دانلود پاورپوینت آموزش مدیریت رفتاری کودکان به والدین (مهارت های فرزند پروری)

آموزش مدیریت رفتاری کودکان به والدین (مهارت های فرزند پروری) مهارت فرزند پروری: فرآیند بزرگ کردن و آموزش و پرورش فرزندان از تولد تا بزرگسالی عواملی که بر روش و کارکرد فرزند پروری اثر می گذارند: سوابق رشدی والد ،شخصیت و شرایط روانشناختی وی ویژگی های کودک که مراقبت از او را دشوار تر یا آسان تر می کند. عوامل حمایتی شامل رابطه زوجین باورهای نادرست در مورد تربیت فرزند باورهای رایج نادرست در تربیت فرزند برخوردهای منفی مکرر توجه نکردن به رفتارهای مثبت والدین نباید فکر کنند که انجام عمل درست توسط کودکان بدیهی است. توجه و تشویق ناخواسته رفتار منفی انتظار وجود فرزند ایده آل این نگرش که مشکالت خود به خود بر طرف می شود. مراحل تغییر رفتار کودکان مشکل را تشریح کنید. در هر زمان بر روی یک مشکل تمرکز کنید. ثابت قدم باشید. رفتار عمومی فرزند خود را با دید مثبت نگاه کنید. بگذارید بچه ها بدانند منتظر چه باید باشند. تربیت :آموزش چگونه رفتار .کردن است برای موفقیت در تربیت ،موارد زیر را باید در نظر گرفت: وظیفه ای پایدار است. نیاز به استقامت و پشتکار دارد. باید اهداف والدین منظور گردد. باید به نیازهای کودک (با توجه به سن ،سطح رشدی و توانایی) توجه شود. برای تربیت موثر فرزندان توجه :به بعضی از اصول الزامی است به صحبت هایش با دقت و عالقه گوش دهیم. بیشتر شنونده باشیم تا گوینده. زمان مشخصی را به کودکان اختصاص دهیم. کودکان همیشه برای آموختن آماده نیستند. کودک باید بداند چه کسی ،چه رفتاری را چه موقع و کجا توقع دارد ،که انجام پذیرد. برای تربیت موثر فرزندان توجه :به بعضی از اصول الزامی است با دید مثبت نگاه کنید (بله ها بیشتر از نه ها اثر دارند). درمورد بعضی از قوانین نباید بحث نمود زیرا اثر آن کاهش می یابد. چگونگی پیشرفت کودک را با عملکرد گذشته خودش مقایسه کنید. اگر پدر و مادر روی نحوه تربیت فرزند اختالف دارند باید بدون دخالت فرزند اختالف نظر را برطرف کنند .پدر و مادر باید هماهنگ عمل نمایند. برای تربیت موثر فرزندان توجه :به بعضی از اصول الزامی است کودک بدون مسئله و مشکل وجود ندارد ولی مسائل و مشکالت کودکان قابل اصالح است. برای حل هر مشکل یک راه حل قطعی و مستقل وجود ندارد. کودک را تهدید نکنید زیرا باعث: افزایش اضطراب میشود. احساس درماندگی در کودک ایجاد می کند. احترام و ارزش والدین را کم می کند زیرا ممکن است تهدید عملی نباشد. چگونه تشویق کنیم؟ )1رفتار کودک را تحسین کنید نه شخصیت او را هدف از تحسین ،افزایش رفتار شایسته است. روی رفتار خاصی که مورد قبول است ،تاکید کنید. هرچه تحسین اختصاصی تر باشد ،احتمال تکرار عمل بیشتر است. مثال :با فردی خوب صحبت می کند. چه دختر خوبی غلط از طرز حرف زدنت خوشم آمد  .صحیح چگونه تشویق کنیم؟ مثال :رختخوابش را مرتب کرده و موهایش را شانه کرده است. آفرین پسرم  .غلط از اینکه امروز رختخوابت را جمع کردی ،خوشم آمد  .صحیح )2هر پیشرفتی را تحسین کنید هر چند که کوچک باشد. کار را با توقع کم آغاز کنید و به کودک برای پیشرفت تدریجی فرصت دهید. مثال :اسباب بازی را باید جمع کند ،اگر فقط چند تا را برداشت ‏ چه فکر خوبی که کامیونت را برداشتی ،بگذار کمک کنم که بقیه را هم جمع کنی. چگونه تشویق کنیم؟ )3متناسب با رفتار و سن کودک تحسین کنند. خردسال :بوسیدن ،نگاه و کلمات مالطفت آمیز، بغل کردن بزرگتر :پیام های خصوصی مثل اشاره کردن ،لحن طنز آمیز ،خرید وسیله مورد درخواست مثال :چه آدم با سلیقه ای اینجا بوده ،از هتل هم بهتر شده ،چقدر رختخواب خوب درست شده است. )4به واکنش کودک نسبت به تحسین ،توجه کنید. اگر در تکرار رفتار موثر بوده ،خوب بوده است. از جمالت تکراری و خسته کننده استفاده نکنید، خالق باشید. چگونه تشویق کنیم؟ .5وقتی رفتار جدیدی ثبت شد ،برای حفظ آن به تحسین کمتری نیاز است. در این شرایط به طور اتفاقی هر چند مرتبه، یکبار تحسین کنید ولی هرگز تحسین را قطع نکنید. جایزه دادن را برای اعمال خاص بگذارید تا همیشه منتظر آن نباشد. .6بالفاصله تحسین کنید. هرچه فاصله رفتار با تحسین کمتر باشد ،اثر تحسین بیشتر است. چگونه تشویق کنیم؟ .7تحسین را با عالقه بی قید و شرط بیامیزید. فرزندتان بداند در حالی که مشغول بررسی اعمال وی نیستید ،او را دوست دارید ،به او محبت می کنید و به حرفهایش گوش می دهید. فرزندتان الزم نیست برای کسب عالقه شما نگران باشد. .8طوری از کودک تعریف نکنید که تعریف باالتری نباشد. مثال :اتاقش رانظافت و مرتب کرده است. تو فوق العاده ای ،با سلیقه ترین بچه دنیایی (غلط) اتاقت تمیز و مرتب شده است ،دیدنش من را خوشحال می کند ،با سلیقه کارکردی (صحیح) چگونه تشویق کنیم؟ عوارض این کار باعث موارد زیر می شود: باور نمی کند. نسبت به تحسین کننده شک می کند. احساس گناه می کند. احساس محصور شدن می کند. می ترسد که شاید در آینده نتواند به همین خوبی باشد. احتمال خود شیفتگی وجود دارد. چگونه پاداش دهیم؟ .1در ابتدا بررسی کنید چه چیزی فرزند شما را خوشحال می کند؟ تمایالت کودکان سریع تغییر می کند هرچند وقت از او بپرسید سه آرزوی خود را بگوید. چه حق تازه ای را می خواهد به دست آورد (ساعت بیشتر برای تماشای تلویزیون ،بیرون رفتن و )... چگونه پاداش دهیم؟ .2پاداش ها را تقسیم کنید. .3به پاداش ها تنوع بدهید ( کادو ،برنامه تفریحی ،پارک و)... .4پاداش متناسب با رفتار باشد. مثال :صبح به موقع آماده می شود ،شب می تواند نیم ساعت دیرتر بخوابد. .5به قولتان حتما عمل کنید. کاری که ممکن است از عهده انجامش برنیایید وعده ندهید. پای قولتان بایستید و چیزی را جایگزین پاداش متعهد شده ،نکنید. چگونه پاداش دهیم؟ . 6آنچه را که می خواهید دقیق ،صریح ،روشن و روان تشریح کنید. مثال :مسئولیت پذیر باش ،مرتب باش ،شلخته نباش( .غلط) صبح ها رختخوابت را جمع کن( .صحیح) . 7پیشرفت های اولیه را بدون معطلی و هر روز پاداش دهید. کم کم که رفتار جا افتاد شرایط دریافت پاداش را سخت کنید. در آخر پاداش ها اتفاقی می شود ولی قطع نمی شود. وقتی مالک گرفتن پاداش را سخت کردید عملکرد ضعیف را نپذیرید. کم کم دفعات پاداش های روزانه را کم کنید.اول یک روز در میان بعد سه روز در میان و بعد هفتگی و بعد اتفاقی ... چگونه پاداش دهیم؟ مثال :رفتار تو خوب است ،نیازی به جایزه های کوچک نداری ،حاال می توانی جایزه بزرگی آخر هفته بگیری. کم کم فاصله پاداش های بزرگ را هم طوالنی کنید اما هرگز قطع نکنید. وقتی رفتار به صورت یک عادت مثبت در آمد ،کم کم پاداش ها را قطع کنید و پیامد های طبیعی را جایگزین سازید. مثال :حاال که مودبانه پشت میز غذا می خوری به تو اجازه می دهم یک روز در رستوران غذا بخوری. چگونه پاداش دهیم؟ .8در یک زمان فقط روی یک رفتار متمرکز می شویم. مثال :صبح از خواب بیدار نمی شود ،رختخواب جمع نمی کند ،صبحانه نمی خورد. از اولی شروع می کنیم ،رفع که شد سپس بعدی را پیگیری می کنیم. .9به خاطر داشته باشید این کار(تغییر رفتار) وقت می گیرد بنابراین تا تثبیت رفتار کامال صبور باشید استفاده از جدول پاداش استفاده از جدول ،خواندن و نگهداری آن باید ساده باشد. کودک می تواند آن را به سلیقه خود تزئین نماید. کودک می تواند جدول را هر جا که دوست دارد نگهداری کند( دیوار ،کشو ،آشپزخانه .)... برنامه پاداش های کوتاه مدت و دراز مدت از قبل روی آن ثبت شده باشد. تنها برای یکی از رفتارهای مورد نظر طراحی شده باشد. احمد اگر ساعت 6صبح بیدار شود ستاره می گیرد روز شنبه هفته 1 2 3 یکشنب ه ..... نتایج جوایز فرهاد برای هر ساعتی که جیغ نزند ستاره می گیرد روز شنبه ساعت 8 9 ... یکشنب دوشنب ه ه ..... نتایج جوایز فرزانه برای پیروی از هر دستوری یک ستاره می گیرد روز شنبه اوقات صبح بعد از ظهر شب یکشنب ه ..... نتایج جوایز استفاده از جدول پاداش مادر ستاره می گذارد، پدر محاسبه و هر شب آن را امضاء می کند .در صورت مراجعه به پزشک ،ایشان هم در هر ویزیت امضاء می کند هر روز آدامس بستنی شکالت . . . هر هفته کتاب سینما پارک . . . هر ماه عروس ک اسباب بازی مسافر ت . . چگونه نادیده بگیریم؟ .1نادیده گرفتن رفتارهای نامناسب +تحسین و تشویق رفتارهای مناسب +بررسی و ارزیابی تحمل خود + بررسی میزان خطرناک بودن رفتار اگر نمی توانید کاری را به اتمام برسانید یا تحمل انجام آن را ندارید ،از ابتدا شروع نکنید وگرنه اثر عکس خواهد داشت. بد خلقی می کند ،جیغ نه مثال :شکالت می خواهد اول مقاومت و در نهایت می زند و گریه می کند شکالت را می دهید( .غلط) از اتاق بیرون می روید نه مثال :شکالت می خواهد وقتی ساکت شد با او بازی می کنید. چگونه نادیده بگیریم؟ . 2نادیده گرفتن برای متوقف کردن رفتارهایی بکار می رود که همیشه باعث جلب توجه والدین شده و کودک را به هدف رسانده اند. . 3در هنگام نادیده گرفتن هیچ واکنش کالمی یا غیر کالمی نشان ندهید (نگاه ،لبخند ،اشاره و )...هر چه بی توجهی کاملتری نشان دهید رفتار نامناسب سریعتر فروکش می کند. مثال :غذای بیشتری می خواهد ،جیغ می زند و سرو صدا می کند والدین وانمود می کنند که از رفتار او خبر ندارند و در مورد موضوع دیگری صحبت می کنند یا اتاق را ترک می کنند و رادیو روشن می کنند گویی که %100به او بی توجه هستند. چگونه نادیده بگیریم؟ .4انتظار داشته باشید رفتارها قبل از بهتر شدن، ابتدا بدتر شوند. در شروع کودک تمام سعی خود را می کند تا توجه شما را مثل قبل بدست آورد :کج خلقی زیاد می شود ولی ناامید نشوید و استقامت کنید. مخفیانه دفعات و طول مدت بدخلقی را در نظر بگیرید ،متوجه می شوید کم کم کاهش می یابد. .5هرچه ثابت قدم تر باشید و بی توجهی کامل تری نشان دهید رفتارهای نامناسب سریعتر فروکش می کند. چگونه نادیده بگیریم؟ .7رفتارهای مطلوب را تقویت کنید. مثال :بعد از گریه کردن مشغول جمع کردن حاال که بچه اسباب بازی هایش می شود خوبی شدی و جیغ نمی زنی کمکت می کنم. (غلط) به او نزدیک شوید و از نحوه جمع کردن وسایل تعریف کنید( .صحیح) .8پس از پایان بدخلقی هیچ اشاره ای به آن نکنید و روند قبلی زندگی را ادامه دهید. روش سوزن گرامافون گیر کرده اگر روش نادیده گرفتن را دوست ندارید یا در استفاده از آن گیر کرده اید ،از روش سوزن گرامافون گیر کرده استفاده کنید. اساس این روش آن است که در برابر خواست های کودک، رفتاری مانند خودش ولی از نوع بزرگساالن داشته باشید. در این روش: عصبانی و تسلیم نشوید ،احساس تقصیرنکنید و خونسردی خود را از دست ندهید. ‏ این روش زمانی بیشترین تاثیر را دارد که به نظر آید کمترین توجهی به بهانه های کودک ندارید روش سوزن گرامافون گیر کرده در ابتدا ممکن است کودک با عصبانیت به این رفتار شما پاسخ دهد ،بداخالقی کند ،جیغ بزند یا شکایت کند. به تدریج از درخواست خود و شنیدن همان جواب قبلی شما خسته می شود. اگر رفتار ناپسندش آنقدر بود که احساس کردید یک واکنش اضافی مورد نیاز است ،از نوعی تنبیه مثل محروم کردن موقت استفاده کنید. مثال :چرا نمی تونم بیرون برم؟ پاسخ :به علت سردی هوا ممکن است دچار سرماخوردگی شوی و از سماجت درسهایت عقب می افتی (توضیح کامل) تکرار جمله سرد است، و پا فشاری می کند سرما می خوری. کج خلقی علت ها : در اکثر موارد جلب توجه والدین است تا به میل کودک رفتار نمایند. گاهی علت آن خستگی ،هیجان زدگی و ناتوانی در انجام کار است. کودک مفهوم خونسردی یا کج خلقی را نمی فهمد اما خوب می داند چه رفتاری او را به هدف می رساند. باید به کودکان بیاموزیم که این گونه رفتارها مناسب نیست و اورا به هدفش نمی رساند. کج خلقی روش های برخورد با کج خلقی: به بداخالقی های کودک بی اعتنایی کنید، رسیدن به نتیجه مطلوب نیاز به صبر و تحمل زیاد دارد. در این گونه موارد برای کودک دلیل و منطق نمی آوریم. توجه ،نگاه ،محبت ،بغل کردن ،نوازش و صحبت در مورد کج خلقی ممنوع است. بی اعتنایی به صورت دور شدن از محل ،صحبت با خود ،آواز خواندن ،به رادیو گوش دادن و مشغولیت ... کج خلقی کودک را به محل دیگری ببرید. اگر صدا غیرقابل تحمل باشد ،بستن در اتاق ،و بعد از یک دقیقه سکوت اجازه خروج می دهید. بعد از سکوت درباره کج خلقی صحبت نمی کنید، گویی هیچ اتفاقی نیافتاده است. قاطعیت : درهر زمان و مکان و نزد هر فرد شرایط قاطعیت تغییر نمی کند. کج خلقی تصمیم بله یا خیر شما را عوض نکند. اجازه ندهید از موقعیت سوء استفاده نماید( .در خیابان یا مهمانی یا)... به دیگران اجازه وساطت و مداخله ندهید. کج خلقی پیش بینی : پیشگیری از موقعیت های مستعد کج خلقی( خرید طوالنی ،گرسنگی ،بدقولی و ).... انجام وظیفه : کج خلقی وسیله ای برای فرار از مسئولیت نشود. تشویق : به رفتارهای صحیح کودک توجه کنید و رفتارهای مناسب او را از طریق پاداش تقویت کنید. چگونه تنبیه کنیم؟ .1تنبیه باید روش صحیح داشته باشد تا موثر واقع شود. .2تنبیه به تنهایی نتیجه بخش نیست زیرا فقط می گوید که چه کاری بد است در حالیکه کودک باید بداند رفتار بد را با چه رفتار خوبی جایگزین کند. .3تنبیه باید موقتی باشد .استفاده به دفعات و مدت زیاد اثرش را از دست می دهد ،زیاده روی نکنید. مثال :اولین مرتبه که کتک خورد رفتارش اصالح می شود ولی اگر به دفعات کتک خورد ،دیگر اثر نمی کند. چگونه تنبیه کنیم؟ .4تنبیهی را استفاده کنید که رفتار ناخواسته را کاهش دهد. مثال :به دلیل کتک زدن خواهرش به اتاقش فرستاده می شود با اسباب بازی هایش مشغول بازی می شود( .غلط) .5نتایج تنبیه را بررسی کنید .روش تنبیه اجرا شده در صورتی موثر بوده است که باعث کاهش رفتار نامطلوب شود. .6در تنبیه زیاده روی نکنید. اگر بیش از حد از تنبیه استفاده کنید ،کودک به آن عادت خواهد کرد و تنبیه تاثیر خود را از دست می دهد. چگونه تنبیه کنیم؟ . 7از تنبیه در کنار روش مثبت استفاده کنید تا اثر بخشی تنبیه بیشتر شود. مثال :به خاطر دویدن به سمت خیابان تنبیه شده است به خاطر عبور روش عبور از خیابان به او آموزش داده شد صحیح از خیابان تحسین شود. . 8تنبیه را به تعویق نیندازید .رفتار انسان را پیامدهای بدون وقفه کنترل می کند ،هر چه فاصله تنبیه با کار انجام شده کمتر باشد ،اثر تنبیه بیشتر است وگرنه کودک ارتباط بین تنبیه و عمل را درک نخواهد کرد . 9تنبیه باید برای رفتارهایی باشد که قبال ممنوعیت یا خطر آن را به کودک گفته باشید. از قبل بداند چه رفتاری مورد نظر شما نیست و در صورت انجام آن پاسخ شما چیست. چگونه تنبیه کنیم؟ .10ثابت قدم باشید .در تمام مواردی که آن عمل از او سر می زند ،تنبیه اجرا می شود. مثال :قبال گفته ایددر صورتیکه در اتاق توپ بازی هر مرتبه کند ،توپ را مدتی از او خواهید گرفت در اتاق توپ بازی کرد مدتی موقتا توپش را ضبط کنید. .11تهدید بیهوده نکنید زیرا: اضطراب را زیاد می کند - .قدرت حل مسئله توجه کودک را از عملرا کم می کند. منحرف و معطوف به تهدید می شود - .احساس درماندگی می کند - .ممکن است تهدید شدنی نباشد. چگونه تنبیه کنیم؟ .12برای اصالح رفتار به کودک فرصت دهید .هدف تنبیه اصالح رفتار است بنابراین باید به فرزند خود فرصت الزم را برای نشان دادن آموخته هایش بدهید. یک ماه اجازه بیرون مثال :دیر به خانه می آید. رفتن نمی دهید( .غلط) روز سوم دو روز اجازه بیرون رفتن نمی دهید فرصت دارد به موقع به خانه برگشتن را نشان طی یک ماه اعتماد شما را جلب می کند. دهد. (صحیح) چگونه تنبیه کنیم؟ .13به شخصیت کودک حمله نکنید ،فقط رفتارش را نهی کنید. مثال :خودت را دوست دارم ولی این رفتار بد است و این رفتار را دوست ندارم در غیر این صورت کودک را به سمت اتیکت های که به او زده ایم تنزل می کند. پس از پایان تنبیه زندگی عادی را ادامه می دهیم و تنبیه را به رخ کودک نمی کشیم. مثال :به علت عدم انجام به موقع تکالیف از دیدن برنامه های تلویزیون محروم شده است ،بدون اشاره به این تنبیه در انجام تکالیف مدرسه با وی همراهی می کنیم. درصورت عدم تغییر رفتار کودک تنبیه می تواند مرحله به مرحله مشکل تر شود. تنبیه بدنی ؟؟؟ • اساسا روش تنبیه بدنی توصیه نمی شود زیرا باعث میشود: -1ترس و خشم نسبت به والدین افزایش یابد. -2تقلب و دروغگویی زیاد شود. - 3گاهی این گونه برداشت می کند که اگر زورت رسید همه چیز مجاز است. -4پرخاشگری در بچه زیاد می شود. -5اعتماد به نفس تخریب می شود. سعی می کنند که - 6والدین احساس گناه می کنند جبران کنند بچه هیچ احترامی برای آنها قائل نخواهد شد. چگونه تنبیه کنیم؟ در موارد استثنایی که انجام می شود باید شرایط زیر رعایت گردد: -1درحد یک ضربه به پشت دست باشد. - 2هرگز هنگام عصبانیت از تنبیه بدنی استفاده نکنید .یک واکنش احساسی و هیجانی می شود. - 3تنبیه باید هدفدار و مختصر و کنترل شده باشد. مثال :کودک فلزی را در پریز برق می کند: نطق طوالنی در مورد خطر برق گرفتگی انجام دهید( .غلط) با صدای بلند بگویید ،نکن و بالفاصله سوزن را از او بگیریدو با دست ضربه به پشت دستش بزنید( .صحیح) از قبل شرایط حفاظتی و ایمنی را مهیا نمایید( .صحیح تر) روش محروم کردن موقتی کودک از فعالیتی یا موقعیتی که می تواند مورد توجه قرار گیرد موقتا محروم می شود. وقتی اثر دارد که کودک احساس کند چیز با ارزشی را از دست داده است. محل اخراج به دقت انتخاب شود( .امن باشد- از جریان فعالیت های جالب دور باشد -ترجیح دهد جای دیگری باشد -نتواند به خودش یا چیز دیگری صدمه بزند -نتواند تشویق شود) روش محروم کردن موقتی دالیل محرومیت را از قبل بداند و در زمان محرومیت هم دالیل برایش بیان شود. مثال :در جمعی که همه مشغول تماشای تلویزیون هستند ،خواهرش را می زند. اگر این رفتارت را ادامه بدهی همانطور که قبال هم گفتم باید به اتاقت بروی ،این کار کمکت می کند که بتوانی این رفتار نادرست را ترک کنی. روش محروم کردن موقتی • فقط برای یک رفتار استفاده شود و هر گاه آن رفتار قطع شد برای اصالح رفتار بعدی از آن استفاده کنید. • مدت محرومیت براساس سن کودک تعیین می شود. (هر سال ،یک دقیقه ) برای کودکان همان زمان کوتاه هم طوالنی است و باعث قطع رفتار می شود. اتاق خلوت به او فرصت می دهد تا در آرامش دست از عملش بردارد در صورت مقاومت بر شمار دقایق بیافزایید( .بیش از سه دقیقه اضافه نکنید) اگر بدون اجازه خارج شد او را بر می گردانید تا یک دقیقه بیشتر بماند. روش محروم کردن موقتی نگذارید محروم شدن راهی برای فرار از مسئولیت باشد .بعد از محرومیت از او بخواهید کاری را که قرار بود انجام دهد به پایان برساند و اگر انجام داد او را تحسین کنید. از یک تایمر استفاده کنید. هر وقت صدای زنگ را شنیدی می توانی از اتاقتخارج شوی. در صورت مقاومت ادای عصبانیت را در آورید و بگویید عصبانی هستید. اگر مجازات را نپذیرد اسباب بازی مورد عالقه یا یکامتیاز ویژه را برای چند روز از دست خواهد داد. روش محروم کردن موقتی تنبیه را با سن و کاری که صورت گرفته است تطبیق دهید. چند روز از بازی کردن نمره در یک درس کممحروم می شود. چند روز از تلفن محروم می زیاد تلفن می زندشود. باید به خاطر داشته باشید روزهای بعد که اصالح رفتاررا نشان داد باید تحسین شود و جایزه بگیرد. هرگز بعد از پایان تنبیه یا معذرت خواهی کودک او را نصیحت نکنید. تصحیح بیش از حد عالوه بر اصالح و جبران رفتار ناشایست ،جبران و اصالح بیشتری هم انجام دهد. مثال :عالوه بر جمع کردن وسایل خودش باید اتاق را هم مرتب کند. وسایل نظافت می دهید مثال :روی دیوار نقاشی کشیده تا تمیز کند بعد باید بقیه دیوار را هم تمیز کند تا یک دست شود. مثل آدم آهنی هدایتش می گاهی مقاومت می کند کنید. خونسرد و قاطع باشید و بد خلقی های او را نادیده بگیرید. تصحیح بیش از حد هرگز تکلیف کودک را برایش انجام ندهید( .مبادا خودتان وسایل را جمع کنید یا دیوار را تمیز کنید) در صورت حرف شنوی او را تحسین و تقویت کنید. مجبورش کنید روی رفتار مثبت تمرین کند و جلسات تمرین را زیر نظر بگیرید.