مدیریت دانش استراتژیک در عصر دیجیتال

صفحه 1:
0 ۱ ۳ Journal of Business Research ae ELSEVIER journal homepage: ww elsovier.com/locatelibusros STRATEGIC KNOWLEDGE MANAGEMENT IN THE تا مدبریت دا ‎AGE‏ در عصر ديجيتال 

صفحه 2:
8 262616 4 ف فوم This special issue is dedicated to current issues in stratégie-khowlédgé management in the era of digital. Despite allthe research around knowledge management the main theoretical and practical importance of this special issue is the focus on research oriented to the identification, achievement and management of critical issues related with strategic knowledge management implementation within a holistic approach to business strategy, where different components impact the long term competitive advantage for the organisations. = این نسخه ی ویژه ازمجله به سائل جاری در مدیریت دانش استراتژیک در عصر دیجیتال اختصاص یافته است. با وجود تمام ت دلنش اهمیت اصلی مبلنی نظری و ععلی لین نسخهبه دلیل تمرکز بر روی تحقیقلتیعی باشد و مدیربت مسائل مهم مربوطبه پیاده سازی مدییبت دلنش استراتژیکبا سیک رویکرد جامع برای شده است..جایی که اجزای مختلف بر مزیت رقابتی درازمدت سازمان ها تاثیر می گذارند. Y VY 

صفحه 3:
—— TR UAnR Strategic knowlédge-management offers a distinct approach tothe ‏نا‎ management of people and systems and a response to the changes occurring in a turbulent environment, a means of improving organizations performance (kianto et al., 2016; joyce and slocum, 2012) and achieving sustainable competitive advantage (hajir, obeidat,_, al-dalahmeh & masa’deh, 2015). ۳ مدیییت دلنش استراتزابکی رويكرد مجزليى براى مدبييت افراد وسيستم ها و باستهبه تغبيرات وقوعى در محیط نوسانی» ابزار بهبود عملکرد سازمانها(کینتو و همکارلنش ۰۲۰۱۶ جوبس و اسلوكوم ‎)1١11‏ و دستيابى.به مزبت رقابتى بايدار الحم ساس و مساده ۲۰۱۵) پیشنهاد مق دهند. ل 2 ZF ب 

صفحه 4:
7 / Knowled ‏دوه سف‎ in the area of management as an interdisciplinary field in the core of which articulate a large number of both formal and informal knowledge from diverse fields, among them: - economics, management sciences, computer systems, sociology of knowledge, biological systems, complexity theory, and others. The growing interest of these organizations to manage information in the direction of efficient use of resources was what mostly determined the creation knowledge management systems and today industry 4.0 organizations, is leading us to intelligent organizations and knowledge revolution. — مدیییت دلنش,درا زمینه مدیییت» بصورت زمینه پین رشته ای ظهور بلفت که تعداد زیادی از دانشهای رسمی و غیررسمی زمینه های متعدد در راس ّن قرار دایند (نونلکا ۱۹۹۴) از جعله: علوم اقتصادی؛ مدیییت» سیستم های کامپیوتری» جامعه شنلسی دانش» سیستم های بیولوژیکی» نظریه پیچیسگی» و غیره. عالقه روزافزون لین سازمانملبه مدیریت اطلاعات در جهت از منابق ؛چیزی بود که خلق سیستم های ودیریت دانش را تعیین کرد و امروزه تاسیس سازمانهای صنعتی ۴۰۰ ما 377سا زماندهی هوشمند و تحولات دش یاپ می سازد. تا 

صفحه 5:
بو ی ی ‎RR Ga‏ open ee a relevant information. Organisations can also extend theirkKnowledge of accéss to their business partners and customers, even if specific areas will have to be restricted. This can play an important role in collaborative product development, service delivery, and project accomplishment. Technology can significantly promote a knowledge culture by changing employees habits regarding ‏لحت‎ ‎communication, collaboration, information sharing, learning, and decisionmaking. — زیرساخت ناوري همچون رسانه های اجتعلعی؛ انجمن هاء و وبلاک ها و شبکه های مجازی متداولتيين زيرساختار مى اتدل ‎lll ols‏ عیهی در عديريت دففش استراتؤيك بازى.مى كنند. عردم از طبدق لين ‎eee TO‏ به دلنش دسترسی ذأشته» دلنش را خلق کرده‌ستن را سازماندهی کرده و ازّن استفاده کنند. سازمانها همچنینعی توانند به شرا و مشتریان کسب و کار خود ر[ببیط دهند» حتی اگر زمینه های ویژه محدود شوند. این کار می تواند همی در توسعه محصولات مشاراکتی ارلثه خدمات و اجرای برویه بازی کند. فناوری‌حی تولند بلعث ارتقاء فرهنگ ‎Ge so sh fifo‏ تغییر عاذات کار فرمایان در رنه ارتباطات» مشار کت؛ اشتراک اطلاعات»یاذ گیری و تصمیم گیری شود. 

صفحه 6:
‎arene re anton‏ ی ی ناض ‎ ‎07 ee ra: ee a eee Be ‎— of efforts or savin ۱ 6 ۲۱۳۱۵, 1176 06۳06۴۲5 of processes could be translatedinto benefits that can be expressed concerning efficiency or effectiveness (joo et al., 2016; iazzolino and laise, 2016; drucker, 1999). ‎Databases ‎are a typical example since they help eliminate less efficient operations ‎by reusing knowledge. The impacts on organizations affect ‎some of the ‏تا‎ ‎organization's key goals, such as productivity, performance, and innovation. ‎nN‏ لین مدل نشان‌هی دهد که استفاده و استفاده ی مجدد دلنش استراتژیکی‌حی تولند برای کار کنان» فرایندها و سازمانها مزایلیی داشته باند, مزایای کار کنان؛ نلشی از پردازش موثر اطلاعات و دلنش از طیبق حذف تلاشهای زبادیا صرفه جوبی در زمان‌عی باشد. . مزایای فرایندها راعی تواننبه مزابلیی تبدیل کردکه بتوان نسبتبه بازدمیا اثربخشی بیان کرد (جو و ۱ بازولینو و للیز ۲۰۱۶» درلکر ‎.)149٩‏ پایگاه های داده ها مثللی از لین میاردحی باشند چون از طریق 3 مجدد دلنش؛به حذف عملیائر کمتر کایربردی کمک حی کنند. تاثیر بر سازمان» بر اهداف کلیدی سازمان همچون كا رآعدى, عملكرد و نوآوري تاثير مى ‎Y‏ ‎ 

صفحه 7:
Moreover, strategic knowledge sharing can also be viewed as ort izational innovation (ahmad, lodhi, zaman & naseem, 2017) with 9 i 

صفحه 8:
tee ge management and digital technologies. These articles forge a strong connection to theory and also promote the transfer of research results to real-world management practices. Knowledge management in the digital age has gained tremendous importance due to the increasing significance of internationally qualified talent in a time where digital assumes more and more magnitude. This not only applies to multinational enterprises but also to small and medium-sized enterprises, as managers are challenged to manage the knowledge of their employees. ‏مين شماره ويوهرإزممجله كسب و كارء شلمل بيست ويك تحقيق جديد درباره مفهوم مدبییت دلنش, سیستم های مدیریت‎ — دلنش ‎sci‏ روشهاي مدبييت دلنش دیجیتللی؛ درك بهره ورى فرايندهاى دلنش براى كاربر نهليى» و مطالعات تجربى درباره ‎i 0‏ ال نتایج تحقیقات به شوه های 2 + میت نش در وتع دییلم ید خاطر افزليش اهميت استعداد واجد شرليط بين المللى الأدى بدست آورده است؛ عصري .كه اهعیت قلبل توجهی کسب کرده است. لین-نه تنهلبه شرکنهای چندملیتی اعمالهی شود؛ بلكمبه شركتهاى كوجك فيز اعمال حى 1995 جون مديران براي مُدبييت دانش كاركنان خود دجار کشمکش می شوند. , ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 9:
انا ‎ee ee en ee a‏ ا ا 05 | ةا were related to the study of conceptualization of knowledge manag lobalknowledge management systems, and various types of assignments (traditional, self-initiated assignments, and others) under the following topics: - Strategic knowledge management - Global knowledge management systems - Methodologies for digital knowledge management - Evaluation techniques and tools - Perceptions of knowledge processes efficiency to end user - Digital knowledge systems best practices - Case Studies: empirical studies and knowledge management and digital ‏تا‎ ‎technologies - Any additional theoretical, empirical, review or model-building contributions in knowledge management development — برخی از سوالات اصلی تحقیق که براى بررسى مفهوم سازى مدبييت دلنش» سيستم هاى مدبييت دلنش جهلفى و انواع مختلف تكالليفه به ‘ و مربوط به موضوعات زیر می باشند: -مديريت دانش استازیکی . — ‎ilar GIS 0 go pine‏ -روشهای مدیریت دانش دیجیتالی و ابزار ارزیابی-درک بازد: 1 به کاربنهایی -بهترین شیوه های سیستم دانش ديجيتالى -مطالعات موردی: مطالعات تجوبی و مدب نناوریهای دیجیتللی -هر نوع مشارکرنظری» تجوبی, بازبينىييا مدلسازی در توسعه مدیریت دانش 

صفحه 10:
/ سب ‎Finall) the obiéctive-of-this special issue was to draw‏ together scholars who are working at the forefront of this research domain. This-includes strong theoretical, conceptual and empirical papers using quantitative or qualitative approaches to knowledge management in the digital age. 9 در نهلیت» هدف لین شماره ویٌه» جذب محفقینی است که در لین زمینه تحقیق؛ فعالیت دارند. لین فیز شلمل مقالات تجربی» مفهومی و نظری با استفاده از روشهای کمی و کیفی برای مدیریت دانش در عصر دیجیتال است. 

صفحه 11:
\_/ A summary of the research presented in each paper is provided below: The resi made forthe paper Creating knowledge and entrepreneurial capacity for HE students with digital education methodologies: Differences in the perceptions of students and entrepreneurs, Sousa, Carmo, Goncalves, Cruz, and Martins (2018), proposes a model of digital education methodologies and tools to develop knowledge and entrepreneurial capacity in Higher Education (HE) students. The paper makes a literature review on e-education, start-up stages and e-ducation methodologies and tools to develop the entrepreneurial capacity and uses the quantitative methodology to identify differences in their ‏تا‎ ‎perceptions regarding the stages of the start-up process and also the most relevant methodologies to develop the entrepreneurial capacity of a potential entrepreneur. مدیریت دانش استراتزیکی در زوندهای تعقیقایت عصر دیجیتالی اصه تحقیقات ارائه شده در هر مقاله به شرح زیر است: ای‌با عنواندلنش آفرینی و ظرفیت کار آفرینی رای دانشجویانی‌با روشهای آموزش دیجیا سوزاء كاركو”وافوالؤز, كروز و مارتينز ‎AYIA)‏ محلی رای روشهای آموزش ديجيتللى و ابزارى براى توسعه دلنش و ظرفیت کار آفرینیدانشجویان‌با تحصیلات عالی (12) ره کردن‌ملل»مروری بر پیشینهآارمربوبه موزل الكترونبكى» مراحل راه اندازى» روشهاى آموزش)الكترونيكى و ابزارهاى توسعه ظرفيت كار آفرينى داشته واز ووش ‎gl GS‏ تعيين تفاؤت هاى دوك آنهاء در زمينه مراحل فرايند راه اندازى و مرتبط ترين روشهاى توسعه ظرفيت كار آفرينى براى كارآفرينى بالقوه دارد اوت در درک دانشجویان وکا رآفرینان» 

صفحه 12:
مد ده \ = ‏د دا ال ا ا ل يي ا ار‎ —— online 7 ‏ماده اموه رسفت ام رد‎ (2018) discusses a conceptual reflectionJeading to the proposition of the customer experiential knowledge management (CEKM) approach. The goal is to analyze how to connect the customer knowledge management to the customer lived service experience. در مقلله ظهور رویکرد مدبیبت دلنش تجوبی مشتری (0>0): یکپارچگی دلنش تجوبی آفالین و آنلاین» جزیری ‎L121)‏ توت عقوومی بت می کنو که به بيشنهان روش مديريت دانش تجربى مشترى ( ۰۳۱۳۹۷ مب دو 1 او تايل نعوء ارتباط مديريتداتئى ‎Aiea US pin‏ خدمانی مشتری هی بر Y VY 

صفحه 13:
‎EE ee ae ee eee eee‏ سب ‎rocha(2018a, 2018b) analyses the concept of skills and also‏ ‎to create and manage a‏ عا + لم 0 طلنة ‎disruptive digital business which is emerging from the IT‏ ‎evolution. The primary purpose is to identify skills which‏ ‎need to be developed to manage a disruptive digital‏ ‎business. The result of this research are the lessons‏ ‎uncovered and the proposal made for a model of skills‏ ‎development for disruptive business managers, which ©‏ ‎identifies three types/categories of skills needing‏ ‎development - innovation, leadership, and management.‏ ‏— در مقلله اى تحت عنوان مهارتهای کسب و کار دیجیتللی مختل» سوزا و روچار (۲۰۱۸)به تجنیه و تحلیل مفهوم مهارتها و ‏بررسی مهارتهای لازم برای خلق و مدیییت کسب و کار دیجیتللی مخرب‌حی پردازدکه حاصل تحولات 17 می باشد. هدف اصلی؛ تعیین ههارتهلیی است که برای مدبریت کسب و کار دیجیتللی مخرب لازم هستند. نتلیج لین تحقیق؛ پيشنهاد مدل لیی برای مدیران کسب و کار مخرب حی باشد کمبه شناسایی سه نوع مهارت توسعه می پردازد - ن وآوری» ‎ ‎ ‎Y VY 

صفحه 14:
RE A ga eS re مذ 1 ای یواست و ‎GA Ee a‏ SS incentive effe ee) of gamification elements on the output of online idea contests in a field experiment, across five treatment groups. The results of the research show that game elements can increase quantitative performance but not the motivation of participants or the quality of ideas. ‎0١‏ مقلله كشف تاثي رعناصر بازى بر بزده و ایده انیزه مشتری, نوشته زیمرلینگ؛ هولیگ» ساندر؛ و ولب (۲۰۱۸) پیشنهادی ‎ ‏وی پنج گروه تیمار ارلئه کرد. نتایج انكيزه شركت كنندكان يا كيفيت ايده ها ‏تا 

صفحه 15:
‎ee 5 ۳‏ 2 7 ۱ مت ‎Erven(2018) resents a predictive analysis of the academic‏ ‎performance of students in public schools of the Federal District of Brazil ‎during the school terms of 2015 and 2016. They created a classification ‎model based on the Gradient Boosting Machine (GBM) to predict academic outcomes of student performance at the ‎end of the school year ‏— در مقلله ایبا عنیان داده کاوی آموزشی: تحلیل پیش بینلنه عملکرد تحصیلی دلنش آموزان مدارس دولتی در سرمایه ‎ ‎ ‏برزيل» فرناندز» هولاندا» ویکتورینو بورگز» کاروالهو» و وان ارون (۲۰۱۸)جه ارلئه تحلیل پیش بینانه درباره عملکرد فش آموزآن مدارس دوكتى منطقه فدرال برزیل در طول دوره دبستانی سالهای ۲۰۱۵ و ۲۰۱۶می بردازد. آنها برلساس 61310 (ماشین ارتقای کرادیان) را جهت پیش بینی پیامد تحصیلی عملکرد دانش آموزان در بایان یلی اراثه کردند. ‎Y ‏له‎ 

صفحه 16:
‎skills development and if new‏ ی ‎leadership styles can emerge during a collaborative gaming process. The findings suggest that a game-based learning approach is an effective approach to leadership skills development and the primary skills developed were: motivation, facilitation, coaching, mindset changing, and ‎communication. The significant originality of the research is ‏لحا‎ ‎the analogy process between games situations and ‎organizational life situations. ‏سا‎ ‏ل ‎ ‎ ‏در مقلله ای‌با عنوان بببک کا و مهارتهای رحبری توسعه یافته از طییق یادکیری مبتفی بر عناصر بازی» سوزا و روچا (۲۰۱۸)به بررسی > یادگیری مبتنی بر بازی-به هنگام توسته مهار تهای رحبری‌سی پردازد» البته درصورتیکه سبک های جدید رهبری یت پآزی مشارکت ظهور یابند. البتو یافته ها نشانمی دهند که روش بادگیری مبتنی بر بازی» روش موثری برای توسعه مهارتهای رهبری است و مهارتهای اولیه عبارتند ۳ز»۲لگیزه» تسهیل» آموزش, تغیبرذهنیت و ارتباط. اصالت تحقیق» فرایند تشلبه بين مو قعت های نازی و موقعت های : ندگی ساز مانی می داشد. 

صفحه 17:
نم ‎ee eee‏ ی سا . # . ۶ theorise Knowlédge Management (KM) from the new standard,-by addressing the following research questions: what are the important themes of the standard; and what are the key mechanisms and how do they explain KM practice system from a theoretical perspective? This paper adopts a sense of giving reflective insider account using practice theory as a lens and social mechanisms as a method in theorizing KM practice system ‏لوون (۲۰۱۸) درمقلله ای تحت عنوان سیستم شیوه مدیییت دلنش: ارلنه نظییه از متااستاندارد بین المللی.با بررسی‎ — سوالات نیرسبه ارلثه نظییه مدیییت دلنش (161) از استاندارد جدید پرداخت: موضوعات مهم استاندارد کدامند؟ مكانيسم ها کدامند و چکینه سیستم شیوه /۱>ا از دیدگاه نظری تبیین.حی کنند؟ لین مقللمبه ارلئه گزارش انعکاسی با یه عملی بعنوان مکانیسم اجتماعی پرداخت. Y VY 

صفحه 18:
اا اااآةً قءةئ ناخحًححخةصة؟ة ؟ " " 77 ‎ .‏ ا ‏ سس لصا سل ‎Sousa,‏ ‎Hussain, Nawaz, Wang,,and Umer (2017) propose a novel‏ ‎research‏ ‎model to investigate the neglected and pivotal mediating‏ ‎role of‏ ‎knowledge-worker productivity between knowledge‏ ‎management processes (knowledge generation, knowledge‏ ‎sharing, and knowledge application) and innovation.‏ تت شوجهات ‎anne pp‏ نوا ولنک و عمر (۲۰۱۷) در له ایب عنوان انقال تفیرفرایندهای مدیییت دلنش به نوآوری بن میانجیگری و نادیده گرفته شده بهره وری دانش ورزء مدل تحقیق جدیدی برای بروسی نقش میانجیگر محوری ونادیده کرکنه شده بعره وری دلنش ورز بين فرايندهاى مدبييت دلفش (دلنش آفرينىء اشتراک دانش و کاربرد إدانش) ونوآورى بيشنهاد مى دهند. 2 Y VY