کتاب الگوهای یادگیری (ابزارهایی برای تدریس) فصل ۹

کتاب الگوهای یادگیری (ابزارهایی برای تدریس) فصل ۹

اسلاید 1: بسم الله الرحمن الرحیم

اسلاید 2: کتاب الگوهای یادگیری (ابزارهایی برای تدریس)بروس جویسامیلی کالهوندیوید هاپکینترجمه:دکتر محمود مهرمحمدیدکتر لطفعلی عابدی

اسلاید 3: فصل نهمیادگیری از طریق مشاوره(غیر دستوری)

اسلاید 4: سناریو: یک دبیر 26ساله دبیرستان درشفیلد ، برای یکی ازدانش آموزان خود بسیارنگران است. این دانش آموزبسیاروسواسی است که تکالیف ادبیات رابسیار عالی انجام می دهد واستعداد قصه گویی بسیارخوبی دارد، ولی بااین حال ازبیان داستانهای واشعارخود برای دیگران می ترسد وبه بیان خود خجالت می کشد.

اسلاید 5: اوازبیان اشعارخود برای دیگران امتناع می ورزد واشعار خود رادردسترس هیچ کسی قرارنمی دهد. معلم بعد ازصحبت های اولیه بادانش آموز ازاو می خواهد دلایل خود رابرای پرهیزازارائه اشعارخود به دیگران بیان کند. ودانش آموزدلیل این کاررابدین صورت بیان می دارد که خجالت می کشد ازدیگر همکلاسی های ومی ترسد آنها به او بخندند.

اسلاید 6: چون فکرمی کند آنها معنی آن را نمی فهمند . و...الگوی غیر دستوری یادگیری – یاددهی: الگوی یادگیری – یاددهی غیردستوری مبتنی برآثارکارل راجرز روانشناس معروف می باشد. به اعتقاد راجرز، روابط انسانی مثبت به افراد کمک می کند که رشد کنند، لذا آموزش به جای اینکه مبتنی برمفاهیم مواد درسی باشد، باید برمفاهیم روابط انسانی باشد.

اسلاید 7: به نظر کارل راجرز نقش معلم باید نقش مشاوره ی باشد. الگوی غیر دستوری که ازنظر های مشاوره ای نشئت گرفته برهمیاری بین معلم وشاگرد تاکید می کند. معلمانی که ازاین الگواستفاده می کنند باید همواره درتلاش باشند برای رابطه بهتر بادانش آموزان وآنها رانسبت به پیشرفتشان مطلع کنند.

اسلاید 8: این الگو مقاصد زیر رادنبال می کند:1- هدایت دانش آموزبه سوی سلامت ذهنی وعاطفی بیشتر ازطریق پرورش اعتماد به نفس، اتکای بردانش واقع گرا یانه ازخود، وایجاد واکنشهای حاکی ازهمدلی نسبت به دیگران.