صفحه 1:
و
Rie were م
صفحه 2:
صفحه 3:
پیشرفت هایی که جهان معاصر در زمینه های
مختلف بخصوص علوم يايه و تكنولوزى شاهد
oll ا ل ا 2
NE SET IbN) 7
دانشكاه ها ی اش
صفحه 4:
* برگزاری مسابقات آزمایشگاهی - کارگاهی
اموزشكاه ها در سطوح استانی و کشوری
باعث ايجاد انكّيزه در دانش اموزان می شود
كا يات سارت حي تين اراس
روانى- حركتى در انها اموزش هاى تئوريك
Wi ا لل 1 ا ات
كار بندند و با ابزار هایی چون مشاهده , تجربه
و ازمايش موجب ارتقاء توانمندى هاى دانش
شوند تا زمينه را براى توليد دانش و
تكنولوزى در سطوح بالاتر علمى مهيا سازند.
صفحه 5:
1۱ co pire FOP |
en eae انكيره و ترويج فعالبتهاي آرمانشكافي وكار عملن
* يرورش خلاقيت در دانش آموزان
* تقويت مهارتهاى ذهنى و روان حركتى
* * فراهم کردن زمینه رشد توانمندیهای فراگیران
* * ایجاد انگیزه بیشتر برای مطالعه , تحقیق و تفکر
* * تقويت انكيزه در معلمان و مديران براى شناسايى دانش آموزان خلاق
و هدایت آنان بسوی تحقیق و پژوهش
* * افزایش رغبت در دبیران و مدیران آموزشگاه ها جهت تجهیز بهینه و
بكاركيرى آزمايشكاه در آموزش
صفحه 6:
هر سال بيش از 7290 9 آموز در چهار
prs م ا كت
شركت مى نمايند و بيش از 5 هزار دبير در اين
0 های تجهیز آزمایشگاه و
1 ۱7
کننده ,داوری مسابقات, و غیره فعال می باشند.
همینطور هر سال بیش از 2 میلیارد ریال اعتبار
با عنوان كيفيت بخشى از ز طريق دفتر اموزش
Ee Ae ee en sere
۳
ل ev ee eve Tee ed
صفحه 7:
صفحه 8:
Be eres Pe pe lf
" 1- مرحله ی ae آموزشكاهى)
۳ 2 ركه دو
002550007 eee
مرحله چهارم (کشوری) -4 "
صفحه 9:
صفحه 10:
در مرحله اول در هر درس حداكثر 10 دانش
joel ا ا ا 0
فعالیت های آزمایشگاهی انتخاب می شوند.
۳ انجام 5 مسابقه collate: در آموزشگاه 2 نفر
در هر درس كه بالاترين امتیاز را کسب نموده
1
معرفی می گردند.
صفحه 11:
در ۳ دوم 5 انجام مسابقات ۱0
Lg Cs 0
ستاد معرفي شده اند 10 نفردر هر رشته
ل 1
و عملی براي اين افراد برگزار می گردد. در
پایان این مرحله با انجام مسابقه بین این
افراد, 2 رت بدون در نظر گرفتن
ا 1
۱
صفحه 12:
اسان تا ی
در مرحله سوم دانش آموزان در آزمون تئوری
ا ا ا ل
نفر كه بالاترين امتياز را كسب كرده اندء
انتخاب و اسامى alg] ستاد استان كزارش
مى شود 5
به کلیه دانش اموزان راه يافته به مرحله سوم
استانى جوايزى از طرف سازمان اهداء مى
شود.
صفحه 13:
صفحه 14:
دانش آموزان در گسترة مفاهیم درس فيزيك
دورة دبیرستان , باید بتوانند ازمايشهايي را
طراحي واجراء نمايند . همجنين ۳۱
جديدي در طراحي و اجراي ۳7 توسط
۳۳0 اسان ا اي که این
روشها متفاوت از روشهاي مطرح شده در
كتاب درسي باشد .
صفحه 15:
000 0] er Ce ore T
LS *
الكترومغناطيس "
”
صفحه 16:
صفحه 17:
فعالیت هاي آزمايشگاهي مورد
۱1-0
Cpt ete mee Fe .
بآ
صفحه 18:
صفحه 19:
ا 00
انتظار
* طراحي آزمایش
* اجراي ازمایش
1 ا Dey evte-) a
OCS cel cere a
ارايه كزارش *
صفحه 20:
فهرست عناوین آزمايشگاهي پيشنهادي بخش
" مباني كار عملي
" محلولها
۳-۹
" نظريه هاي اتمي
* بررسي ويژگيهاي عناصر
ا ۱۳|
| sl» yuiSly Elgil *
00
صفحه 21:
1
Pree er را
بل
۲۳ ye ere Ew
ested ها ء مخلوط ها
روشهاي جداسازي مخلوط ها
صفحه 22:
درس رايانه
صفحه 23:
معيارهاي ارزشيابي
ا ا ل 0 0
ل ا ا ل 1
مستند سازي برنامه جهت بررسي سريع ان
نوآوري در بكارگيري توانائي کامپیوتر و انجام
ابتکارات Anna Jes
توجه به ويژگيهاي يك برنامه خوب
فهم درب از صورت Alcon olla) 9 lng
عملكردهاي منطقي و مقایسه اي در نوشتن
برنامه
صفحه 24:
سرفصلهاي آزمون
اه
ب ) بخش عملي
" آركونومي و نحوه صحيح استفاده از كامبيوتر
* سخت افزار
9
صفحه 25:
آشنايي با مرورگر وب. پست الكترونيكي و
1
۱۱/0
|
0 Penne ate SRO Ee Be PSEC
0883512 برنامه نويسي به زبان