کتاب الگوهای یادگیری (ابزارهایی برای تدریس) فصل ۷

کتاب الگوهای یادگیری (ابزارهایی برای تدریس) فصل ۷

اسلاید 1: بسم الله الرحمن الرحیم

اسلاید 2: کتاب الگوهای یادگیری (ابزارهایی برای تدریس)بروس جویسامیلی کالهوندیوید هاپکینترجمه:دکتر محمود مهرمحمدیدکتر لطفعلی عابدی

اسلاید 3: فصل هفتمیادگیری از طریق پژوهش سازمان یافته ی مبتنی بر همیاری

اسلاید 4: فرض های زیر بنایی تشکیل جوامع یادگیری مبتنی برهمیاری1-هم افزایی ایجاد شده در محیط های یادگیری مبتنی برهمیاری ،در مقایسه با محیط های رقابتی و فردگرایانه انگیزه بیشتری ایجاد می کند و احساس همبستگی دراین گروه نیروی مثبت را تولید می کند

اسلاید 5: 2-اعضای گروه های یادگیری مبتنی برهمیاری مطالبی از یکدیگر می آموزند ودر مقایسه با ساختار های تفکیک شده ،هر یادگیرنده آمادگی بیشتری برای کمک به دیگران دارد.

اسلاید 6: 3-در مقایسه با مطالعه انفرادی تعامل با یکدیگر با ایجاد تحرک وغنای شناختی و اجتماعی و تدارک فعالیت های ذهنی بیشتر میزان یادگیری را افزایش می دهد

اسلاید 7: 4-همیاری موجب افزایش احساسات مثبت نسبت به یکدیگر ،کاهش انزوا طلبی واز خود بیگانگی و برقراری روابط با دیگران است وبر داشت هایی مثبت نسبت به دیگران ایجاد می کند

اسلاید 8: 5-همیاری نه تنها از طریق افزایش یادگیری ،بلکه از طریق ایجاد توجه از سوی دیگران منجر به اعتماد به نفس می شود

اسلاید 9: 6- دانش آموزان از طریق افزایش توانایی خود در انجام کار مولد با کمک یکدیگر وظایفی را تجربه می کنند که نیازمند همیاری است به عبارت دیگر هر اندازه به کودکان فرصت همکاری با یکدیگر داده شود آنان به عملکرد بهتری در آن زمینه دست یافته و از مهارت های اجتماعی خود بهره بیشتری خواهند برد

اسلاید 10: 7-دانش آموزان وکودکان دبستانی از طریق برنامه های آموزشی چگونگی افزایش توانایی خود را به منظور همکاری با دیگران فرا می گیرند.

اسلاید 11: ویژگی های الگوی مبتنی بر همیاری: 1-سازماندهی دانش آموزان در گروه های دو یا سه نفره کاری آسان است و خیلی زود نتیجه می دهد.ترکیب حمایت اجتماعی و افزایش در غنای فعالیت های شناختی که ناشی از تعامل اجتماعی است تآثیرات ملایم و در عین حال سریعی بر یادگیری محتوا ومهارت ها دارد