کتاب شناخت رفتار درمانگری یکپارچه شده با ذهن آگاهی
اسلاید 1: بسم الله الرحمن الرحیم
اسلاید 2: کتاب شناخت رفتار درمانگری یکپارچه شده با ذهن آگاهی اصول و روش اجرا تالیف :برونو ای.کایونترجمه:دکتر محمد خدایاری فرد کوروش محمدی حاصلمریم دیده دار
اسلاید 3: فصل پنجم: تناسب بالینیخلاصه نکات مهمبه سبب اختلاف در تعریف سازه و عملیاتی سازی ذهن آگاهی، چندین عامل مخل ممکن است درنهایت تفاوت هایی در تعاریف عملیاتی آموزش ذهن آگاهی و کارآمدی درمانی آنها ایجاد کنند. این عوامل عبارتند از :
اسلاید 4: سازوکارهای نامتمایز عمل؛تأکید بر شناخت در مقابل حس احشایی؛ این دیدگاه که ذهن آگاهی با شناخت رفتار درمانی سنتی سازگار است یا نیست؟ این ایده که ناراحتی و پریشانی هنگام مراقبه ذهن آگاهی نابهنجار یا خطرناک است. تفاوت مهمی بین آرمیدگی و تعادل فکری وجود دارد.
اسلاید 5: آرمیدگی به واسطه اجتناب از پریشانی حس آرامش را بر می انگیزد که از طریق آن حس عاملیت یا کنترل بر موقعیت ناخوشایند ایجاد می شود. اما این کار ما را به تعادل فکری نزدیک نمی کند. تنش ها همچنان ناپذیرفتنی باقی می مانند. فنون آرمیدگی با این کار می توانند به طور بالقوه اجتناب تجربی را ارتقا دهند. برعکس وقتی طی مراقبة ذهن آگاهی تجارب پذیرفته شدند، چیزی برای اجتناب وجود نخواهد داشت و آرمیدگی محصول جانبی تعادل فکری خواهد بود.
اسلاید 6: فصل پنجم: تناسب بالینیتنها در بی کسی اضطرارهای زندگی است که کیش ما آزمون می شود: پس از پندارهای روزمره قاصر شده و به خدایان خویش رجعت می کنیم.» (ویلیام جیمز)
اسلاید 7: عوامل مشکل آفریناختلاف در تعریف عملیاتی ذهن آگاهی مبحث مهمی در این حوزه بالینی پژوهشی و کاربردی جدید است. صاحب نظران مختلفی که تمایل دارند بر جنبه هایی تأکید کنند که با تعلق خاطر نظرشان بیشتر تناسب داشته باشد، این سازه را به صورت های مختلف توصیف کرده اند. این قضیه می تواند با توجه به رویکردهای مختلف، دیدگاه جهان شمول تری را پیش رو قرار دهد و در عین حال به دشواری هایی در عملیاتی سازی مؤلفه های فعالش بینجامد و ناهمخوانی هایی در کاربردهای درمانی ایجاد کند.
اسلاید 8: تفاوت در تعریف سازه: تأکید بر شناخت در مقابل حس احشاییالن لنگر ذهن آگاهی را با تأکید بر فرایندهای طبقه بندی تعریف کرده است (لنگر، ۱۹۸۹). الگوی شناختی وی حالت ذهن آگاهی را به مثابه سبک شناختی منعطف توصیف می کند که امکان حصول دید گسترده تری از موقعیت را فراهم می کند. این تمایز بین ذهن آگاهی و ذهن ناآگاهی به صورت زیر تعریف شده است:
اسلاید 9: ذهن ناآگاهی را می توان به عنوان یک حالت شناختی تعریف کرد که در آن افراد به شدت بر طبقات و تمایزات ایجادشده در گذشته تکیه می کنند. ذهن ناآگاهی شامل عمل مبتنی بر مجموعه ای شکل از قوانین و نگرش هاست. هر رویداد یا موقعیت جدیدی در یک طبقه از پیش تعیین شده گنجانده می شود و رفتارها و پاسخهای نگرشی بر حسب آن طبقه تجویز می شوند. در مقابل ذهن آگاهی را می توان به عنوان حالت مداومی از طبقه سازی تعریف کرد. فرد ذهن آگاه رویکردهای نوینی را برای رویدادها و موقعیتها خلق می کند. او در قالب نگرش های انعطاف ناپذیر از پیش تعیین شده محبوس نشده است
اسلاید 10: لانگر (۱۹۹۲، ص ۲۸۹) ذهن آگاهی را به منزله «حالت آگاهی مداومی که در آن فرد به طور از بافت و محتوای اطلاعات آگاه است» مفهوم سازی می کند. با این حال لانگر اشاره کرد مفهوم ذهن آگاهی وی نباید به طور مستقیم با رویکرد ذهن آگاهی مشتق شده از توصیف غیردوگان ۲ سنت بودایی ثراوادا مقایسه شود.
اسلاید 11: اغلب نقش مواجهه با رویدادهای فیزیولوژیک و خاموش سازی در مقایسه با مواجهه با رویدادهای شناختی ثانویه در نظر گرفته میشود یا حتی در بعضی موارد از تعاریف عملیاتی کنار گذاشته شده است. ولز (۲۰۰۲، ص ۹۶) هدف ذهن آگاهی را «فارغ بودن از ارزیابی های محرک یا شناخت به منظور متوقف کردن افکار نشخوار گونه مرتبط با موقعیت فرد» در نظر گرفته است. این تعریف عملیاتی از ذهن آگاهی مزایای زیادی دارد (تیسديل و دیگران، ۲۰۰۰)، اما در عین حال اغلب بر سطوح بالاتر پردازش شناختی تمرکز دارد و الحاق پردازش هم ظهور حسی حرکتی را از نظر دور داشته است. به همین ترتیب تعدادی از تعاریف عملیاتی از مهارتهای ذهن آگاهی بر ذهن آگاهی نسبت به افکار تأكيد داشته و حس های رایج بدنی هم ظهور را مدنظر دارند.
نقد و بررسی ها
هیچ نظری برای این پاورپوینت نوشته نشده است.