صفحه 1:
صفحه 2:
دانشگاه فرهنگیان - واحد علامه طباطبایی سبزوار
پاییز۱۳۹۹
صفحه 3:
مدارس آثر بخش
آموزش و پرورش
یک نهاد علمی و فرهنگی است که هدفش قرار دادن دانش آموزان جامعه
.در مسیر تکوین رسالت های آموزشی و تربیتی است
1- <گلگویتسمرکز بسر محتوا و as
فرآیند be Susi
2 تغيير الكوهاى سنتى يادكيرىمنفعل »4 سم ب یوعد
به الكوهاى نوين معلممحوری ملنش ]موز محووح»3
4- یادگیریسنحصرا کتابهیسی . -بهكيرومتبع متعدد
5- یادگپریمحدود بسه نمازو مکان يادكيرىماداما حمر
صفحه 4:
مدارس آثر بخش
1 . مدیریت مدرسه و معلمها
اثر بخشی مدادت ( 2 17777777777۲
در مسائل تربیتی
3 دانش آموزان
صفحه 5:
"٠ % مه
سه آثربخش
مدر
صفحه 6:
مدرسه اثر بك بخش
۳- محبط مدرسه و ابزار و وسایا
لم
همه فعاليتهاى رهبرى مدير و تلاشهاى معلم و همجنين يادكيرى دان شآموزان
.در فضای مدرسه و با کمک ابزار و وسایل صورت میگیرد
37
١
7
صفحه 7:
مدرسه آثربخش
۲- دانش آموزان |
صفحه 8:
مدرسه آثربخش
مدرسه به اهداف اثر بخشی خود دست پیدا خواهد کرد. اگر:
-١ مدير و معلم در مسائل تربیتی فعال باشند.
۲- برنامه های تربیتی مدرسه با توجه به اشتیاق و استعداد دانش آموزان ارائه شود.
۳- مقدار تکرار و زمان برنامه ها مطابق میل دانش آموزان باشد.
۴- برنامه ها حس خود شکوفایی. عزت نفس, تفکر انتقادی. منظقی بودن و... را
در دانش آموز پرورش دهد.
صفحه 9:
مدرسه آثربخش
مدرسه به اهداف اثر بخشی خود دست پیدا خواهد کرد. اگر:
۵- میزان پیشرفت دانش آموزان در امور مختلف تحصیلی و تربیتی ارزشیابی شود.
۶- اولیا > ناظر و یاری دهنده امور تربیتی
۷- سوابق پرورشی و آموزشی دانش آموزان همواره در پوشه کار ثبت شود.
صفحه 10:
صفحه 11:
پیوند خانه وجامعه با مدرسه
دو نهاد اصلی تعلیم و تربیت در
صفحه 12:
پیوند خانه وجامعه با مدرسه
آینده. یافتنی نیسگ
ساختنی اس
صفحه 13:
نه وجامعه با
۰ مد
رسه
صفحه 14:
پیوند خانه وحامعه با مدرسه
:کارکرد های خانواده
| آرضاین باز رولنیزنو -1 |
۱ تداوم نسللنسانی-2 |
| پرورشو اجتمایکردنف رزندان-3 |
صفحه 15:
پیوند خانه وجامعه با مدرسه
اولین مدرسه انسان ...۰ خانه و خانواده.
9 دانایی و توانایی خانواده 9 مربیان او در جامعه
صفحه 16:
پبوند خانه وجامعه با مدرسه
] مدرسه کجاست؟
نهاد رسمی تعليم وتربيت ١
صفحه 17:
از توجه شما سپاسگزارم.