شكاف ديجيتالی و جنسيت

صفحه 1:
شكاف ديجيتالى و جنسيت رضت اميليا نرسيسيان enerciss@ut.ac.ir 

صفحه 2:
‎res‏ لت ‏تقییر تفکر فرهنگی و اتتصادی نتیجه اا ااا اقتصادی می تواند شامل رقمی شدن ‎eam‏ گستردگی دانش, چهانی شدن. مجازی شدن و مشتری مداری باشد. به نظر و در نظریه پردازی های پسا تجدد گرایانه ‎ ‎ ‏. در عصر جدید نیز تکنولوژی اطلاعاتی و ارتباطی توان توسعه الكوهاى جديد در سطوح ۷ دارد. دید به توان نی بخ ۰ نباطات و اطلاعات نهفته است. مى ‎Seppe ieee vibecce seen den omer eel nen een 8 ‏و‎ PE ‏مرو‎ ‏ظهور رايا رابطه (0:0610011101511361010) نيز داراى تاثير مهم در كنش هاى ارتباطي در‎ : 1001 ‏شخصى در فضاى سيبرنتيك إرايا سبهر) بزودى به بايان خواهد رسيد. روند ارتبا‎ SCE IR) eee eer ae ‏أمدارى و فردكرايى است.‎ ‏ری‎ = SOUL AT TEI CPOE Ea Tegra ‏دهد كه براى اولين بار در تاريخ. استفاده از كامبيوتر در بين زنان آمريكايى بيشتر از مدان آمريكايي است.‎ PORTO ‏ا‎ aE Perens ‏انكر استفاده 4 درصدى مردان و 2؟؟ درصدى وُبان أن التترقت‎ ‎ ‏ليد و بتدخاس كه آثآن زا وأدلر ب) 17 ‏ازاد سازف ا ا و ۳ 1 ‎ ‎ 

صفحه 3:
موضوعات 

صفحه 4:
eee renee [۱ ‏صمت دا ذل‎ بلجا بوسر + امس ۱ 0 مسر سس ۱ Cee ee oan اوه ام من ۰ + Bese ae producto, ‏و وتان‎ یت موه( 00 000 

صفحه 5:
Economy - Te 31 organizes the productiofi, 9 ۵۲ nsumption of goods and “servites: Postindustrial Economy - A productive system based on service work and extensive use of information technology. Primary Sector - The part of the Economy that generates raw materials directly from the natural environment. Secondary Sector - The part of the economy that 1000001 raw materials into manufactured goods. Tertiary Sector - The part of the economy that produces services rather than goods. sac ie) lai eae 

صفحه 6:
SIZE OF ECONOMIC SECTORS yt Ty مك ا نا Low-Income دمص Estimates based on The World Bank, 1995 

صفحه 7:


صفحه 8:
شکاف رقمی و تعریف آن: زبر بنای شکل گیری “مفاهيم لان 1 ”ندار 7 جنبه های تکنولوژی (زیر ساخت. ظرفیت» عرض باند). ‎GR veer tent a‏ ۱9 سياست: تهديدى است براق كشورهايى كه جندان یا زبان های اروپایی» سی به اطلاعات است. Leen cree 

صفحه 9:
Estimated world illiteracy rates, by region and by gender, 2000 وم 2 ‎renee‏ 0 oi 5 ع oy <a”: ‏4م‎ =a Countries ‏اه‎ Asia/ Saharan States Asia Source: UNESCO Institute for Statistics “Not including Japan, Australia. and New Zealand 

صفحه 10:
الحا ات اح جا ا وما ییا 0 

صفحه 11:
DAfrica (3.11) BAsia / Pacific 104.88) Ol Europe (113.14) O Middle East (2.40) m Canada & USA (167.12) Latin America (16.45) 

صفحه 12:
Personal computers (per 1,000 people) ‏ي1995‎ 8 1999 Ys Europe & Central Asia 4.3 305 Latin America & Caribbean 19.5 32.0 Middle East & North Africa... 12.6 East Asia and Pacific 19 6.5 17.0 ۱ ۵ ۳ South Asia 0.4 1.5 

صفحه 13:
Internet hosts (per 10,000 people) 1995 1998 1999 Sty ‏الوق‎ 15.5 Latin America & Caribbean 1.2 7.7 East Asia and Pacific 5 03 2.4 Sub-Saharan Africa oy 0.8 2.3 Middle East & North Africa 5 0.1 South Asia 35 ‏زنكلا‎ 0.2 http://www.interconnection.org/background/statistics.ht 

صفحه 14:
۱ oP ra |e ‏ل ا م‎ OO trib ‏؟ میزبانی(شب>‎ ‎UE SOE arm rae‏ رای سا ‏تعداد وب سایت ها در کشورهای در حال توسعه ‏حجم اطلاعات قابل استفاده اینترنتی به زبان محلی ‏* تعداد كاربران اطلاعات يا محتواى اينترنتى توسط بخش هاى كليدى 

صفحه 15:
شکاف دیجینالی جنسیت * نرخ استفاده ان,اینترنت مهم ترین معیار سنجش شکاف زن در كشورهاى توسعه يافته (باستثناى ‎(pe EMTS‏ ل ا ا 0 اتحادیه اروپا روسیه ۴ زاین ۴ خاورمیانه 

صفحه 16:
1 ۱ : i 0 ۱ i $ 

صفحه 17:
0 ‎Da]‏ ا ل 0ك ‏توت متا مات مت ‏هه ده ‎۳ ‎cy ‎® ‎i ‎۱ ‎۱ ‎i ‎1 ‎i ‎1 ‎1 

صفحه 18:
موانع دستیابی زنان به اینترنت cee one جغرافيايى و اسكان براى دسترسى به رايانه (اينترنت) هنجارهاى فرهنكى و اجتماعى * مهارت در يافتن 5©621012)). توليد و نشر اطلاعات 

صفحه 19:
هفت مشکل با چالش 0 جامعه در راه استفاده از 1)01 The POs 0. ‏او‎ 9۰. 200 71 SOc ac P. Creativ S. Cuture Oem] °°. Orusorskir Bernier 

صفحه 20:
7 a ‏نویسنده پی ببرد؟‎ ۱ توسعه برخى از برنامه هاى كامييوترى ميسر 000 ‏ل ل ا ل‎ pl rer cee ey ‏توسط زنانى مردلنتولنسته لسنا كوريتمىرا برلى‎ Fare ‏ا‎ pee BO EPPO ERY. ype etn ‏ا‎ 

صفحه 21:
ای - تعداد واژگان تشکیل دهنده متن را بشمارید. PR arse ar eve rN) RG vO RW RTS) Bee thie ‏آمتیازات را حساب کنید.‎ 9 the” (1) “some” (1) i ‏ا ا ان‎ ک ا ا 0 0 مجموع امتیازات را حساب کنید. (0) ‏دا‎ ‎(r) (mine, yours, his, hers) “ St. ‏”ضماير‎ )5( ‏هر واه اى كه به “أ/22” ختم مى شود‎ 5 "NOT" 

صفحه 22:
الكوريتم 9 2 5 در شماره ” را از مجموع امتیازات بدست آمدة ‎wey‏ ب ‎arn Gr‏ * ۰- امتیاز دنت آمده را با تعداد واژگان تشکیل دهنده متن ۱ IPC PIC) RUSH IPE RS OPPRER EV OIE ee Ree Levee ne Coenen) الا زن بوده است. يس اكر كزينه شماره ‎١‏ را و مجموع امتيازات شماره هاى "و ۳ را به ترتیب ۸و 0 بنامیم حاصل فرمول زیر خواهد بود. RaW ‏و‎ ۱ 0۱ elid 

صفحه 23:
OT ES eel bead) بعضی اوقات نیازبه تکنولوژی ارتباطات اطلاعاتی باعث می شود تا برخی از Ee ‏ل ا‎ Case eee nner 5 Ey SE ar TEC CS ‏ی رس‎ Lee RS Raed Peers گام بگذارند. * سياسى: به علت جريان آزاد اطلاغاك بعضى انز كشورها مجبور به قبول ا ا 000 الا ا 0 نداشتني«الشنا شوند: «تقلیم و تربیت: شبکه ها دسترسی به متون و منابسع علمی را در سطح وسیع تر مهیا می کند. باعث آشنایی با پارادایم های نوین می شوند. 

صفحه 24:
قتوصيه ها(١)‏ تکنسولوژی می تواند چنان توسعه پیدا کند که موانع زبانشناختی را از بین ببرد. نظام تعليم و تربيت بايد اين فرصت را به همه بدهد ‎An‏ ا ا ا ا 0 جنوب). ‎١‏ شود تا آنها نیر بتو انند ‎٩‏ طریق فن ‎aa ap‏ به 

صفحه 25:
را زوا sd) ۱ ‏ی‎ ee ۳ ۰ ‏حاشیه ای جامعه دا‎ 0 ال توسعه باید در تجارت 

صفحه 26:
آيا اين همه كوشش براى دستيابى به 101 لا زم است....؟ 0 با استفاده مؤثر ان '1)01 مى توان.... و ران ري را به گوش سیامست مداران و قرادی که تصمیم گیری ها ا ل 00 حرف اين اقشار در تصميم كيرى گی آنها تغییر کند. 

صفحه 27:
با استفاده مؤثر از 101 مى توان.... ‎ -‏ زندگی بهتری را با استفاده از فرصت هایی که تجارت کی رز ار ‎oH‏ برد. ‎ ‎ ‎ ‎ ‏ا ار اين ‎0 ‎200 ‏به دنیای عمومی به صورت آزاد و 

صفحه 28:
‎Paes‏ 5 م 

صفحه 29:
واقعیت های مثبت در مورد تکنولوژی(۱) *_ بعضی اوقات نیساز به 161 (تکنولوژی ارتباطات و اطلاعات). بعضی از کشورها را مجبور به دست یابی سریع ی پیش نیا دسترسی به 1ب آست. بصورت هاى متفاوت از قبيل يست دختران را نيز تشويق به استفاده از 

صفحه 30:
UOT ES Bern ron dT] سياسى: به سبب فوران آزاد اطلاعات: بعضى ان کشورها مجبور به پذیرش آزادی هایی می شوند. * فرهنكى:از طريق رسانهيها فرهنك هاى متعددى می توانند راجع به خ ‎wy)‏ ا كت بهتری را به مو كوش جهانيان برسائئد. هاء فرصت دسترسی به متون 7 EEN EB) 

صفحه 31:
له © Define the subject matter», ® State what the audience wi ‏ت16‎ 12 1215 ©» Find out any relevant backgrou and interest of the audience 

صفحه 32:
ری ۹ ® List the topics to be covered ® List the times allotted to ea 

صفحه 33:
Oveniew ° Give the big picture of tl ° Explain how all the individ topics fit together ١ 

صفحه 34:
رام 2( ® Glossary of terms ® Define the terms as used in subject 

صفحه 35:
00 ك4 ١ ° Explain details ۱ ® Give an example ‏ی‎ learnin 

صفحه 36:
477 ك4 . 85 ~ ° Explain details ۱ ® Give an example ° Exercise to reinforce learnin 

صفحه 37:
9 ° Request feedback of training 21017 

صفحه 38:
4(( ‏لل ل‎ AN aT ا ‎training sessions‏ هال ® List books, articles, electro ‏ره‎ ® Consulting services, other sources