اختلال دروغگویی در کودکان و شیوه اصلاح و درمان آن
اسلاید 1: اختلال دروغگویی در کودکان و شیوه اصلاح و درمان آننام درس : روانشناسی تجربیدانشجو:فائزه شبانیان2
اسلاید 2: مقدمه ۱کودکان به عنوان یکی از گروه های سنی آسیب پذیر در معرض انواع اختلالات رفتاری (خودسری ، طغیان ، دزدی ، جرایم جنسی ،اعتیاد، دروغگویی) قرار دارد.در آسیب شناسی اختلالات شخصیتی کودک ،روانشناسان رشد به مقتضیات خاص مراحل رشد ، و روانشناسان یادگیری اجتماعی به شرایط و مقتضیات محیطی کودک توجه دارند. 3
اسلاید 3: مقدمه ۲دروغگویی یکی از اختلالات رفتاری است که پدر و مادر و اطرافیان با آن دست به گریبان اند و تقریباً تمامی کودکان در تولد ۴ سالگیشان تجربه دروغگویی را آغاز می کنند.در تحقیقاتی که روی کودکان انجام گرفته نتایج بیانگر آن است که کودکان ۴ ساله ، هر دو ساعت یکبار دروغ می گوید ، در حالی که یک کودک ۶ ساله ، هر یک ساعت ، یک دروغ می گوید.4
اسلاید 4: تعریف دروغاز نظر روانشناسی دروغ تحریف آگاهانه واقعیت ،بیان مطلبی است که مطابق با واقعیت و حقیقت نیست.بین دروغ گفتن و انکار کردن(به عنوان یک مکانیسم دفاعی) تفاوت وجود دارد زیرا فرد در انکار کردن ، حقیقت را به طور کامل رد می کند اما به صورت ناآگاهانه ،در حالی که دروغ به صورت آگاهانه گفته می شود.5
اسلاید 5: دروغگویی در کودکانیکی از نکات مهم تربیتی جلوگیری از دروغگویی در کودکان است این مسئله در اغلب خانواده ها مطرح است.بسیاری از کودکان خردسال و آنهایی که در مرز ۲سالگی هستند گاهی بین تخیل و واقعیت فرقی نمی گذارند و خبرهای دروغ آنها به عدم درک و مهارت کودک در پی بردن و فهمیدن صحبت ها مربوط می شود.6
اسلاید 6: تا چهار، پنج سالگی نیز دروغگویی اغلب جنبه تخیلی دارد و کودک به شرح زندگی و تصورات خلاقه ولی خام و غیر دقیق کودکانه و خیالی خود می پردازد که اینها با شنیدن داستان های خیالی و دیدن فیلم های افسانه ای بیشتر میشود.معمولا با بالا رفتن سن ، چون کودک بین واقعیت و خیال فرق میگذارد کمتر به دروغگویی تخیلی می پردازد7
اسلاید 7: از سن ۴ سالگی به بعد تدریجاً بر اثر دخالت های عوامل محیطی و تربیت نادرست ،دروغ و دروغگویی در کودک شکل میگیرد و گاه آنقدر شدید می شود که به صورت مرضی ، جزئی از بی بندوباری نوجوانی را تشکیل می دهد.8
اسلاید 8: در حدود ۷ سالگی ،کودک نسبت به دروغ گفتن احساس بدی پیدا میکند حتی اگر کسی متوجه دروغگویی وی نشود.کودک در این سن ، مفهوم کار بد ، مجازات را درک می کند. اما در حدود ۱۱تا ۱۲ سالگی به ارزیابی واقعیت ها می پردازد که طبق نظریه پیاژه نشان دهنده بلوغ و تجربه کودک است.در این سن ، کودک این موضوع را درک می کند که اگر جامعه بر مبنای اعتماد نباشد ،و اگر نتواند اعتماد مردم را جلب کند شکست خواهد خورد.9
اسلاید 9: درک کودک از دروغ و اشتباهپیاژه به عنوان یکی از پیشگامان بررسی مفهوم دروغ در کودکان و به دنبال او بسیاری دیگر همچون ویمر ، گرویر و پرنر و استریچارتز و برتون معتقدند که کودکان کم سن و سال درکی از مفهوم دروغ به عنوان یک عبارت فریب دهنده به منظور گمراه کردن دیگران ندارند.10
اسلاید 10: کلبرگ همانند فروید و اریکسون و پیاژه معتقد است که رشد اخلاق و تحول شناختی رابطه نزدیک و تنگاتنگی دارند.سطح اول رشد اخلاقی کلبرگ اخلاق پیش عرفی نام دارد که شامل سنین ۳تا ۱۰ سالگی است. در این سطح قضاوت اخلاقی کودکان بیشتر مبنی بر اجتناب از تنبیه و یا کسب پاداش است.11
اسلاید 11: پیاژه معتقد است هر چند که کودکان ۵_۷ ساله تفاوت بین عمل عمدی و اشتباه غیر ارادی را درک می کند اما قادر به تمایز قطعی بین این دو مقوله نیستند و هر دو را دروغ می دانند.یافته های پیاژه نشان می دهد که در حدود ۶ و ۷ سالگی کودکان کم کم اشتباه غیرارادی را از دروغ به خوبی تشخیص می دهند و در حدود ۱۰ تا ۱۱ سالگی دروغ را چیزی می داند که حقیقت نداشته باشد و به فریب یعنی عمل عمدی فکر می کنند.12
اسلاید 12: دروغ نشانه چیست؟پروفسور ویکتوریا تالوار استاد دانشگاه مک گیل کانادا می گوید : دروغ یک نشانه است ، نشانه ای از مشکل بزرگی که در پشت آن است و کودک برای حفظ امنیت در خود از این راهبرد استفاده می کند.مطالعات طولی نشان می دهند کودک ۶ ساله ای که مرتباً دروغ می گوید در صورتی که دروغگویی برایش راهبرد موفقی جهت مواجهه با موقعیت های سخت اجتماعی شودهمچنان دروغگو باقی خواهد ماند.13
اسلاید 13: آثار و نشانه های دروغگویی دروغگویی تغییراتی را در بدن به وجود می آورد که می توان بهافزایش تعداد ضربان قلبافزایش تنفسرنگ پریدگیخشک شدن دهانگاهی لکنت زبانبیهوده گوییناتوانی در کنترل اعضای بدنطفره رفتنچانه زنی14
اسلاید 14: دلایل دروغگوییطرفداران یادگیری اجتماعی دروغ را وابسته به موقعیت می دانند ، روانشناسان رشد آن را مرحله ای از رشد کودک به حساب می آورند ، روانکاوان آن را نشانه ای از رشد فراخود می پندارد و برخی از صاحب نظران ریشه غریزی آن را در حیوانات به صورت فریبکاری و استتار ذکر کرده اند ولی تجربیات روزانه خلاف آن را ثابت می کند.15
اسلاید 15: والتر میشل و بندروا و آرن فرید معتقدند رفتارهای اخلاقی بیشتر تحت تاثیر شرطی شدن کنشگر و یادگیری مشاهده ای شکل می گیرد. بنابراین هنگامی که کودک توسط والدین تنبیه می شود ، کاهش می یابد و زمانی که تقویت شود افزایش پیدا می کند.در مکتب یادگیری اجتماعی، رشد اخلاق یک فرآیند مرحله ای نیست بلکه مجموعه ای از رفتارهای اکتسابی است که تحت تاثیر تاریخچه ای از برنامه های تشویق ، تنبیه و مشاهده الگوهای متنوع شکل گرفته و به صورت عادت درمی آیند.16
اسلاید 16: 17
اسلاید 17: هدف از دروغگویی چیستمعمولا هدف از دروغگویی ، گمراه کردن طرف مقابل و یا به اشتباه انداختن فرد دیگری در امری است تا در سایه آن به هدف و مقصودی که مورد نظرش است برسد کسی که دروغ می گوید معمولا قصد دارد از طریق آن به اغفال و فریب دیگران بپردازد و آن ها را گول بزند آنچنان که واقعیت ها را در نیابد و دستش را تا رسیدن به مقصود باز گرداند. این اهداف ممکن است متعدد و مختلف باشند :18
اسلاید 18: ترس از تنبیه کودکان برای اولین بار دروغ را برای اجتناب از تنبیه می گویند هر وقت که به نظرشان ممکن است تنبیه شوند یکسره دروغ می گویند.بررسی های علمی نشان می دهد که بیش از ۷۰ درصد دروغ های کودکان به علت ترس از تنبیه شدن است اگر کودک به دلیل راستگویی تنبیه شود در آینده نیز برای رهایی از مجازات دروغ خواهد گفت.19
اسلاید 19: تقلید از والدینکودکان مانند دوربین فیلمبرداری هستند و هر چه را که می بینند و می شنوند ضبط می کنند و بعداً عین همان را انجام می دهد . کودکان مخصوصاً بیشتر تحت تاثیر اعمال کسانی که دوستشان دارند ، قرار می گیرد.برای مثال : پدری که به دلیل اسباب کشی سرکارش نرفته و در خانه مانده است به کودک خود می گوید هر کس آمد بگو پدرم خانه نیست 20
اسلاید 20: 21
نقد و بررسی ها
هیچ نظری برای این پاورپوینت نوشته نشده است.