tere see aad eee se eee TST eB ren Dn dr ia tee ees Beene nee NEEDY حسی گوناگون و ضرورت ارائه به موقع پاسخ ها از سوی کودکان برای کودکان دارای بیش فعللی و اختلال نقص توجه و اختلال * جاماند کی " مناسبند 

صفحه 7:
‎bey‏ ا ل ‎ ‎۱ ‏1 به دليل جنبه موسيقيايى و وجود تجارب جند حسى در حركت هاى موزون اين نوع حركت ها روش مناسبى در كار با كودكان اوتيستيك مى باشند . ‏ار ا ا ا 0010100 ‎ree)‏ ااا ا ااا اا 1۱ اشعار و کلام موزون توام با حرکت استفاده شود ‎-٩‏ حرکت موزون روش بسیار مفیدی در رشد و ارتقاء فعالیت های عمومی کودکان می باشد مانند کارهای روزانه. ‎ ‎ ‎ 

صفحه 8:
‎HES‏ ار را ‏با | ‎Jem oec en Vance een ge‏ 1 پیاموزند . حرکات بدن نیز مانند هر نوع بیان ابتکاری دیگربه عکس العملی ادراکی و قدرت تجسس کودکان بستگی دارد و پرورش ا ااا 1 ‎ocd‏ ااا اال 00000000 «بدن - وسیله ی بیان مر رال رت #مکان و ترکیب - جایی که بدن حرکت می کند. 1 آن ها با یکدیگر . راسل بر اساس کار " لابن " برنلمه ی حرکات خلاقه را بوجود آورد که هدفآن شناخت و آشنلییبا حرکات موزون بر اساستم های مختلف است . براى كسب مهارت به كودكان ياد مى دهيم كدبا حركات خود در قللب جيزهليى از قبيل فواره ى لَب . مار . قليق .يا رویش گیا ه در آیند . هر چیز خصوصیات منحصر به خود را دارد که کودک باید بتواند به ابتکار خود آن را نمایش دهد ‎ ‎ 

صفحه 9:
1 rear ee on oP Ce Rene en aa ‏یادگیری دست و پنجه رم می کند باید توجه ویئه خود را بر کسب دیدگاه روشن نسبت به شناخت مشکل معطوف‎ Fee rem erg a ape ape eS ond Pc CesT POP a fac ea Pe های ادراکی - حرکتی را نیز در همین زمره می توان جای داد بنبلین با مطالعه دقیق این ناتونیی ها و برنامه ریزی تا 

صفحه 10: