الگوی اجرای عمل یا تعاملی

صفحه 1:


صفحه 2:
الگوی اجرای عمل یا تعاملی 

صفحه 3:
پیشنهاد دهندگان الگوی اجرای عمل در ارزیابی آموزشی '؟ ۴ از جمله افرادی که در پیشنهاد این دسته از الگوها نقش داشته اند می توان از استیکت(۱۹۷۵) نام برد. همچنین پالت و هامیلتون از ارزیابی به مثابه روشنگری ‎Ob‏ کرده اند که این الگو نیز در این دسته قرار دارد. Supervision 

صفحه 4:
شرح الكوى اجراى عمل الگوی اجرای عمل با فرابندهای آموزشی سر و کار دارد. 

صفحه 5:
الگوی اجرای عمل بخشی ضروری از یک برنامه تغییر در برنامه های آموزشی است که سعی می کند با ارزلیی مداوم برنامه_شریط را برای موفقیت برنامه فراهم کند. Employee = Evaluation M Excellent Te} Very Good LL 9 Ld) Average [Poor 

صفحه 6:
در لین الگوبه جنبه های اجتماعی, روانشناختی و ار تباطی_نظام (برنامه) پرداخته می شود. ۴ خود ارزیاب به عنوان جزئی از نظام اجرایی برنامه منظور می گردد. 

صفحه 7:
عناصر الگوی اجرای عمل 

صفحه 8:
هدف الگوی اجرای عمل مقصود از ارزیلبی در الگوی اجرای عمل آن است که نیروهای معارض(مخللف) ایجاد تغییر را به فعالیت مولد آن تبدیل کند و نقش دست اند کاران برنامه را در ایجاد تغییرات آشکار نماید. 

صفحه 9:
روش ارزشیابی در الگوی اجرای عمل روش ارزشيابى در اين الكو به تعبير ریپی توصیف چگونگی عملمات آموزشی_در نظام(برنامه) است. در انجام ارزشیابی از روشهای کیفی برای پی بردن به جنبه های مختلف استفاده می شود. ۱ درالگوی اجرای عمل درباره نقش_دست. اندر کاران و افراد ذی. ربط نیز قضاوت به عمل می آید. 

صفحه 10:
ابزار ارزشیابی الگوی اجرای عمل ‎fl‏ از بررسی موردی و گرفتن مصاحبه و مشاهده_امکان پذبر 1 طر دی وبه کار انجام این امر ی ‏است. ‎ 

صفحه 11:
مثال کاربردی ) برنامه آموزشی جدید پایه دهم( در سال جدید برنامه آموزشی پلیه دهم‌با کتب آموزشی و راهنمای معلم جدید تدوین شده است . در این برنامه معلم لازم است که نقشهای جدیدی را به عهده گیرد . مثلا نقشهای هدایتگری پژوهش. بر اساس الگوی اجرای عمل لازم است ارزیاب در مدارس حضور داشته و حین اجرای برنامه به نظر سنجی و مشاهده فر ایند انجام کار بپردازد. 

صفحه 12:
نمونه ای از سئوالات نظر سنجی ارزیابان ‎ee ee‏ ‎Se Sake Se eee i) \‏ ۲- امکانات مدرسه برای انجام فعالیتهای پژوهشی کافی نیست 

صفحه 13:
مقایسه الگوی اجرای عمل با ساير الكوها لگوی ارزیابی تحقق هدف ها ۳ الگوی ارزیابی تحقق هدف ‎le‏ تحقق اهداف برنامه مورد ارزیابی قرار گیرد در حالیکه در الگوی اجرای عمل فرابند اجرای برنامه ارزیابی می شود(وجه افتراق). ۳ در الگوی ارزیلبی تحقق هدف ها متغیر ها را می توان‌به صورت کمی ارزیابی کرد. / در حالیکه در روش اجرای عمل در انجام ارزشیابی از روشهای کیفی استفاده می شود (وجه افتراق). در الگوی ارزیلبی تحقق هدف مخاطب اصلی مدیران هستند در صورتیکه در الگوی اجرای عمل افراد حرفه ای_مخاطب اصلی برنامه هستند(وجه افتراق). 

صفحه 14:
مقایسه الگوی اجرای عمل با ساير الكوها لگوی ارزیابی مدیریت گرا ۳ در الگوی ارزیلبی مدیریت گرا ارزیلبیی بر هدفهای کلی و ملاکها متمرکز است در حالیکه در الگوی اجرای عمل ارزیابی بر فعالیتها و اقدامات_متمرکز است.(وجه افتراق) "۲ در الگوی ارزیلبی مدیریت گرا پیامدهای مورد نظر اثربخشی است در حالیکه در ‎٠‏ الگوی اجرای عمل پيامدها بر درک متم کز است.(وجه افتراق) ‏در الگوی ارزیابی مدیربت گرا همانند الگوی اجرای عمل از روش مصاحبه هم ‏فاده می شود.(وجه اشتراکث) 

صفحه 15:
مقایسه الگوی اجرای عمل با سایر الكوها الگوی ارزبابی هدف- آزاد ۳ در الگوی ارزیلبی هدف- آزاد همانند الگوی اجرای عمل ارزبلبی بر اهداف برنامه متمر کز نیست(وجه افتراق) ‎Fe‏ در الگوی ارزیابی هدف- آزاد آثار واقعی برنامه سنجیده می شود در حالیکه در الگوی ‎١‏ اجرای عمل نگرش و درک افراد مورد ارزیابی قرار می گیرد.(وجه افتراق) ‏در الكوى ارزيلبى هدف- آزاد همانند الكوى اجراى عمل از روشهاى كيفى_استفاده مى 

صفحه 16:
مقایسه الگوی اجرای عمل با ساير الكوها لگوی ارزیابی مبتنی بر نظر خب رگان 7 در الگوی ارزیابی مبتنی بر نظر خبرگان نظر متخصصان مورد بررسی قرار می گیرد در حالیکه در الگوی اجرای عمل نظر مجربان برنامه ارزدایی_می شود.(وجه افتراق) "در الکوی ارزیلبی مبتنی بر نظر خب رکان همانند الکوی اجرای عمل از روشهای کیفی " استفاده می شود.(وجه اشتراک) 

صفحه 17:
مقایسه الگوی اجرای عمل با ساير الكوها لگوی ارزیابی اعتبار سنجی در الگوی اعتبار سنجی پیامد مورد نظر صلاحیت تخصصی و ارتقای کیفیت برنامه است در حالیکه در الگوی اجرای عمل پیامد مورد نظر درک افراد است(وجه افتراق) 

صفحه 18:
مقایسه الگوی اجرای عمل با ساير الكوها لگوی ارزیابی مبتنی بر مدافعه ۴ در الگوی مبتنی بر مدافعه همانند الگوی اجرای عمل از داده های کیفی_استفاده می شود(وجه اشترا کد) | ( در الکوی مبتنی بر مدافعه نظر کروههای متضاد در برابر هیات منصفه و در حضور متخصصان مورد ارزیلبی قرار می گیرد در حالیکه در الگوی اجرای عمل نظر افراد حرفه ای در اجرای برنامه مهم است(وجه افتراق) 

صفحه 19:
مقایسه الگوی اجرای عمل با ساير الكوها لگوی ارزیابی طبیعت گرایانه و مار کتی ۳ در الگوی طبیعت کرایلنه و مثار کتی همانند الگوی اجرای عمل درک افراد نسبت به برنامه_مورد ارزبایی قرار می گیرد.(وجه اشتراک) 7 در الگوی طبیعت كرايلنه و مشاركتى همانند الگوی اجرای عمل از روشهای کیفی در ارزیلبی استفاده می ۱ شود.(وجه اشتراک) در الگوی طبیعت گرایلنه و مشار کتی سیمای برنامه در قبل و بعد از اجرا ارزیلبی می شود در حالیکه در بی اجرای عمل با هدف کاهش مقاومت افراد ارزیابی_در فرایند اجرا انجام می شود. (وجه افتراق) 

صفحه 20:
جمع بندی در نظام های آموزشی عولمل مختلفی بر بروندادهای نظام لثُرمی گذاردبه طوریکه نمی توان صرفا لثر برنلعه درسی ربا شبوه های پیمایشی مورد سنجش قرار داد. از اینرو به کار بردن شیوه های اجرای عمل می تواند به درک اثر برنامه از نظر افراد کمک کند. > الگوی ارزیابی اجرای عمل روشی مناسب برای ارزیابی نگرش افراد به شیوه ای کیفی است. + لین الکو شیوه ام ی از ارزیلبی لست‌که در حین اجرای برنلمه و در جهت کلهش مقاومتها به کار گرفته می شود و نقش دست اندر کاران برنامه رو در ایجاد تغییرات آشکار نماید. 

صفحه 21:
بایان