گزارش ارزیابی درونی مبتنی بر استانداردهای پایه دوره آموزش پزشکی عمومی

گزارش ارزیابی درونی مبتنی بر استانداردهای پایه دوره آموزش پزشکی عمومی

اسلاید 1: گزارش ارزيابي دروني مبتني بر استاندارد هاي پايه دوره آموزش پزشكي عمومي حوزه 3: هيئت علمي

اسلاید 2: دانشگاه آزاد اسلامي - واحد پزشكي تهران حوزه معاونت آموزشي مركز مطالعات و توسعه آموزش EDC

اسلاید 3: بليخيرنميدانمآيا شرح وظايف مشخص اعضاء هيئت علمي که منطبق بر رسالت دانشگاه و برنامه هاي دانشکده باشد وجود دارد؟ 1-1-3- وجود شرح وظايف مشخص اعضاي هيأت علمي منطبق بر رسالت دانشگاه و برنامه هاي دانشکده

اسلاید 4: بليخيرنميدانمآيا شرح وظايف هيئت علمي در رابطه با نقش آموزشي ، پژوهشي و معنوي ايشان مشخص شده است ؟ آيا شرح وظايف هيئت علمي در رابطه با ارائه خدمات حرفه اي مشخص شده است ؟ آيا شرح وظايف هيئت علمي در رابطه با تصدي مسئوليتهاي مديريتي و اجرائي مشخص شده است ؟ آيا شرح وظايف هيئت علمي در رابطه با مشاوره و راهنمايي فرهنگي و تحصيلي دانشجويان دوره پزشکي عمومي مشخص شده است ؟ 2-1-3- ذكر شرح وظايف اعضاي هيأت علمي ذيل نقش هاي مندرج در بند 1-3 استاندارد ها

اسلاید 5: بليخيرنميدانمآيا در مورد شرح وظايف اعضاء هيئت علمي دانشکده پزشکي اطلاع رساني کرده است ؟ 3-1-3- اطلاع رساني در مورد شرح وظايف اعضاي هيأت علمي

اسلاید 6: وجود شرح وظايف مشخص براي اعضا هيئت علمي منطبق بر رسالت دانشگاه و برنامه هاي دانشكده انطباق كامل دارد1-3

اسلاید 7: وجود شرح وظايف مشخص براي اعضا هيئت علمي منطبق بر رسالت دانشگاه و برنامه هاي دانشكده1-3

اسلاید 8: وجود شرح وظايف مشخص براي اعضا هيئت علمي منطبق بر رسالت دانشگاه و برنامه هاي دانشكده انطباق ندارد1-3

اسلاید 9: وجود شرح وظايف مشخص براي اعضا هيئت علمي منطبق بر رسالت دانشگاه و برنامه هاي دانشكده انطباق ندارد1-3

اسلاید 10: وجود شرح وظايف مشخص براي اعضا هيئت علمي منطبق بر رسالت دانشگاه و برنامه هاي دانشكده انطباق نسبي دارد1-3

اسلاید 11: 2-3- وجود مستندات دال بر حمايت از الگوي شايسته بودن اعضاي هيات علمي در زمينه هاي آموزشي- پژوهشي ، تربيتي ، كمال گرايي و رفتار حرفه اي بليخيرنميدانماگر اعضاء هيئت علمي در زمينه هاي آموزشي الگوي شايسته اي باشند مورد حمايت دانشکده قرار مي گيرند ؟ اگر اعضاء هيئت علمي در زمينه هاي پژوهشي الگوي شايسته اي باشند مورد حمايت دانشکده قرار مي گيرند ؟اگر اعضاء هيئت علمي در زمينه هاي تربيتي الگوي شايسته اي باشند مورد حمايت دانشکده قرار مي گيرند ؟اگر اعضاء هيئت علمي در زمينه هاي کمال گرايي و اخلاق حرفه اي الگوي شايسته اي باشند مورد حمايت دانشکده قرار مي گيرند ؟

اسلاید 12: وجود مستندات دال بر حمايت از الگوي شايستگي بودن اعضاي هيات علمي در زمينه هاي آموژهشي ، تربيتي ، كمال گرايي ، و رفتار حرفه اي انطباق كامل دارد2-3

اسلاید 13: وجود مستندات دال بر حمايت از الگوي شايستگي بودن اعضاي هيات علمي در زمينه هاي آموژهشي ، تربيتي ، كمال گرايي ، و رفتار حرفه اي انطباق كامل دارد2-3

اسلاید 14: وجود مستندات دال بر حمايت از الگوي شايستگي بودن اعضاي هيات علمي در زمينه هاي آموژهشي ، تربيتي ، كمال گرايي ، و رفتار حرفه اي انطباق ندارد2-3

اسلاید 15: وجود مستندات دال بر حمايت از الگوي شايستگي بودن اعضاي هيات علمي در زمينه هاي آموژهشي ، تربيتي ، كمال گرايي ، و رفتار حرفه اي انطباق نسبي دارد2-3

اسلاید 16: 1-3-3- لحاظ کردن صلاحيت هاي مندرج در بند 3-3 استاندارد ها در فرآيند جذب اعضاي هيأت علميبليخيرنميدانمآيا در فرايند جذب اعضاء هيئت علمي صلاحيتهاي معنوي و اخلاقي ايشان لحاظ مي شود؟ آيا در فرايند جذب اعضاء هيئت علمي صلاحيتهاي علمي ايشان لحاظ مي شود؟ آيا در فرايند جذب اعضاء هيئت علمي صلاحيتهاي آموزشي و تدريسي ايشان در عرصه هاي نظري ، عملي ، آزمايشگاهي ، جامعه و باليني و سرپائي لحاظ مي شود؟ آيا در فرايند جذب اعضاء هيئت علمي صلاحيتهاي پژوهشي در زمينه طراحي ، ارائه ، هدايت ، اجرا، نگارش و گزارش نتايج جامعه لحاظ مي شود؟ آيا در فرايند جذب اعضاء هيئت علمي صلاحيتهاي حرفه هاي در زمينه هاي تخصصي طبق بهترين الگوها و استانداردها لحاظ مي شود؟ آيا در فرايند جذب اعضاء هيئت علمي صلاحيتهاي مديريتي در سلسله مراتب مديريت آموزشي و اجرائي دانشگاه لحاظ مي شود؟ آيا در فرايند جذب اعضاء هيئت علمي صلاحيتهاي ارتباطي در زمينه مشاوره علمي و فرهنگي دانشجويان و تعامل با ديگر اعضاء هيئت علمي همکار، گروههاي آموزشي ، مردم، سازمانهاي اجرائي و نهادهاي مردمي و اجتماعي لحاظ مي شود؟

اسلاید 17: 2-3-3- وجود مستندات دال برتامين الگوي شايستگي اعضاي هيأت علمي در اجراي برنامه آموزشيبليخيرنميدانمآيا در اجراي برنامه هاي آموزشي الگوي شايستگي اعضاء هيئت علمي تامين مي شود ؟ 3-3-3- لحاظ کردن صلاحيت هاي مندرج در بند 3-3 استاندارد ها در فرآيندارزشيابي اعضاي هيأت علميبليخيرنميدانمآيا در ارزشيابي اعضاء هيئت علمي صلاحيتهاي معنوي و اخلاقي ايشان لحاظ مي شود ؟ آيا در ارزشيابي اعضاء هيئت علمي صلاحيتهاي علمي ايشان لحاظ مي شود ؟ آيا در ارزشيابي اعضاء هيئت علمي صلاحيتهاي آموزشي و تدريسي ايشان لحاظ مي شود ؟ آيا در ارزشيابي اعضاء هيئت علمي صلاحيتهاي پژوهشي ايشان لحاظ مي شود ؟ آيا در ارزشيابي اعضاء هيئت علمي صلاحيتهاي حرفه اي در زمينه هاي تخصصي ايشان لحاظ مي شود ؟ آيا در ارزشيابي اعضاء هيئت علمي صلاحيتهاي مديريتي ايشان لحاظ مي شود ؟ آيا در ارزشيابي اعضاء هيئت علمي صلاحيتهاي ارتباطي ايشان لحاظ مي شود ؟ (در رابطه با دانشجو همکاران،دانشگاه و جامعه)

اسلاید 18: استانداردها در جذب اعضا هيات علمي انطباق كامل دارد3-3

اسلاید 19: استانداردها در جذب اعضا هيات علمي انطباق ندارد3-3

اسلاید 20: استانداردها در جذب اعضا هيات علمي انطباق نسبي دارد3-3

اسلاید 21: بليخيرنميدانمآيا دانشکده پزشکي به تعداد کافي اعضاء هيئت علمي واجد صلاحيت ، متناسب با نيازهاي برنامه مصوب دوره پزشکي عمومي و رعايت سرانه هاي هيئت علمي مصوب در اختيار دارد؟ 4-3- وجود مستندات دال بربکارگيري تعدادکافي اعضاي هيأت علمي در گروههاوبخشهاي آموزشي براساس سرانه مصوب

اسلاید 22: وجود مستندات دال بر تامين تعداد كافي اعضا هيات علمي در گروهها و بخش هاي آموزشي بر اساس سرانه مصوب انطباق كامل دارد4-3نموداربر اساس تعدادنمودار بر اساس درصد

اسلاید 23: بليخيرنميدانمآيا دانشکده پزشکي برنامه جامعي براي آموزش و رشد اعضاء هيئت علمي جهت ياري ايشان در کسب توانمندي هاي لازم براي اجراي مطلوب برنامه آموزشي دوره پزشکي عمومي تدوين نموده است ؟ 5-3- وجود برنامه جامع توان مند سازي اعضاي هيأت علمي دانشکده در جهت کسب توانمندي هاي لازم براي اجراي مطلوب برنامه آموزشي دوره پزشکي عمومي

اسلاید 24: وجود برنامه توان مند سازي اعضاي هيات علمي دانشكده انطباق كامل دارد 5-3انطباق كامل انطباق نداردانطباق نسبي