صفحه 1:
نظریه مدیریت علمی تیلور
صفحه 2:
شود. او از هر فرد ديگري تلاش:
سن مند es اوایل قرن بیستم انجام
توصیه او به مدیران استاندارد کردن همه جنبه هاي cal gi حذف همه زمینه هاي اتلاف و قرار
دادن همه تصمیمات بر پایه مطالعه عطمي بود.
او با استفاده از روش هاي علمي فنون متنوعي را براي افزایش تولید طراحي کرد که تحت عنوان
سیستم تیلور یا مدیریت علمي شناخته مي شود.
اش ی
خرد؛ تعیین "بهترین شیوه" انجام آن تکلیف آموزش آن "بهترین شیوه" به کارگران و
تشویق و پاداش براي تولید بیش از سقف مورد انتظار, فرا مي خواند.
صفحه 3:
تیلور که در سال 00720 در شرکت فولاد میدویل کار مي کرد به اين تشخیص رسید که
سازمانهاي بزرگ را که تجربه جديدي بود نمي توان با شیوه هاي کهنه و قديمي اداره کرد
و باید ساختار وکارکردهای مديريتي آنها را تغییر داد.
تیلور به دلایل زیر در باره محیط کارء نحوه افزایش تولید» بهبود ساختارهاي اداري و
فرايندهاي كاري در موسسات بزرگ دست به مطالعه علمي زد:
عدم وجود مدیران مياني و پشتيابي فني در واحدهاي توليدي نبود تمرکز و سلسله مراتب
سازماني و عدم تقسیم مسئولیت بین ستاد و صف.
عدم وجود کنترل كافي از سوي مدیران بر تولیدات کارکنان و واگذاري میزان تولید به
سرکارگرها و کارگران ماهر.
صفحه 4:
تیلور از شرایط اجتماعي کارگران ناراحت بود و يکي از اهداف مدیریت علمي او بهبود شرایط
زندگي آنها بود.
تیلور معتقد بود که با صرفه جويي افزایش بهره وري صنعتي و بهبود مدیریت مي توان سرمایه
بيشتري را تولید کرد. افزایش سرمایه منجر به دستمزد بیشتر کارگران؛ سود بیشتر سرمایه
گذاران و ارزان شدن کالا براي مصرف کنندگان مي شود و به اين ترتيب هر كس در اين ميان
سود مي برد.
سرمایه داران و سوسیالیستها از افکار تیلور استقبال نکردند. ولي فلسفه
او در میان مردم آمریکا با استقبال روبرو شد.
صفحه 5:
استانداردها از جمله زمان لازم 05 als ۳ كالاء ياداش مناسبي را دريافت 95
او بر روي عوامل مؤثر در افزايش cal ss مطالعات علمي خود را بي كرفت و با ثابت نگهداشتن
همة عوامل به جز يك عاملء تأثير آن را بر توليد مطالعه كرد.
* او سيستمي طراحي را كرد كه معتقد بود براي تغيير مديريت يك كارخانه از سيستم سنتي به
سيستم علمي بايد همة ابعاد آن دقيقاً رعايت و اجرا شود. اين سيستم شامل موارد زير بود:
- نظام مند كردن فرايند توليد و برنامه ريزي
- نظام مند كردن ابزار (اتاق ابزار)
- استاندارد سازى كار (تكليف كذاري و زمان سنجي)
- تدوين نظام باداش حقوق (نرخ افتراقي)
صفحه 6:
۰ اصول مدیریت علمي از نظر تیلور:
- طراحي يك علم واقعي
- انتخاب علمي نيروي کار
- آموزش و تربيت نيروي انساني ا 00
- همكاري صميمانه بين مديران و كاركنان و جداسازى نيروى كار از برنامه ريزان
* مفاهيم مستتر در اصول مديريت علمي تيلور
- تخصصي سازي تكليف
-. استاتدارد سازي كان
ات تكن
ون
صفحه 7:
٠ نظریه مدیریت علمی تیلور هم از جهت عملی و هم نظری مورد
انتقاد قرار گرفته است از جمله:
برخورد با کارگران همچون چرخ دنده هاي ماشین
حمله متقابل سازمانهاي كارگري (ممنوعیت کاربرد زمان سنج در
موسسات دولتی- قانون سال ©0©0)
* ماهیت شبه علمي نظریه مدیریت علمي (مأموریت کنگره به رابرت
صفحه 8:
سیریت سل بر بت صری
* در اوایل قرن بیستم نیضت پیشرو در بخش عمومي از مدیریت علمي تیلور
به عنوان وسیله کاهش اتلاف» تقلب و فساد در دستگاههاي دولتي استقبال
کرد.
- استفاده از مدیریت علمي در شهرداري فیلادلفیا (ماموریت
موریس کوک)
- مدیریت علمي به عنوان روش اجرای دموکراسی در بخش
cpa ات
آنها
+ تحولات ناشي از رواج مدیربت علمي در بخش عمومي: (استاندارد سازي
رویه هاي اجرايي: پرداخت» حسابداري» ارزيابي» گزارش» خرید؛ برنامه
ريزي» آموزش و غیره)
صفحه 9:
الگوی روابط
الگوی انسانی
صفحه 10:
دک 26 ٩ هک 6:۵ 08 ۴ ۵ AAC © ۷۰و
ise
18
ده
BAY
0 2 و
۳۳
جم ES
A acre OS a See ال
سس | تمده 0
a rye 2
نا TP gags ene
Gn ie! :# 39۵۷6۵۷ 7 وقوه 144
Snesh 2 هه
وه موی بر وه یله set
5 ی ۳
۱
“baa
et . -3(8(6۵۷ 02 27 1 6/681 7
وى سل بعکم | نك تاماك . فقهم
nie | © 000 مسف ser تلاج سلف مد
| 26 ۸۵ 8 م 0 2
۳
۱ الست ااه
te, ف قلقم
ا
6 60090 9و
fas
صفحه 11:
استاندار دسازی ذرآیند کاری:فرآیندها تعریف و تدوین می شوند کارکنان براساس ان فرآیندها کارشان را
انجام می دهند
استانداردسازی محصولات کار:. با استاندارد کردن محصولات می توان فعالیت کارکنان را هماهنگ
صفحه 12:
جهار راهبرد برانكيختن كاركنان
راشیرد سازتاری 3
نمی مقررات و دستورالمعمل ها که فقط تا حدی موجب اطاعت و رفتار بای
کارکنان میشود
راهبرد پاداش ابزاری:
ان ايجاد انكيزه
پاداش در برابر عملكرد.
با دادن باداشهاي زير به کسانی که وظایف خود را خوب انجام دهند میتوان در
پاداش توجه به نیازهای فردی
پاداش پذیرش در گروه