دستاوردهای نظام جدید آموزش کارکنان دولت
اسلاید 1: دستاوردهاي نظام جديد آموزش كار كنان دولت گردآوري:مركز آموزشهاي تخصصي دانشگاه صنعت آب و برق(شهيد عباسپور)
اسلاید 2: 1- دستاوردهاي منبعث از آسيب شناسي نظام قبلي در فرايند طراحي نظام جديد 2- دستاوردهاي منبعث از اجراي نظام جديد
اسلاید 3: آسيب شناسي نظام آموزش كاركنان
اسلاید 4: 1) آسيبهاي مربوط به بستر نبودن ساختار مناسبت اداري نبودن انگيزه براي دوره هاي كوتاه مدت گرايش به شركت در دوره هاي بلندمدت
اسلاید 5: 2) آسيبهاي مربوط قوانين و مقررات عدم بازنگري قوانين و مقررات مربوط به آموزش عدم توجه كافي به آموزش كاركنان در برنامه هاي توسعه عدم پيش بيني سازوكارهاي اجرايي براي تحقق اهداف آموزش نبودن ضمانت اجرايي و مقررات حمايتي
اسلاید 6: 3) آسيبهاي مربوط به ساخت نظام مشخص نبودن الگوي طراحي نظام عدم ارتباط نظام آموزش با ساير نظامهاي پرسنلي
اسلاید 7: 4) آسيبهاي مربوط به فرآيند آموزشعدم توجه به نيازسنجي و نبودن الگوي مدون در اين زمينه عدم توجه به ساوزكارهاي طراحي برنامه
اسلاید 8: ـ ايجاد مركز نوسازي و تحول اداري در دستگاههاي اجرائي براساس مصوبه يكصدمين جلسه شوراي عالي اداري با وظايف :1/1ـ نبودن ساختار مناسب تدوين برنامه هاي آموزشي كاركنان دستگاههاي اجرايي در چارچوب نظام آموزش كاركنان دولت نظارت بر حسن اجراي دوره‌هاي آموزشي دستاورد
اسلاید 9: ـ فراهم آمدن امكان پيوند دوره‌هاي كوتاه مدت و صدور گواهينامه با كاركرد دوره هاي بلند مدت2/1ـ نبودن انگيزه براي شركت در دوره‌هاي كوتاه مدت ـ فراهم آمدن امكان برخورداري از مزاياي مادي ـ فراهم آمدن امكان برخورداري از تعجيل در ارتقاءگروه دستاورد
اسلاید 10: ـ تحديد دوره‌هاي بلندمدت بواسطه كم‌رنگ شدن فلسفه شكل‌گيري دوره‌هاي بلندمدت معادل 3/1ـ گرايش به شركت در دوره‌هاي بلندمدت ـ فراهم ساختن امكان برخورداري از امتيازات دوره‌هاي بلندمدت براي كساني كه در بستر خدمت تحت شرايطي دوره هاي كوتاه مدت را طي نموده انددستاورد
اسلاید 11: ـ بازنگري در قوانين مادر، تهيه فصل نهم لايحه مديريت خدمات كشوري تحت عنوان طراحي و اجراي برنامه‌هاي آموزشي با جهت گيري تفويض اختيارات به دستگاههاي اجرايي و واگذاري امور قابل واگذاري به بخش غيردولتي 1/2ـ عدم بازنگري قوانين و مقررات مرتبط با آموزش دستاورد
اسلاید 12: ـ نهادينه كردن امر آموزش كاركنان دولت در برنامه توسعه سوم و پيشنهاد استمرار آن در برنامه چهارم توسعه با اصلاح و تعديل حاصل از تجربيات حاصله در طول برنامه سوم (ماده 150 قانون و آئين نامه اجرايي آن)2/2ـ عدم توجه كافي به آموزش كاركنان در برنامه‌هاي توسعه دستاورد
اسلاید 13: ـ تهيه دستورالعملهاي اجرايي ماده 150 و نظام آموزش ـ تكليف جهت پيش بيني حداقل آموزش براي مديران و كاركنان در برنامه جامع نيروي انساني توسط دستگاههاي اجرايي ( متوسط 100 ساعت آموزش جهت مديران و 40 ساعت آموزش براي كاركنان در سال )ـ تعبيه دوره‌ها ي آماده سازي جهت تحقق هدف: آماده سازي كاركنان دو لت براي ارتقاء به رده‌هاي شغلي بالاتر ـ تدوين دوره‌هاي عمومي جهت تحقق اهداف : رشد فضائل اخلاقي ـ فرهنگ سازماني و بهبود روابط كار توسعه آگاهي هاي عمومي كاركنان دولت ـ تعبيه دوره‌هاي بهبود مديريت جهت تحقق هدف : توانمندسازي مديران در زمينه بهبود وظايفـ تهيه سازو كارهاي تدوين دوره‌هاي شغلي جهت تحقق اهداف : افزايش كارايي و اثربخشي ارتقاء سطح كيفي سرمايه‌هاي انساني بخش دولتي 3/2ـ عدم پيش‌بيني سازوكارهاي اجرايي براي تحقق اهداف آموزش دستاورد
اسلاید 14: ـ تدوين مكانيزم ارزيابي عملكرد دستگاههاي اجرايي براساس مصوبه شوراي عالي اداري و ارزيابي عملكرد آنان در اجراي برنامه‌هاي آموزشي و پياده‌سازي نظام آموزش 4/2ـ نبودن ضمانت اجرايي و مقررات حمايتي دستاورد
اسلاید 15: 1/3ـ مشخص نبودن الگوي نظام
اسلاید 16: الگوي منطقي- مفهومي نظام مطلوب آموزش كاركنا ن دولت سياستها، راهبردها و برنامه هاي كلان توسعه رسالت نظام ادارياهداف و راهبردهاي نظام ادارياهداف و راهبردهاي توسعه منابع انسانيرسالت آموزش كاركنان دولت اهداف و راهبردهاي آموزش كاركنان دولت نظام آموزش كاركنان دولت ارزشيابي نظام آموزشينماي اول
اسلاید 17: ارزشيابي نظام آموزشينظام آموزش كاركنان دولت پيامدمحصولفرآيند درونداداجزاي داخلي نظام آموزشيالگوي منطقي -مفهومي وضع مطلوب نظام آموزش كاركنان دولت نماي دوم
اسلاید 18: ارزشيابي برنامه هاي آموزشي اجراي برنامه هاي آموزشيتدوين برنامه هاي آموزشينيازسنجي آموزشيفرآيند الگوي منطقي- مفهومي وضع مطلوب نظام آموزش كاركنان دولت نماي سوم
اسلاید 19: ـ برقراري ارتباط با نظام حقوق و دستمزد ـ برقراري ارتباط با نظام ارتقاء ـ برقراري ارتباط با نظام ارزشيابي 2/3ـ عدم ارتباط نظام آموزش با ساير نظامهاي پرسنلي دستاورد
اسلاید 20: ـ تهيه روندنماي نحوه نيازسنجي آموزشهاي شغلي ـ تهيه مجموعه‌اي درخصوص نيازسنجي آموزشي 1/4ـ عدم توجه به نيازسنجي و نبودن الگوي مدون نيازسنجي دستاورد
اسلاید 21: ـ توجه به رويكرد پودماني در طراحي برنامه‌ها و اتخاذ اين رويكرد به عنوان رويكرد غالب در طراحي برنامه‌هاي آموزشي كاركنان دولت ـ تهيه اصول و مباني نحوه طراحي پودمانهاي آموزشي 2/4ـ عدم توجه به سازوكارهاي طراحي برنامه دستاورد
نقد و بررسی ها
هیچ نظری برای این پاورپوینت نوشته نشده است.