آموزش به بیمار،پرکاری تیروئید

صفحه 1:
هر الله التخمن ۳ ۳ ‎aad‏ کت | 2 1 آموزش به 5 ى تيرو ‎Se‏ كا ستاد 

صفحه 2:


صفحه 3:
هدف و نحوه اموزش به بيمار: هدف از آموزش به بیمار ممکن است جنبه های پیشگیری. درمنیتوانبخشی و بطورکلی ارتقه سلامت 7۲ شامل شود ۷ بیمربید در خصوص عوارش وعواقب فیزیووژیکی و روتیبیماری و با درمن رنه شده ید بيمار بإيد درخصوص تحوه حل مشكلات و تصميم گبری ‎iss Sus‏ مراقيت هيل کیرد بيمار بايد در خصوص نحوه جلوكيرى از بيشرفت بیماری و ارتقاء سطح سلامت یاد بگیرد: بيمار ید در خصوص مشارکت با پزشک .پرستار و ‎SEVERE get‏ 

صفحه 4:
مراحل آموزش بیمار: اتنظيم اهداف أموزشى و روش ‎Biel‏ 

صفحه 5:
مراحل آموزش بیمار: استخراج نبزهای آموزشی بیمار اهداف یادگیری عبار تست از عبارت سادهای از نتیج مور انتظار كه بيعار به آنها دست مييايد 

صفحه 6:
مراحل آموزش بیمار: استخراج نيازهاى أموزشى بيمار در استراتؤيهاى آموزشى بايد تنظيم اهداف أموزشى و روش 0 أموزش الامکان بیشترین حواس درگیر باشند. بدون اینکه باعث پرکاری جس شود. 

صفحه 7:
مراحل آموزش بیمار: استخراج نبزهای آموزشی بیمار انتقال حس اعتماد به تفس و خودباوری که از صداء حالت چهره و تنظیم اهداف آموزشی و روش آموزش آماده کردن مواد کمک زبانتان ييداست مى تواند باعث ايجاد انتقال حس مثبت در بيعار شود. 5 برقرارى ارتباط جشمى مداوم و ۳ | ح به موقع ) از حركات دست. تغيير انن صدا. تاثيد ى 77 صحبت كردن با يك لبخند و يا تک ‎ee‏ كردن ب ويا تكان = دادن سر: در آموزش و یادگبری بسپار ۳7 مؤثر و كسك 2 

صفحه 8:
استخراجنبازهای آموزشی بیمار شیابی به معنای سنجش ارزش تتظیم اهداف آموزشی و روش ‎Farge a nee ees)‏ استاندارد شده میباشد. ارزشیابی به آماده کردن مود 3210118 مداخلات میخواهید رسیدهاید؟ 02 چطور و اگر نرسیدهاید. چرا؟ د بر شرعت داشته باشد. 

صفحه 9:
مراحل آموزش بیمار: استخراج نيازهاى أموزشى بيمار مستند سازی در هر یک از مراحل تیم اهداف آموزشی و روش روند آموزش- درمان اجرا می شود. آموزش اساس موققیت در هر یک از سه آماده کردن مواد کمک ‎Pp eee oe Tene‏ ‎Reserves ee refs‏ آموزشی نتایج,اهداف تعریف شده طبق رفتار كه واقعى. كوتاه مدت و قابل دسترسى باشد و مداغلات 'نخصصى متنليب eee Ieee a ‏ارزشیابی‎ مداخلات 

صفحه 10:


صفحه 11:


صفحه 12:


صفحه 13:


صفحه 14:
سياس از همراهى و توجه شما