بازی درمانی

بازی درمانی

اسلاید 1: بازی درمانی مدرس:دکتر سیما قدرتی

اسلاید 2: تعریف بازیروبین،فاین و واندنبرگ(1983)،عنوان کرده اند برای اینکه فعالیتی را بازی نامید باید 5 ویژگی داشته باشد:-فرد برای انجام آن دارای انگیزه درونی باشد.-به صورت آزادانه انتخاب شود.-خوشایند(لذت بخش) باشد.-واقعیت گریز باشد.-بازیکن در بازی شرکت فعال داشته باشد.

اسلاید 3: پیاژه(1951) بازیها را به سه دسته مهارتی، نمادین و باقاعده تقسیم می کند.لی(1991) بازیها را به سه دسته تجربه ای،خلاقانه و نمایشی تقسیم می کند.انواع بازی

اسلاید 4: بازی درمانی نوعی روش درمانی است که برای کودکان مورد استفاده قرار می گیرد و در آن کودکان مشکلات و مسایل خود را در یک سطح خیالی و تصویری به وسیله عروسک ها، گل مجسمه سازی و وسایل دیگر آشکار می نمایند(مک ماهون،2005)نوعی از روان درمانی کودکان است که به آنها کمک می کند تجارب،احساسات و مشکلات خویش را به وسیله بازی با عروسک ها، اسباب بازیها و دیگر وسایل بازی بیان و برون ریزی کنند. این کار با راهنمایی و نظارت درمانگری آموزش دیده انجام می شود(کارول،1997)تعریف بازی درمانی

اسلاید 5: فرویدهلموت1-دیدگاه روانکاویملانی کلاینآنا فروید2-بازی درمانی رهایشی(دیوید لوی)3-بازی درمانی ارتباطی(جسی تافت و فردریک آلن)4-رویکرد غیر رهنمودی(ویرجینیا اکسلاین)5-ایجاد برنامه های راهنمایی و مشاوره در مدارس6-تاسیس انجمن بازی درمانیتاریخچه بازی درمانی

اسلاید 6: -به کودکان اجازه می دهد احساسات خود را به صورت کارآمد بیان کنند.-به بزرگسالان اجازه می دهد وارد دنیای کودکان شوند و تساوی قدرت موقتی ایجاد شود.-بازی برای کودکان لذت بخش است و اضطراب آنها را کاهش می دهد.-به کودکان فرصت میدهد تا نقش های جدید را بازی کنند و رویکردهای حل مسئله را آزمایش کنند.-باعث بلوغ تکاملی کودک می شود.-ویژگی سمبلیک بازی باعث می شود کودک با خود فراموش شده اش ارتباط برقرار کند و تجارب حسی حرکتی اولیه را تجربه کند.-به کودک کمک می کند مهارت های اجتماعی مورد نیاز را در موقعیت های مختلف کسب کند.فواید بازی

اسلاید 7: -کلاسیک-نظریه های مشترک-نظریه های منفردنظریه های بازی درمانی

اسلاید 8: -دیدگاه اسپنسر(انرژی مازاد)-نظریه تجدید انرژی پاتریک-نظریه بازپیدایی استانلی هالنظریه های کلایسک