عوامل منتخب تاثیرگذار بر رشد حرکتی

صفحه 1:
IED 

صفحه 2:
سجاد پارسایی 9343604 استادمربوطه: دکتر عابدان ۱ 2 

صفحه 3:
og ‏ماس‎ ( ‏و‎ رشد و پیشرفت مهارتهای حرکتی تحت تأثیر عوامل مختلفی از ‎go ahi Mi Libs‏ کش را مطالعات روط به رشد حرکتی بدون در نظر گرفتن بحث در مورد عوامل موثر بر آن ناقص و ناکافی خواهد بود. بنابراین ما برروی عوامل فردی» محیطی و تکلیفی موْثر بر روند رشد تمرکز میکنیم. 3 

صفحه 4:
۱ عوامل فردی دوره ۳ های ‎Ce)‏ شین ]] اد ]] س و ]] بت ]رن | رشد ۱ دوسو رز ی | ‎sla |S sb‏ آننوزد معو يه ی فردی ی يادكي رى 

صفحه 5:
این اصل توسط گزل [۱۹۵۴] مطرح شد. به دو شکل قابل توجیه هست: (- اصل سری- پایی:(660/191063101019) جهت رشد سری- پایی به پیشرفت تدریجی کنترل عضلات و حرکت از سر به پا اشاره دارد. ۳۲-اصل مرکزی- ‎oximodistal). Hse‏ 0 جهت رشد مرکزی- پیرامونی به پیشرفت کودک در کنترل دستگاه عضلانی از مرکزبدن به بخش های دورتر اشاره دارد. Be TMCS Boma LSD ool 0 coe ated 

صفحه 6:
سرعت نمو هر كس از با اختلال و مزاحمت در آهنگ طبیعی رشد بوسیله جریان نوسان خود تنظیم( ۷ 2 )) جبران میشود که بچه را قادر میسازد تا عقب ماندگی خود را جبران سازد. اندازه گیری قد. وزن و رشد حرکتی تا قبل از ۲ سالگی برای پیش بینی رشد و نمو آینده. بی ارزش و فاقد اعتبار است. 

صفحه 7:
درهم تنیدگی متقابل ده هماهنگ وفزاینده ساز و کارهای عصبی دستگاههای عضلات مخالف اشاره دارد. نمايزيذ يرى (011 66۲1/6 61/1#): پیشرفت تدریجی از الگوهای حرکتی زمخت اطفال به سوی حرکات پالایش یافته وکاربردی میباشد. یکپارچگی (1]011 66 8186/): گردآوری سیستم های حسی و عضلانی مخالف برای تعامل و اثر متقابل یکی بر دیگری است. متخصصان رشد عموما یکپارچگی را (کارکردهای میان حسی) می نامند. LC epee ene yo Fe serene Ree eS te ee Wee ‏ا ا‎ 

صفحه 8:


صفحه 9:
دوره هاى حساس و بحرانى يادكير: ب نايف ‎learning periods‏ 7 ‏ا اك سر ا‎ Ls ‏وبه ميزان كمتربا‎ ارتباط دا 

صفحه 10:
‎Tee Tita 10 3‏ ترتیب_ظاهر شدن ویژگیهای رشدی قابل پیش بینی است. بااین وجود سرعت ظاهر شدن آنها متغیر است. اگر چه رشد و نموجسمی و بالیدگی بایک الگوی همسان وپیش بینی شده توسط ساختار ژنتیکی پیش میرود, عوامل متعدد و متنوع محیطی د در طول عمر بران ‏تاثیرگذار است. ‏تفاوت های فردی به هر انسان اشاره دارد. که اين زمانبندی ‎ae ee ee‏ ‏وجود انحرافات 6 ماهه تا یکسال در ظهور و ‎es‏ شدن شدن مهارتهای حرکتی ‏متعدد امری عادی تلقی تفاوت های فردی ارتباط ‎a‏ ب مفهوم آمادگی دارد. ‎10 

صفحه 11:
وشد قفرت من 

صفحه 12:
عوامل حساس ترين عوامل محيطى موثر بر رشد: تحریک و محرومیت esse ‏هه‎ ice ae oe ‏م ند به برخى أشخاص به ورزه مادرشان بيسبند و در خضو‎ ls es oe ‏براین باور‎ ae ‏احساس امد روان شناسان‎ منیت کنند. مادر, منبع عدا بودن اوست و عدا یکی از را ی ‎ee ob‏ می‌دهد 

صفحه 13:
ات ‎creel‏ انا ‎tes 0‏ أأراى اثرات بالقوه اى بر سرحت 2 ميباشند. ‏مطالعات اولیه که بر روی دوقلوهاى همسان انجام كرفت نشان داد که پیشرفت رشدی محسوسی در اثر تمرین زود هنگام مشاهده نشد. اما مطالعات بعدی ‎yuo‏ اعتماد به نفس و اطمینان بیشتر در کودکان در فعالیت هایی که در آنها اموزش ويزه اى كسب كردند بودودبب : ‎ ‎13 

صفحه 14:


صفحه 15:
( prematurit — ۹ ‏ا‎ وزن كم هنكام تولد . تولد زودرس وزن کم هنگام تولد(۱8۷۷) : ‎Low Birth Weight‏ بنا بر تعریف سازمان ني بهداشت ت وزن تقريبي نوزادان طبيعي بین 3200- 3000 گرم بوده که دختران 200 گرم از پسران کم‌وزن‌تر هستند. چنانچه نوزادي هام بل کتتر ار 2000 گرم صولد نش كد ور د ود اماتوراد با ورن تولد 1500 كرم بسار كموزن و كمتر از 1000 كرم شديدا كموزن اسث. وزن كم هنگام تولد يك مشکل مهم بهداشت پرهزینه است و سازمان ني بهداشتپ,شیوع نوزادان کم‌وزن 9 ‎bell‏ ۳ ار الست 

صفحه 16:
| Preterm birth 

صفحه 17:
150۲0615 اختلالات خوردن, دسته‌ای از اختلالات روان‌شناختی است که در آنها به ‎eli eee ella‏ اشتهایی و پر اشتهایی عصبی که هر کدام اثر قابل ملاحظه ای بر نمو و رشد حرکتی دارد. 

صفحه 18:
‎:(Obesit 2‏ یک سری شرایط پزشکی ‎Cc na ee‏ ‎epee leas 4‏ (51۱),(( شاخصی که با ‎Fess: le eiscac oa aa‏ ‏حسب متربه دست می آید)) از 7« می‌شود. — 2 درصد چربی.- ‎ ‏عوامل زنتیکی 

صفحه 19:
عنوان مقاله: بررسی میزان شیوع چاقی و لاغری در کودکان2تا5ساله ‎LEW‏ ی وم یت تایی تحت پوشش طرح پزشک خانواده شهرستان گنبد (*بهروز ابزاهیم زاده کر * *عبدالحامد یپان غراوی * کارشناس آرشد علوم تغذیه دانشگاه علوم پزشکی گلستان ** کارشناس ارشد مدارک , سك که علوم پزشکی گلستان) با استفاده از منحنیهای رشد قد و وزن میتوان وضعیت کودک را با وضعیت جمعیت استاندارد هم سن وسال وی مقایسه کرد. این مطالعه در مناطق روستایی شهرستان گنبد در سنین دو تاپنج سالگی انجام شد. مواد و روشهاء دراین مطالعه مورد-شاهدی و از نوع گذشته‌نگر, 200 کودک با وزن تولد کم (۱8۷۷) انتخاب شد. برای هر کودک ۷۷ ایک و ۷ اصبعنوان شاهد با رعایت هم سنی برحسب تصادف از خانوارهای ‎eal co‏ ت پرششنایت رای نها توسط کاردان بو ات آموزش دیده تکمیل گردید. یافته ها در کودکان موردبررسی,توزیع فراواني لاغری و چاقي در کودکان ۱8۷۷ به ترتیب 458 درصد بودکه در کودکان ۱8۷۷ این ارقام به ترنیب 2.5و6. كودكان با وزن 0 کمتر از 2500گرم, بیشتر از کودکان با وز برعکس , چاقی کودکان ۱۱۳8۷۷بیشتر از کودکان ۱8۷۷ بحث وفلیجه لیری کلی: این مطالعه اثرات منفی وزن پا ‎ene te orl‏ و ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 

صفحه 20:
اختلال پرخوری به افرادی اطلاق میشود که مراحل پرخوری را(بدون لاطو ۳ حداقل 2 روز در هفته و به مدت 6 ماه طی میکنند 20 

صفحه 21:
nervosa 

صفحه 22:


صفحه 23:
تمام حرکات از قوانین پایه مکانیکی (قوانین بنیادی مکانیکی) تبعیت اصول ‎Sea‏ مهم حرکت عبارند ار تعادل اعمال ‎Ze‏ ات رو عوامل اصلی در شاد : مرکز تعل- خط گرانش سطح وکا ‎ee:‏ 9 قانون اینرسی- قانون شتاب- قانون عمل ‎23 

صفحه 24:
منایع: 1- درک رشد حرکتی: گالاهو - ازمون 2- رشد و تکامل حرکتی در طول عمر: هی وود 3- رشد حرکتی: شجاعی - دانشفر 4- مجله خبرى نالا ۱6۷5 2و۷ : قوانین اساسی بادگیری ثورندایک 5- مجله سلامت: دکتر احتشام فر 6-نشریه ]01۳601 5616066 24 

صفحه 25:


عوامل منتخب تأثیرگذار بر رشد حرکتی :ارائه دهندگان سیدظریف ظریفی مقدم 9343607 سجاد پارسایی 9343604 استادمربوطه :دکتر عابدان زاده اسفند 93 مقدمه فرد محیط تکلیف رشد و پیشرفت مهارتهای حرکتی تحت تأثیر عوامل مختلفی از جمله:وراثت -تجربیات و نیازهای خاص تکلیف قرار دارد. مطالعات مربوط به رشد حرکتی بدون در نظر گرفتن بحث در مورد عوامل مؤثر بر آن ناقص و ناکافی خواهد بود ،بنابراین ما برروی عوامل فردی ،محBیطی و تکلیفی مؤثر بر روند رشد تمرکز میکنیم. 3 عوامل فردی جهت رشد 4 سرع ت نمو عجین شدن دوسو یه آمادگ ی دوره های حسا سو بحران ی یادگی ری تفاو ت های فردی فیلوژ نی- آنتوژن ی جهت رشد این اصل توسط گزل[ ]1954مطرح شد. به دو شکل قابل توجیه هست: -1اصل سری -پایی )cephalocaudal(:جهت رشد سری -پایی به پیشرفت تدریجی کنترل عضالت و حرکت از سر به پا اشاره دارد. -2اصل مرکزی -پیرامونی )proximodistal(:جهت رشد مرکزی -پیرامونی به پیشرفت کودک در کنترل دستگاه عضالنی از مرکزبدن به بخش های دورتر اشاره دارد. روند اصل سری -پایی و مرکزی پیرامونی یک روند کاربردی-عملی برای طول عمراست و درپیری حالت معکوس دارد. 5 سرعت نمو سرعت نمو هر کس از یک الگوی عمومی پیروی میکند ودر مقابل تأثیرات بیرونی مقاوم است. اختالل و مزاحمت در آهنگ طبیعی رشد بوسیله جریان نوسان خود تنظیم(self- ) regulatoryجبران میشود که بچه را قادر میسازد تا عقب ماندگی خود را جبران سازد. اندازه گیری قد ،وزن و رشد حرکتی تا قبل از 2سالگی برای پیش بینی رشد و نمو آینده ،بی ارزش و فاقد اعتبار است. میزان توانایی کودک در جبران عقب ماندگی در مقایسه با همساالن به مدت و شدت فقدان – سن کودک و نمو ژنتیکی .بالقوه او بستگی دارد 6 عجین شدن دو سویه ل )در4ه4مت44نیدگ4یم4تقاب( 4 ‏Reciprocal ‏interweaving درهم تنیدگی متقابل به ارتباط هماهنگ وفزاینده ساز و کارهای عصبی دستگاههای عضالت مخالف اشاره دارد. تمایزپذیری ( :)differentiationپیشرفت تدریجی از الگوهای حرکتی زمخت اطفال به سوی حرکات پاالیش یافته وکاربردی میباشد. یکپارچگی ( :)integrationگردآوری سیستم های حسی و عضالنی مخالف برای تعامل و اثر متقابل یکی بر دیگری است. متخصصان رشد عموما یکپارچگی رBا (کارکردهای میان حسی) می نامند. بالیدگی عصبی حرکتی از طریق پیشرفت در توانایی تمایز و یکپارچگی مکانیسم .های حسی و حرکتی فرد مشخص میشود 7 آمادگی ‏readiness ثورندایک( ) 1913پدربزرگ نظریه یادگیری ،معتقد بود آمادگی به مدل بالیدگی زیست شناختی بستگی دارد. آمادگی عواملی را در بر میگیرد که با تغییر یا دستکاری آنها میتوان یادگیری را افزایش داد؛ از قبیل بالیدگی جسمانی و ذهنی ،محیط غنی و انگیزش. طبق قانون آمادگي ،کودک بايد از لحاظ رشد جسمي ،عاطفي ،ذهنى و غيره به اندازهٔ کافى رشد کرده باشد تا بتواند مفهوم‌هاى مورد نظر را بخوبى ياد بگيرد بخش اصلی برنامه های آمادگی که در بسیاری از مراکز پیش دبستانی و دبستانی استفاده میشود ،استفاده از حرکت برای بهبود مولفه های مهم ادراکی – حرکتی است. آمادگی برای یادگیری بهت4لفیق عوامل فیزیکی ،محیطی و زیست شناختی وابسته است 8 دوره های حساس و بحرانی یادگیری ‏Critical and sensitive ‏learning periods دوره های حساس و بحرانی یادگیری با مفهوم آمادگی ارتباط نزدیکی یک فرد در زمانهای معینی به تحریکات خاصی حساس تر دارد است. مداخله مناسب میتواند باعث تسهیل و عدم دریافت تحریکات مناسب میتواند باعث اختالل در رشد طبیعی دوره های بعدی زندگی گردد. انجمن هد استارت آمریکا ( )1960دوره سنی 3تا 5سال را به عنوان دوره های حساس برای رشد عقالنی کودک در نظر گرفت. تمایل کودک به پیروی ازالگوی دوره های بحرانی بطور وسیعی بانظریه تکالیف رشدی وبه میزان کمتربا دیدگاه سطح -مرحله .ونظریه مراحل حساس وبرجسته عمرارتباط دارد 9 تفاوت های فردی ‏Individual different ترتیب ظاهر شدن ویژگیهای رشدی قابل پیش بینی است ،بااین وجود سرعت ظاهر شدن آنها متغیر است. اگر چه رشد و نموجسمی و بالیدگی بایک الگوی همسان وپیش بینی شده توسط ساختار ژنتیکی پیش میرود ،عوامل متعدد و متنوع محیطی در طول عمر برآن تأثیرگذار است. تفاوت های فردی به منحصر به فرد بودن زمانبندی رشد هر انسان اشاره دارد.که این زمانبندی ترکیبی از عوامل وراثتی و محیط است. وجود انحرافات 6ماهه تا یکسال در ظهور و پدیدار شدن شدن مهارتهای حرکتی متعدد امری عادی تلقی میگردد. تفاوت های فردی ارتباط زیادی با مفهوم آمادگی دارد. 10 Ontogenetic رfشدفردfی رfشدPhylogenetic توانایی ها تمایل دارند بطور خودکار و در یک رشد نوعی :این نffوعی توالی قابل پیش بینی در کودک در حال رشد ظاهر شوند. توانایی رشدی نوعی در برابر تأثیرات محیطی خارجی تاحدود زیادی مقاومند. رشد فردی :این توانایی ها بطور خودکار در فرد ظاهر نمیشوند بلکه به تجربه وتمرین نیاز دارند و تحت تأثیر فرهنگ مشخص قرار دارند .بنابراین این مهارتها در ابتدا به یادگیری و فرصت های محیطی نیاز دارند. مثالهایی از رشد نوعی :تکالیف مقدماتی دسترسی ،گرفتن و رها کردن ،راه رفتن ،پریدن مثالهایی از رشد فردی :خواندن و نوشتن ،شنا ،دوچرخه سواری ،اکثر مهارتهای ورزشی 11 عوامل محیطی حساس ترین عوامل محیطی موثر بر رشد :تحریک و محرومیت محیطی و دلبستگی بین والدین و فرزند که در ماههای نخست پس از تولد اتفاق می افتد. نظریه دلبستگی دلبستگی Bondingبرای اشاره به روابط اجتماعی عاطفی اصطالح ‏Attachment ‏theoryکار می‌رود. محکم و دایمی به کودکان تمایل دارند به برخی اشخاص به ویژه مادرشان بچسبند و در حضور ان‌ها احساس امنیت کنند .روان شناسان در ابتدا براین باور بودند که دلیل دلبستگی به مادر ،منبع غذا بودن اوست و غذا یکی از نیازهای نخستین نوزادان را تشکیل می‌دهد تحریک و محرومیت ‏Stimulation and ‏deprivation تحریک و محرومیت دارای اثرات بالقوه ای بر سرعت رشد میباشند. مطالعات اولیه که بر روی دوقلوهای همسان انجام گرفت نشان داد که پیشرفت vرشدی محسوسی در اثر تمرین زود هنگام مشاهده نشد .اما مطالعات بعدی مبین اعتماد به نفس و اطمینان بیشتر در کودکان در فعالیت هایی که در آنها آموزش ویژه ای کسب کردند بود. 13 عوامل فیزیکی تکلیف نارسی ناهنجاری خوردن سطح آمادگی جسمانی عوامل بیومکانیکی 14 نارسی ‏prematurit ‏y وزن کم هنگام تولد و تولد زودرس دو شاخص دقیق برای .برای نارسی میباشد وزن کم هنگام تولد(Low Birth Weight : )LBW بنابر تعريف سازمان جهاني بهداشت وزن تقريبي نوزادان طبيعي بين -3200 3000گرم بوده كه دختران 200گرم از پسران كم‌وزن‌تر هستند .چنانچه نوزادي هنگام تولد كمتر از 2500گرم متولد شود ،كم‌وزن ناميده مي‌شود امانوزاد با وزن تولد 1500گرم بسيار كم‌وزن و كمتر از 1000گرم شديدا كم‌وزن است .وزن كم هنگام تولد يك مشكل مهم بهداشت جهاني و پرهزينه است و سازمان جهاني بهداشت شيوع نوزادان كم‌وزن در ايران را 8درصد گزارش كرده است 15 تولد زودرس ‏Preterm birth نوزاد زودرس به نوزادی اطالق میگردد که قبل از هفته 37بارداری به دنیا می آید.و به موارد زیر تقسیم میگردند: -1شدیدا زودرس (کمتر از 28هفته) -2بسیار زودرس ( 28تا < 32هفته) -3متوسط تا زودرس با تأخیر ( 32تا < 37هفته) [مجله سالمت ،دکتر سید مرتضی احتشام فر] زودرسی بیشترین ارتباط را با عقب ماندگی ذهنی ،جسمی ،بیش .فعالی و مرگ ومیر کودک دارد 16 اختالل خوردن ‏Eating ‏disorders اختالالت خوردن ،دسته‌ای از اختالالت روان‌شناختی است که در آنها به نوعی مساله‌ خوردن مطرح می‌شود؛ چاقی ،خوردن افراطی ،بی اشتهایی و پر اشتهایی عصبی که هر کدام اثر قابل مالحظه ای بر نمو و رشد حرکتی دارد. 17 3/16/25 07:17 PM چاقی ‏obesit چاقی y مرضی ( :)Obesityیک سری شرایط پزشکی که چربی بدن اضافی به صورت وسیعی انباشته شده و می‌تواند با اثری زیان بار بر سالمتی ،موجب کاهش میانگین طول عمر و/یا افزایش مشکالت مربوط به سالمتی گردد ،زمانی که شاخص جرم بدن ( ((،)BMIشاخصی که با تقسیم کردن وزن شخص بر حسب کیلوگرم بر توان دوم قد وی بر حسب متربه دست می آید)) از ۳۰بیشتر شود ،آن فرد چاق محسوب می‌شود. درصد چربی مهمترین شاخص چربی است. علت اصلی چاقی در کودکان عدم فعالیت است. نتایج مطالعه روی دوقلوهای نشان دادکه نقش عوامل ژنتیکی در چاقی کودکان به اندازه عوامل محیطی است 18 عنوان مقاله: بررسی میزان شیوع چاقی و الغری در کودکان2تا5ساله LBWو NBWدر مناطق روستایی تحت پوشش طرح پزشک خانواده شهرستان گنبدکاووس (*بهروز ابراهيم زاده كر * *عبدالحامد یپان غراوی * كارشناس ارشد علوم تغذيه دانشگاه علوم پزشکی گلستان ** کارشناس ارشد مدارک پزشکی دانشگاه علوم پزشکی گلستان) با استفاده از منحنیهای رشد قد و وزن میتوان وضعیت کودک را با وضعیت جمعیت استاندارد هم سن وسال وی مقایسه کرد .اين مطالعه در مناطق روستایی شهرستان گنبد در سنین دو تاپنج سالگی انجام شد. مواد و روشها :دراین مطالعه مورد-شاهدی و از نوع گذشته‌نگر 200 ،کودک با وزن تولد کم ( )LBWانتخاب شد .برای هر کودک LBWیک کودک NBWبعنوان شاهد با رعایت هم سنی برحسب تصادف از خانوارهای دیگر انتخاب شد .پرسشنامه برای آنها توسط کاردان بهداشتی آموزش دیده تکمیل گردید. یافته ها :در کودکان موردبررسی،توزيع فراواني الغری و چاقي در کودکان LBWبه ترتیب پزشکی در شیوع الغری یعنی 8و 4درصد بودکه در کودکانNBWاین ارقام به ترتیب 2.5و10.6درصدبود علوم دانشگاه مشهددرست کودکان با وزن تولد کمتر از 2500گرم ،بیشتر از کودکان با وزن تولد طبیعی بودو برعکس ،شیوع چاقی کودکان NBWبیشتر از کودکان LBWبود..تاریخ دریافت مقاله-17: بحث و19 شاخصهای رشد بر را تولد هنگام پایین وزن منفی اثرات مطالعه این کلی: گیری نتیجه 1391-02 اختالل پرخوری ‏Binge eating ‏disorder اختالل پرخوری به افرادی اطالق میشود که مراحل پرخوری را(بدون تخلیه) در طول دوره های 2ساعته ،حداقل 2روز در هفته و به مدت 6 ماه طی میکنند. اختالل پرخوری در بیش از 50درصد موارد با سابقه افسردگی همراه است و هیجانات منفی مثل عصبانیت ،اضطراب ،ناراحتی وبی حوصلگی .باعث ایجاد آن میشوند 20 بی اشتهایی عصبی بی اشتهایی عصبی با بیزاری نسبت به مصرف غذا و وسواس چاقی ‏Anorexiaالغری واضح) مشخص میشود. nervosaدر صورت زیاد (حتی این افراد ممکن است 20تا 25درصد وزن طبیعی خود را از دست دهند. پر اشتهایی عصبی این افراد نیز در آرزوی الغری هستند اما از روش پرخوری تخلیه استفاده ‏Bulimia میکنند. ‏nervosa آنها اغلب مقدار زیادی غذا میخورند ،سپس خود را مجبور به استفراغ کردن میکنند. حدود 90درصد مبتالیان در هر دو مورد را زنان تشکیل میدهند. نتیجه بی اشتهایی و پراشتهایی عصبی :تأخیر رشدی و 21 حتی مرگ میباشد سطح آمادگی جسمانی ‏Physical ‏fitness level آمادگی جسمانی مجموعه ای از ویژگی هاست که با توانایی اجرای فعالیت جسمانی ارتباط دارد.وتحت تأثیر ژنتیک و تغذیه میباشد. • قدرت عضالنی -استقامت عضالنی- اسقامت هوازی -انعطاف پذیری -ترکیب بدن مولفه مربوط به سالمت • سرعت -چابکی -تعادل -هماهنگی- توان مولفه مربوط به اجرا 22 عوامل بیومکانیکی تمام حرکات از قوانین پایه مکانیکی (قوانین بنیادی مکانیکی) تبعیت میکنند. اصول مکانیکی مهم حرکت عبارتند از :تعادل -اعمال نیرو -دریافت نیرو عوامل اصلی در تعادل :مرکز ثقل -خط گرانش -سطح اتکا قوانین حرکتی مربوط به نیرو :قانون اینرسی -قانون شتاب -قانون عمل و عکس العمل 23 منابع: -1درک رشد حرvکتی :گاالهو – ازمون -2رشد و تکامل حرکتی در طول عمر :هی وود -3رشد حرکتی :شجاعی – دانشفر -4مجله خبری : Vista news hubقوانین اساسی یادگیرvی ثورندایک -5مجله سالمت :دکتر احتشام فر -6نشریه science direct 24 سپاس از توجه تان 25