کودکان استثنایی dsm5

کودکان استثنایی dsm5

اسلاید 1: کتاب روانشناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM- 5مترجم و مولف: مهدی گنجی

اسلاید 2: فصل 5معلولیت ذهنی

اسلاید 3: تعریف معلولیت ذهنی در dsm-5در dsm-iv از اصطلاح عقب ماندگی ذهنی استفاده می شد.اما dsm-5 اصطلاح معلولیت ذهنی (کم توانی هوشی،اختلال رشد هوشی، اختلال رشدی هوشی،اختلال هوش در دوران رشد ) را بکار می برد و برای آن این تعریف را ارائه می دهد.

اسلاید 4: مشخصه اصلی معلولیت ذهنی عبارت است از نقص هایی در تواناییهای ذهنی مثل استدلال ،حل مسئله،برنامه ریزی ،تفکر انتزاعی ،قضاوت و .....این کاستی ها به نقص هایی در عملکرد سازگارانه منجر می شوند طوری که در یک یا چند جنبه ی زندگی،از جمله در ارتباط برقرار کردن با دیگران،مشارکت اجتماعی،عملکرد آکادمیک یا شغلی و استقلال شخصی در خانه یا در جامعه،به استقلال شخصی و مسئولیت اجتماعی دست یابند.

اسلاید 5: در dsm-iv اولین معیار اصلی و تشخیصی این ناتوانی،عملکرد هوشی بسیار کمتر از متوسط بود که با ضریب هوشی کمتر از 70 نشان داده میشد(دو انحراف استاندارد کمتر از هنجار). اما در dsm-5 معیار ضریب هوشی یا iq حذف شده است.

اسلاید 6: حذف معیار IQ باعث می شود کانون توجه بیشتر روی سطح عملکرد سازگارانه ی فرد متمرکز شود و اصطلاح رشدی در اختلال ذهنی رشدی نیز معنای خاصی دارد.(رشدی یعنی در طول رشد یا مرتبط با رشد، اختلال ذهنی رشدی یعنی یک اختلال ذهنی که با مرحله ی رشدی فرد مطابقت ندارد)